Χρειάζονται 22.000 επιπλέον εκπαιδευτικοί για την εφαρμογή του προγράμματος εκμάθησης της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας

Για να επιτευχθεί ο στόχος να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία έως το 2045, ο εκπαιδευτικός τομέας πρέπει να προσλάβει περίπου 22.000 εκπαιδευτικούς.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι η καινοτομία στα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών και οι επαρκείς πολιτικές αμοιβών αποτελούν επείγουσες απαιτήσεις. (Πηγή: MOET)

Το προσχέδιο «Κάνοντας τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία για την περίοδο 2025-2035, με όραμα έως το 2045» που αναπτύσσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στοχεύει στην υλοποίηση των πολιτικών και των αποφάσεων του Κόμματος και της Κυβέρνησης για θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, την κάλυψη των απαιτήσεων της διεθνούς ολοκλήρωσης.

Το έργο στοχεύει να καταστήσει τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στο εκπαιδευτικό σύστημα έως το 2045, με ευρεία χρήση στη διδασκαλία, τη διοίκηση και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Ο οδικός χάρτης εφαρμογής χωρίζεται σε 3 φάσεις (2025-2030, 2030-2040 και 2040-2045) με ένα σύνολο 7 κριτηρίων αξιολόγησης για κάθε επίπεδο εκπαίδευσης.

Βασικά καθήκοντα και λύσεις περιλαμβάνουν: Αύξηση της κοινωνικής ευαισθητοποίησης· τελειοποίηση μηχανισμών και πολιτικών· ανάπτυξη διδακτικού προσωπικού· δημιουργία προγραμμάτων και εκπαιδευτικού υλικού· καινοτομία σε εξετάσεις, τεστ και αξιολογήσεις· εφαρμογή τεχνολογίας και τεχνητής νοημοσύνης· ενίσχυση της διεθνούς συνεργασίας και κοινωνικοποίησης· προώθηση της άμιλλας και των ανταμοιβών.

Το έργο αναμένεται να εφαρμοστεί σε ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα με σχεδόν 50.000 εγκαταστάσεις, περίπου 30 εκατομμύρια μαθητές και 1 εκατομμύριο προσωπικό και εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με υπολογισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, είναι απαραίτητο να προστεθούν περίπου 12.000 καθηγητές αγγλικών προσχολικής ηλικίας, σχεδόν 10.000 εκπαιδευτικοί δημοτικού σχολείου και ταυτόχρονα να εκπαιδευτούν τουλάχιστον 200.000 εκπαιδευτικοί ικανοί να διδάσκουν στα αγγλικά έως το 2030.

Οι πόροι για την υλοποίηση περιλαμβάνουν τον κρατικό προϋπολογισμό και τη συμμετοχή και τις συνεισφορές επιχειρήσεων, οργανισμών και ατόμων. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι η επιτυχία του έργου απαιτεί κοινωνική συναίνεση και επίμονη εφαρμογή για διάστημα 20 ετών.

Μιλώντας σε πρόσφατη συνάντηση για να ζητηθούν σχόλια σχετικά με το προσχέδιο του έργου που διοργάνωσε το Εθνικό Συμβούλιο Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong τόνισε ιδιαίτερα δύο βασικούς παράγοντες: τους θεσμούς και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, μεταξύ των οκτώ κύριων λύσεων του έργου.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, η καινοτομία στα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών και οι κατάλληλες πολιτικές αμοιβών, ειδικά για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν αγγλικά και χρησιμοποιούν τα αγγλικά για τη διδασκαλία επιστημονικών μαθημάτων, αποτελούν επείγουσες απαιτήσεις.

Ο κ. Thuong τόνισε επίσης τον ρόλο της εφαρμογής της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών· την έναρξη ενός κινήματος για τον ανταγωνισμό στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας· την εκμάθηση και την αναπαραγωγή επιτυχημένων μοντέλων σε τοπικές κοινότητες και εκπαιδευτικά ιδρύματα.

«Ελπίζουμε ότι το έργο θα εγκριθεί σύντομα με υψηλή σκοπιμότητα και αποτελεσματική διαχείριση, ειδικά σε τοπικό επίπεδο, ώστε κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα να μπορεί να επιτύχει τα καθορισμένα αποτελέσματα», δήλωσε ο κ. Thuong.

Πηγή: https://baoquocte.vn/can-them-22000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-328642.html