Πολιτικές που συμβάλλουν στη συνέχιση της παράδοσης μετάδοσης δεξιοτήτων και επαγγελμάτων.

GD&TĐ - Ο κανονισμός που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς σε εξειδικευμένους τομείς να συνταξιοδοτούνται αργότερα, όπως ορίζεται στο Διάταγμα 93/2026/ND-CP, θεωρείται πρακτικό βήμα.

Η πολιτική όχι μόνο βοηθά στη διατήρηση έμπειρου προσωπικού, αλλά δημιουργεί επίσης ένα σημαντικό «μπλοκμπάστερ» για τη μεταφορά δεξιοτήτων και βελτιώνει την ποιότητα της εκπαίδευσης σε εξειδικευμένους τομείς.

Αντιμετώπιση της έλλειψης ανθρώπινου δυναμικού στον πολιτισμό και τις τέχνες.

Το άρθρο 19 του κυβερνητικού διατάγματος αριθ. 93/2026/ND-CP, το οποίο περιγράφει λεπτομερώς και καθοδηγεί την εφαρμογή ορισμένων άρθρων του νόμου περί εκπαιδευτικών (διάταγμα 93), ορίζει τα ακόλουθα σχετικά με τη συνταξιοδότηση σε μεγαλύτερη ηλικία για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε εξειδικευμένους τομείς:

Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε εξειδικευμένους τομείς όπως η υγειονομική περίθαλψη , ο πολιτισμός, οι τέχνες, η φυσική αγωγή και ο αθλητισμός, οι οποίοι δεν κατέχουν τον τίτλο του καθηγητή ή του αναπληρωτή καθηγητή ή δεν έχουν διδακτορικό δίπλωμα αλλά διαθέτουν επαγγελματικά προσόντα σχετικά με τις ιδιαιτερότητες του τομέα τους, μπορούν να είναι επιλέξιμοι για συνταξιοδότηση σε μεγαλύτερη ηλικία. Η αύξηση ηλικίας για αυτήν την ομάδα εκπαιδευτικών δεν μπορεί να υπερβαίνει τα 5 έτη.

Σύμφωνα με τους επικεφαλής και τους καθηγητές σε ιδρύματα καλλιτεχνικής κατάρτισης, αυτός ο κανονισμός είναι σύμφωνος με την πρακτική, συμβάλλοντας στην υπερνίκηση των δυσκολιών στο ανθρώπινο δυναμικό και δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για την προώθηση μιας ομάδας έμπειρων καθηγητών σε εξειδικευμένους τομείς. Ο Δρ. Pham Thi Huong - κύριος λέκτορας στη Σχολή Αθλητισμού και Γυμναστικής του Πανεπιστημίου Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Ανόι, θεωρεί αυτό το ζήτημα κρίσιμο για την επαγγελματική εκπαίδευση σήμερα.

Με 30 χρόνια επαγγελματικής εμπειρίας, συμπεριλαμβανομένων 20 ετών άμεσης διδασκαλίας σε τάξη και 10 ετών στη διοίκηση, η Δρ. Pham Thi Huong πιστεύει ότι το Διάταγμα 93 δεν είναι απλώς ένα διοικητικό έγγραφο, αλλά μια κρίσιμη «άγκυρα» για τη διατήρηση των βασικών αξιών του επαγγέλματος. Από παιδαγωγικής άποψης, βλέπει τις θετικές επιπτώσεις που έχει επιφέρει αυτή η πολιτική:

Καταρχάς, το μοντέλο των «βετεράνων» – έμπειροι λέκτορες λειτουργούν ως μέντορες για να βοηθήσουν τους νεότερους λέκτορες να γίνουν πιο επιδέξιοι στις δεξιότητές τους. Η διατήρηση των «μυστικών της ζωής» των ελίτ επαγγελμάτων δεν βρίσκεται στα εγχειρίδια. Για εξειδικευμένους τομείς όπως οι τέχνες, οι χειροτεχνίες και η υψηλή τεχνολογία, οι δεξιότητες βρίσκονται στα «χέρια» και στην «επαγγελματική ευαισθησία».

Η αποτροπή των διαταραχών στη μεταφορά γνώσης διασφαλίζει μια ομαλή μετάβαση, δημιουργώντας μια περίοδο προστασίας για την επόμενη γενιά, ώστε να ωριμάσει πριν οι προκάτοχοί της συνταξιοδοτηθούν επίσημα. Η παράταση του χρόνου υπηρεσίας τους επιτρέπει σε αυτούς τους ειδικούς να έχουν περισσότερο χρόνο να συστηματοποιήσουν και να τεκμηριώσουν πολύπλοκες τεχνικές πριν τις παραδώσουν και συνταξιοδοτηθούν.

Δεύτερον, μειώστε το «γενεακό» χάσμα στον μηχανισμό άμεσης μετάδοσης: Δημιουργήστε τις προϋποθέσεις για ένα μοντέλο συνεχούς «πρακτικής» κατάρτισης. Οι νέοι όχι μόνο θα μαθαίνουν τεχνικές δεξιότητες, αλλά και ηθική και επαγγελματική συμπεριφορά από έμπειρες και σεβαστές προσωπικότητες στον τομέα.

Τρίτον, η διατήρηση της παράδοσης ή η «μετάδοση της δάδας του επαγγέλματος». Σε εξειδικευμένους τομείς, η παρουσία έμπειρων μεντόρων χρησιμεύει ως πηγή έμπνευσης, βοηθώντας τη νεότερη γενιά να αισθάνεται μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στις επιλογές της.

Τέταρτον, βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού μέσω εκπαίδευσης βασισμένης σε τεκμηριωμένα στοιχεία: Τα διδάγματα που αντλούνται από τις δύσκολες εμπειρίες έμπειρων εμπειρογνωμόνων είναι πιο πολύτιμα από οποιαδήποτε αφηρημένη θεωρία.

Πέμπτον, στρατηγική συμβουλευτική: Αυτοί οι εκπαιδευτικοί ενεργούν ως «ανώτεροι σύμβουλοι» στην αξιολόγηση προγραμμάτων κατάρτισης, διασφαλίζοντας ότι το σχολείο παραμένει ευθυγραμμισμένο με τις επιχειρηματικές πρακτικές.

Μια παράσταση από την Εθνική Ακαδημία Μουσικής του Βιετνάμ. Φωτογραφία: Ιστότοπος του σχολείου.

Ποσοτικοποίηση εμπειρίας

Σύμφωνα με τον Δρ. Hoang Cong Dung, επικεφαλής του Τμήματος Διοίκησης Προπτυχιακών και Μεταπτυχιακών Σπουδών στο Κεντρικό Πανεπιστήμιο Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, η ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό σε εξειδικευμένους τομείς, ιδίως στον πολιτισμό και τις τέχνες, είναι ολοένα και υψηλότερη. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η ποσότητα και η ποιότητα του διδακτικού προσωπικού.

Στην πραγματικότητα, ο συνολικός αριθμός των πλήρους απασχόλησης καθηγητών σε ιδρύματα πολιτιστικής και καλλιτεχνικής κατάρτισης σε εθνικό επίπεδο κυμαίνεται γύρω στις 4.000. Ενώ το ποσοστό των καθηγητών με διδακτορικό στο εθνικό σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι περίπου 30-32%, στον τομέα του πολιτισμού και των τεχνών κυμαίνεται από 10-15%. Το Κεντρικό Πανεπιστήμιο Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, ωστόσο, επιτυγχάνει το 18,6%.

Ο Δρ. Hoang Cong Dung πιστεύει ότι η αύξηση του ορίου ηλικίας συνταξιοδότησης για τους εκπαιδευτικούς χωρίς θέσεις καθηγητών, αναπληρωτών καθηγητών ή διδακτορικών τίτλων στον τομέα του πολιτισμού και των τεχνών αποτελεί μια προσωρινή και επείγουσα λύση για τη διασφάλιση μιας ισορροπημένης αναλογίας καθηγητών προς φοιτητές. Αυτοί οι τομείς απαιτούν υψηλά επίπεδα δεξιοτήτων και πρακτικής εμπειρίας. Ως εκ τούτου, πολλοί λέκτορες χωρίς διδακτορικό τίτλο διαθέτουν εκτεταμένη εμπειρία, γνώσεις και δεξιότητες, γεγονός που τους καθιστά κατάλληλους για τη διδασκαλία εξειδικευμένων μαθημάτων στο πλαίσιο του προγράμματος κατάρτισης.

Το Διάταγμα 93 συμβάλλει στην ενίσχυση της ομάδας εμπειρογνωμόνων και καλλιτεχνών ως καθηγητών πλήρους απασχόλησης για το σχολείο, βοηθώντας το σχολείο να είναι πιο προνοητικό στην ανάπτυξη του ακαδημαϊκού έτους, της στελέχωσης, της οργάνωσης των μαθημάτων, των ωρολογίων ωρολογίων προγραμμάτων κ.λπ., ενώ η πρόσληψη περισσότερων καθηγητών πλήρους απασχόλησης κατάλληλων για τους συγκεκριμένους τομείς κατάρτισης δεν είναι εύκολη λόγω πολλών παραγόντων, όπως οι πηγές πρόσληψης, οι ποσοστώσεις προσωπικού κ.λπ.

Για τη μεγιστοποίηση της αποτελεσματικότητας της πολιτικής στην πράξη, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Xuan Nhi – πρώην Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, πιστεύει ότι η εμπειρία και τα επαγγελματικά επιτεύγματα θα πρέπει να αναγνωρίζονται ως σημαντικά κριτήρια, παράλληλα με τα ακαδημαϊκά προσόντα. Συνεπώς, πρέπει να αναπτυχθεί ένα σύστημα για τη μετατροπή και την ποσοτικοποίηση των επιτευγμάτων στους τομείς του πολιτισμού και των τεχνών, το οποίο θα χρησιμεύει ως βάση για σύγκριση με τις αρμοδιότητες των διδασκόντων.

Τα μέλη ΔΕΠ αναλαμβάνουν επί του παρόντος τρεις κύριες ομάδες καθηκόντων: διδασκαλία, επιστημονική έρευνα και κοινωνική προσφορά. Η σαφής ποσοτικοποίηση αυτών των καθηκόντων θα συμβάλει σε μια διαφανή βάση για την αξιολόγηση των μελών ΔΕΠ, λαμβάνοντας υπόψη τα βραβεία και τους επαίνους.

Επιπλέον, για τη μεγιστοποίηση του δυναμικού του διδακτικού προσωπικού σε εξειδικευμένους τομείς, πρέπει να εφαρμοστούν πρόσθετες πολιτικές που υποστηρίζουν την επαγγελματική ανάπτυξη. Συγκεκριμένα, θα πρέπει να διεξαχθεί έρευνα για τη δημιουργία ταμείων για την υποστήριξη νέων ταλέντων· θα πρέπει να διοργανωθούν ποικίλες πλατφόρμες και διαγωνισμοί για την ανακάλυψη και την καλλιέργεια ταλέντων· και θα πρέπει να δοθεί προσοχή στη δημιουργία ταμείων ή κέντρων για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας τόσο σε κεντρικό όσο και σε τοπικό επίπεδο.

Επιπλέον, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν ευέλικτοι και ευνοϊκοί μηχανισμοί, ώστε άτομα με υψηλή επαγγελματική ικανότητα αλλά περιορισμένα προσόντα και πιστοποιήσεις να μπορούν να συμμετέχουν σε δραστηριότητες κατάρτισης, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας και της πρακτικότητας της εκπαίδευσης στον τομέα των τεχνών.

Ο Δρ. Pham Thi Huong πιστεύει ότι το βασικό σημείο αυτής της πολιτικής είναι η μετάβαση από τη «συνταξιοδότηση με βάση την ηλικία» στη «συνεισφορά με βάση την ικανότητα», κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό για κλάδους όπου η επαγγελματική ωριμότητα συχνά έρχεται αργότερα. Δεν πρόκειται απλώς για τη διατήρηση των ανθρώπων, αλλά για τη «μεγιστοποίηση της πνευματικής αξίας» στο πιο ώριμο στάδιο της ζωής ενός επαγγελματία.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-gop-phan-noi-mach-truyen-nghe-post777049.html