Προληπτική οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης σε ασυνήθιστες καταστάσεις

GD&TĐ - Τα γενικά σχολεία αναπτύσσουν προληπτικά σχέδια για την οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης σε ασυνήθιστες καταστάσεις, διασφαλίζοντας τη συνεχή εκπαιδευτική δραστηριότητα.

Αυτή είναι μία από τις απαιτήσεις του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για τα γενικά σχολεία κατά το σχολικό έτος 2025-2026, κατά την εκτέλεση του έργου της ενίσχυσης της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να προτείνουν λύσεις για την αποτελεσματική εφαρμογή του Έργου «Ενίσχυση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση και την κατάρτιση για την περίοδο 2022 - 2025, με όραμα έως το 2030» σύμφωνα με το σχέδιο και το πρόγραμμα δράσης του εκπαιδευτικού τομέα και το τοπικό σχέδιο ψηφιακού μετασχηματισμού.

Εστίαση στην προώθηση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διοίκηση, τη λειτουργία, την οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση. Ανάπτυξη ψηφιακού και ανοιχτού μαθησιακού υλικού. Ανάπτυξη συστημάτων διαχείρισης μάθησης, συστημάτων διαχείρισης σχολείων, ψηφιακών αρχείων μαθητών και ηλεκτρονικών αρχείων εκπαιδευτικών.

Σύνδεση των δραστηριοτήτων ψηφιακού μετασχηματισμού με την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας, ανάπτυξη της ψηφιακής ικανότητας των διευθυντών, των εκπαιδευτικών και των μαθητών, διασφάλιση της ασφάλειας των πληροφοριών και προστασία των προσωπικών δεδομένων σε ολόκληρο τον κλάδο.

Αύξηση των επενδύσεων σε σύγχρονες εγκαταστάσεις και διδακτικό εξοπλισμό για την κάλυψη των απαιτήσεων του ψηφιακού μετασχηματισμού και της ευέλικτης διδασκαλίας και μάθησης, συνδυάζοντας την δια ζώσης και την διαδικτυακή μάθηση. Δώστε προσοχή στην ανάπτυξη δικτυακών υποδομών και τερματικών για εκπαιδευτικούς και μαθητές, ιδίως σε μειονεκτούσες περιοχές.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημείωσε επίσης την προώθηση της οργάνωσης επαγγελματικών δραστηριοτήτων με τη μορφή διαδικτυακής διδασκαλίας, κατάρτισης, αναδοχής, επαγγελματικών ομαδικών δραστηριοτήτων, ακαδημαϊκών σεμιναρίων· την ανάπτυξη πλατφορμών για την υποστήριξη της διαδικτυακής κατάρτισης εκπαιδευτικών και την ανάπτυξη εκπαιδευτικού περιεχομένου που ανταποκρίνεται στις πρακτικές ανάγκες.

Να αναπτύσσουν προληπτικά σενάρια και σχέδια για την οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης στο πλαίσιο φυσικών καταστροφών, επιδημιών ή ασυνήθιστων καταστάσεων, διασφαλίζοντας συνεχείς και αδιάλειπτες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, με στόχο τον στόχο της «εκπαίδευσης σε όλες τις περιστάσεις».

Όσον αφορά το έργο της ενίσχυσης της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να κατευθύνουν αποτελεσματικά τις δραστηριότητες για τη βελτίωση της ψηφιακής ικανότητας των μαθητών λυκείου σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, διασφαλίζοντας τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων των ψηφιακών πολιτών, καλύπτοντας τις ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό στην εποχή της Βιομηχανικής Επανάστασης 4.0.

Εκτέλεση εργασιών σχετικά με τις Ψηφιακές Φόρμες Αναφοράς Μαθητών σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και την Οδηγία αριθ. 04/CT-TTg της 11ης Φεβρουαρίου 2024 του Πρωθυπουργού , διασφαλίζοντας τη σύνδεση και την ανταλλαγή δεδομένων με την Εθνική Βάση Δεδομένων Πληθυσμού, εξυπηρετώντας τον ψηφιακό μετασχηματισμό στον τομέα της Εκπαίδευσης.

Ενίσχυση της εφαρμογής της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) και των μεγάλων δεδομένων στη διοίκηση και τη διδασκαλία· προώθηση της αυτοματοποίησης του διοικητικού έργου, των ηλεκτρονικών βιβλίων, των ωρολογίων ωρολογίων προγραμμάτων, των επαγγελματικών αναθέσεων, της διαχείρισης εγκαταστάσεων και μείωση του φόρτου εργασίας για το προσωπικό και τους εκπαιδευτικούς.

Η αξιοποίηση και η αποτελεσματική χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην υποστήριξη της συμβουλευτικής σταδιοδρομίας, στην εξατομίκευση της μάθησης, στον εντοπισμό μαθητών που χρειάζονται υποστήριξη και στην αξιολόγηση πολιτικών συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της αποτελεσματικότητας της σχολικής διοίκησης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-phuong-an-to-chuc-day-hoc-trong-cac-tinh-huong-bat-thuong-post744364.html