Η πολιτική που δάσκαλοι και μαθητές περίμεναν εδώ και καιρό

Το ψήφισμα 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης θεωρείται ως «Σύμβαση 10 στην εκπαίδευση», η οποία περιλαμβάνει το περιεχόμενο της «εξασφάλισης της παροχής ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο». Αυτό είναι που οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές περίμεναν και ήλπιζαν εδώ και πολύ καιρό. Συμφωνούν και το υποστηρίζουν λόγω της πρακτικότητάς του, της ανθρωπιάς του, της συμβολής του στη μείωση του κόστους και στη διασφάλιση της δικαιοσύνης στην εκπαίδευση.

Η Δρ. Phung Kim Phu, Διευθύντρια του Λυκείου Hoang Dieu (Περιφέρεια Phu Loi, πόλη Can Tho), σχολίασε ότι η ύπαρξη πολλών σετ βιβλίων δημιουργεί ποικιλομορφία, βοηθώντας τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να έχουν περισσότερες επιλογές κατάλληλες για τα περιφερειακά χαρακτηριστικά, τις δυνατότητες των μαθητών και ταυτόχρονα κινείται προς την εξατομίκευση στην εκπαίδευση . Αυτή είναι και η προσέγγιση πολλών προηγμένων εκπαιδευτικών συστημάτων. Από την άλλη πλευρά, πολλά σετ σχολικών βιβλίων έχουν ενθαρρύνει τον ανταγωνισμό μεταξύ ομάδων συγγραφέων και εκδοτών, συμβάλλοντας έτσι στη βελτίωση της ποιότητας των βιβλίων.

Δρ. Phung Kim Phu, Διευθυντής του γυμνασίου Hoang Dieu (Phu Loi Ward, Can Tho City).

Ωστόσο, κατά τη διαδικασία της πρακτικής εφαρμογής, έχουν προκύψει πολλές δυσκολίες και σύγχυση και δεν υπάρχει αποτελεσματική λύση για την υπερνίκησή τους. Πρώτον, στην πραγματικότητα, είναι αδύνατο να δοθεί στους μαθητές το δικαίωμα να επιλέγουν απευθείας βιβλία ως αρχικό στόχο, επειδή αν στην ίδια τάξη υπάρχουν πολλά διαφορετικά σετ βιβλίων για το ίδιο μάθημα, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να οργανώσουν τη διδασκαλία. Επομένως, το δικαίωμα επιλογής δίνεται στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία για να διασφαλιστεί η συνέπεια.

Δεύτερον, στο έργο της διαχείρισης της διδασκαλίας, των εξετάσεων και της αξιολόγησης, η ύπαρξη πολλών σετ βιβλίων δημιουργεί πρόσθετο φόρτο εργασίας, υπερφορτώνοντας τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία. Ταυτόχρονα, είναι δύσκολο να διασφαλιστεί η συνέπεια, η αντικειμενικότητα και η δικαιοσύνη στην αξιολόγηση των μαθητών.

Τρίτον, οι γονείς δυσκολεύονται να βρουν βιβλία για τα παιδιά τους εάν χρησιμοποιούν πολλά διαφορετικά σετ βιβλίων ταυτόχρονα.

Τέταρτον, προς το παρόν δεν διαθέτουμε μηχανισμό συλλογής και επαναχρησιμοποίησης σχολικών βιβλίων για τις μελλοντικές γενιές μαθητών, με αποτέλεσμα τη σπατάλη.

Μαθητές του Λυκείου Hoang Dieu κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2025-2026.

«Για τη διαχείριση της εκπαίδευσης, ένα ενιαίο σύνολο βιβλίων θα βοηθήσει στην πιο εύχρηστη οργάνωση της διδασκαλίας και της αξιολόγησης, μειώνοντας την πίεση στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία», δήλωσε ο Δρ. Φουνγκ Κιμ Φου.

Σύμφωνα με τον Δρ. Phung Kim Phu, το Ψήφισμα 71 επιβεβαίωσε ότι οι εκπαιδευτικοί είναι η κινητήρια δύναμη και καθορίζουν την ποιότητα της εκπαίδευσης. Στην πραγματικότητα, η τρέχουσα νοοτροπία διδασκαλίας, η οποία είναι στενά συνδεδεμένη με τα σχέδια και τα σχολικά βιβλία, εξακολουθεί να είναι πολύ δημοφιλής, σε σημείο που χωρίς σχολικά βιβλία, είναι πολύ δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς να διδάξουν. Στο πλαίσιο της καινοτομίας, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αλλάξουν τη νοοτροπία τους: διδάσκοντας σύμφωνα με τους στόχους του προγράμματος, αναζητώντας προληπτικά δεδομένα, δημιουργώντας μαθήματα κατάλληλα για τις ικανότητες των μαθητών, τις φυσικές συνθήκες, τις κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και την τοπική κουλτούρα. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να είμαστε ευέλικτοι και δημιουργικοί στις μεθόδους, να ενθαρρύνουμε την κριτική σκέψη, να εκπαιδεύουμε την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας και να αξιοποιούμε αποτελεσματικά το ψηφιακό μαθησιακό υλικό και τα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης. Όταν το κάνουμε αυτό, δεν θα εξαρτόμαστε πλέον υπερβολικά από τα σχολικά βιβλία.

Σύμφωνα με πολλούς εκπαιδευτικούς, η πολιτική ενός σετ βιβλίων υποστηρίζεται σθεναρά, επειδή ένα ενιαίο σετ βιβλίων θα μειώσει το κόστος για τους γονείς και τους μαθητές όταν ένας μαθητής πρέπει να μελετήσει πολλά σετ βιβλίων. Οι εκπαιδευτικοί αποφεύγουν επίσης την περίπτωση να διδάσκουν αυτό το βιβλίο φέτος και ένα άλλο βιβλίο του χρόνου, σπαταλώντας χρόνο, μη αποτελεσματικοί και μη σταθεροί.

Συγκεκριμένα, στην πρώην επαρχία Σοκ Τρανγκ , υπήρχε πολιτική εναλλαγής εκπαιδευτικών από το ένα σχολείο στο άλλο (από 1 έως 2 χρόνια ανάλογα με τη γεωγραφική απόσταση) και κάθε σχολείο επέλεγε 1 ή 2 σετ βιβλίων, κάτι που δυσκόλευε επίσης τους εκπαιδευτικούς. Για παράδειγμα, στο παλιό σχολείο δίδασκαν τη σειρά βιβλίων Canh Dieu, αλλά όταν πήγαιναν στο δικό σας σχολείο μελετούσαν τη σειρά Creative Horizon ή Knowledge Connection... Έτσι, έπρεπε να προετοιμάσουν νέα σχέδια μαθήματος και 1 ή 2 χρόνια μετά το τέλος της περιόδου εναλλαγής, έπρεπε να επιστρέψουν στο παλιό σχολείο και να προετοιμάσουν νέα. Οι μαθητές αντιμετώπιζαν επίσης παρόμοιες δυσκολίες όταν έπρεπε να αλλάξουν σχολείο ή περιοχή...

Πηγή: https://cand.com.vn/giao-duc/chu-truong-ma-giao-vien-hoc-sinh-deu-mong-doi-tu-lau-i785574/