Ειδικός: «Οι φοιτητές έχουν μεγάλη ανάγκη για ψυχολογική συμβουλευτική»

Ειδικός: «Οι μαθητές έχουν μεγάλη ανάγκη για ψυχολογική συμβουλευτική» - Φωτογραφία 1.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Huynh Van Chan, επικεφαλής του Τμήματος Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Nguyen Tat Thanh, μοιράζεται την άποψή του σχετικά με τη βελτίωση της ικανότητας της τρέχουσας ομάδας σχολικής συμβουλευτικής - Φωτογραφία: TRONG NHAN

Το πρόβλημα της έλλειψης προσωπικού σχολικής συμβουλευτικής

Στο σεμινάριο με θέμα την Εφαρμογή της Ψυχολογίας στη Ζωή που διοργάνωσε το Πανεπιστήμιο Nguyen Tat Thanh στις 19 Ιουνίου, πολλοί ειδικοί συμφώνησαν στην επείγουσα ανάγκη δημιουργίας ενός συστηματικού, συνεπούς και πρακτικού συστήματος υποστήριξης σχολικής ψυχολογίας.

Η Δρ. Ντο Θι Νγκα - Αναπληρώτρια Πρόεδρος της Σχολής Κοινωνικής Εργασίας, Πανεπιστήμιο Κοινωνικών Επιστημών και Ανθρωπιστικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ) - μοιράστηκε ότι επί του παρόντος τα περισσότερα λύκεια δεν διαθέτουν εξειδικευμένη ομάδα για την παροχή ψυχολογικής συμβουλευτικής.

Αντίθετα, ορισμένοι εκπαιδευτικοί, όπως καθηγητές φυσικής αγωγής, επόπτες ή καθηγητές αγωγής του πολίτη, συχνά αποστέλλονται για να σπουδάσουν για πιστοποιητικά και στη συνέχεια εργάζονται με μερική απασχόληση.

Επιπλέον, οι εγκαταστάσεις δεν είναι εγγυημένες: πολλές αίθουσες συμβουλευτικής δεν διαθέτουν ηχομόνωση και ιδιωτικότητα, γεγονός που καθιστά δύσκολο για τους μαθητές να αισθάνονται ασφαλείς όταν μοιράζονται. Εν τω μεταξύ, πολλοί μαθητές δεν συνειδητοποιούν ότι έχουν προβλήματα ή φοβούνται ότι θα γίνουν διακρίσεις, γι' αυτό και τα κρύβουν.

Όσο για τους γονείς, σύμφωνα με την κα. Nga, οι περισσότεροι από αυτούς εξακολουθούν να μην έχουν κατανοήσει την ψυχική υγεία και δεν είναι έτοιμοι να συνεργαστούν με το σχολείο.

Έδωσε το παράδειγμα ενός μαθητή της ενδέκατης τάξης που συμπεριφερόταν περίεργα, δεν έκανε επανειλημμένα μπάνιο, είχε μια άσχημη οσμή σώματος, μάλιστα πάτησε σε περιττώματα σκύλου και μπήκε κατευθείαν στην τάξη. Ο δάσκαλός του προσπάθησε να επικοινωνήσει με την οικογένειά του για υποστήριξη, αλλά οι γονείς επέμεναν ότι το παιδί τους ήταν απολύτως φυσιολογικό και αρνήθηκαν οποιαδήποτε παρέμβαση.

«Αυτή η έλλειψη ενημέρωσης είναι που έχει ως αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να μην λαμβάνουν έγκαιρη υποστήριξη, να πέφτουν εύκολα σε κατάθλιψη, να αυτοπεριορίζονται, ακόμη και να αυτοκτονούν», είπε. «Η πραγματικότητα δείχνει ότι η ανάγκη για ψυχολογική συμβουλευτική μεταξύ των μαθητών είναι επί του παρόντος πολύ υψηλή».

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Huynh Van Chan, επικεφαλής του Τμήματος Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Nguyen Tat Thanh, δήλωσε ότι η πρόσφατη έκδοση από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενός προγράμματος κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επαγγελματικών τίτλων για τους φοιτητές συμβούλους αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός.

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται σε πρακτικές καταστάσεις όπως η διαχείριση καταστάσεων, η εφαρμογή τεχνολογίας, η υποστήριξη μαθητών με ψυχολογικά προβλήματα, βία και ο επαγγελματικός προσανατολισμός.

Σύμφωνα με τον ίδιο, αυτό το πρόγραμμα κατάρτισης μπορεί να συμβάλει στην τυποποίηση της ικανότητας των σχολικών συμβούλων και στη βελτίωση της ποιότητας της συμβουλευτικής στα γενικά σχολεία, από το δημοτικό έως το λύκειο, σε μεγάλη κλίμακα.

Ο κ. Τσαν τόνισε επίσης ότι είναι καιρός να αναγνωρίσουμε ότι η ψυχολογία δεν είναι κάτι πολύ μακρινό ή πολύ ακαδημαϊκό. «Ακόμα και όσοι ασχολούνται με την ψυχολογία, όταν ξεκινούν την πρακτική τους, πρέπει συνεχώς να μαθαίνουν, να προσπαθούν και να κάνουν λάθη, για να μπορέσουν να βρουν τη σωστή εφαρμογή», είπε.

Πολλοί τομείς χρειάζονται κατανόηση της ψυχολογίας.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η ψυχολογία δεν έχει ως στόχο μόνο να βοηθήσει τους μαθητές να ξεπεράσουν ψυχικές κρίσεις, αλλά αποδεικνύει ολοένα και περισσότερο τον στρατηγικό της ρόλο στην εκπαίδευση, τη διοίκηση και την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού.

Στο σεμινάριο, πολλοί ομιλητές σκιαγράφησαν επίσης μια ευρεία εικόνα των διεπιστημονικών δυνατοτήτων και της υψηλής προσαρμοστικότητας αυτής της επιστήμης.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Φαμ Θι Κιεν, λέκτορας στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι η ψυχολογία ενσωματώνεται σε βάθος στα πανεπιστημιακά προγράμματα κατάρτισης, ειδικά στους τομείς των επιχειρήσεων και της διοίκησης.

Εξήγησε ότι στο πλαίσιο ενός ταχέως μεταβαλλόμενου επαγγελματικού κόσμου μετά την πανδημία και υπό την επίδραση του ψηφιακού μετασχηματισμού, οι φοιτητές δεν μπορούν να είναι καλοί μόνο στα χρηματοοικονομικά ή στα τεχνικά εργαλεία. «Οι φοιτητές διοίκησης επιχειρήσεων στον 21ο αιώνα πρέπει να μάθουν πώς να «διαβάζουν» τους ανθρώπους», είπε.

Σύμφωνα με αυτήν, η ψυχολογία είναι μια θεμελιώδης ικανότητα που βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τα συναισθήματα, τις συμπεριφορές και τα κίνητρα, ώστε να είναι σε θέση να προσαρμόζονται καλύτερα, να εργάζονται πιο αποτελεσματικά και να καθοδηγούν τους άλλους με ενσυναίσθηση.

Αυτή η εφαρμοσμένη προοπτική είναι επίσης κοινή στον τομέα των οργανωτικών λειτουργιών. Η κα Nguyen Thi Thu - ιδρύτρια και διευθύντρια του Nhan Hoa Center - παρουσίασε ένα μοντέλο διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού και εσωτερικής εκπαίδευσης που βασίζεται σε ψυχολογική βάση.

Για την κα Thu, κάθε εργαζόμενος στον οργανισμό είναι ένας «ώριμος μαθητής» που χρειάζεται κίνητρο, καθοδήγηση και συναισθηματική υποστήριξη. Θεωρίες όπως η ιεραρχία αναγκών του Maslow, ο δείκτης DISC, η SMART ή η θεραπεία πρόληψης της επαγγελματικής εξουθένωσης... θα εφαρμοστούν άμεσα στις λειτουργίες πολλών εταιρειών και οργανισμών.

Σύμφωνα με τον κ. Τσαν, εξετάζοντας το πρόβλημα με ευρύτερο τρόπο, πιστεύει ότι χρειάζεται ένα σύγχρονο, διεπιστημονικό σύστημα σχολικής ψυχολογικής υποστήριξης, ξεκινώντας από το νηπιαγωγείο έως το πανεπιστήμιο, με τη συμμετοχή της εκπαίδευσης, της υγείας, της κοινωνικής εργασίας και της κοινότητας. Οι μαθητές δεν μπορούν να μένουν μόνοι τους σε ψυχικές κρίσεις.

ΒΑΡΟΣ

Πηγή: https://tuoitre.vn/chuyen-gia-hoc-sinh-co-nhu-cau-duoc-tham-van-tam-ly-rat-lon-20250619120700506.htm