Διασφάλιση πραγματικής αυτονομίας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Με το σχέδιο του νέου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, η αυτονομία αποτελεί νομικά δεσμευτικό δικαίωμα των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και το κράτος και τα πανεπιστήμια θα φροντίσουν από κοινού για την ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο αναθεωρημένος νόμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση που ψηφίστηκε πρόσφατα από την Εθνοσυνέλευση έχει θεσμοθετήσει τις πολιτικές και τους προσανατολισμούς για την ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη νέα περίοδο, όπως ο ρόλος και η αποστολή της δημόσιας και ιδιωτικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, η άρση των σημείων συμφόρησης και των εμποδίων όσον αφορά την αυτονομία των πανεπιστημίων, η ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης, η προσέλκυση προσωπικού και η προσέλκυση επενδυτικών πόρων. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση αναγνωρίζεται ως βασικός παράγοντας και κινητήρια δύναμη για την ισχυρή ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, την προώθηση της επιστήμης και της τεχνολογίας και της εθνικής καινοτομίας.

Ο τροποποιημένος νόμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση εξαλείφει τα σημεία συμφόρησης και τα εμπόδια που σχετίζονται με την αυτονομία των πανεπιστημίων, την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών, την προσέλκυση ειδικευμένου προσωπικού και την προσέλκυση επενδυτικών πόρων.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΝΧΑΤ ΘΙΝΧ

Το σχέδιο νόμου θεσμοθετεί πλήρως την αρχή της «Εξασφάλισης πλήρους και ολοκληρωμένης αυτονομίας για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ανεξάρτητα από το επίπεδο οικονομικής αυτονομίας». Η αυτονομία περιλαμβάνει την ακαδημαϊκή αυτονομία, την οργανωτική δομή, την κατάρτιση, την επιστημονική έρευνα, τη διεθνή συνεργασία, το προσωπικό και τα οικονομικά, ενώ παράλληλα επιβεβαιώνει την λογοδοσία ως υποχρεωτική νομική υποχρέωση. Αυτές οι προσαρμογές διασφαλίζουν ότι η αυτονομία καθίσταται ουσιαστική, παράλληλα με τους μηχανισμούς ελέγχου της εξουσίας, που εγγυώνται την ακαδημαϊκή ακεραιότητα, τη διαφάνεια και την ποιότητα των λειτουργιών στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Το σχέδιο νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση διατηρεί το μοντέλο των περιφερειακών και εθνικών πανεπιστημίων, με αποστολή την εκπλήρωση στρατηγικών καθηκόντων, την ενίσχυση των περιφερειακών δεσμών και την ανάπτυξη του επιστημονικού και τεχνολογικού οικοσυστήματος και της καινοτομίας.

Η μεταπτυχιακή εκπαίδευση στον τομέα της υγείας είναι ένα θέμα που έχει τραβήξει την προσοχή των εκπροσώπων της Εθνοσυνέλευσης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Υπουργείο Υγείας έχουν καταλήξει σε υψηλό επίπεδο συναίνεσης σχετικά με τις γενικές αρχές του σχεδίου νόμου. Συνεπώς, το Υπουργείο Υγείας θα καθοδηγεί, θα οργανώνει και θα διαχειρίζεται μεταπτυχιακά προγράμματα κατάρτισης στον τομέα της υγείας που οδηγούν σε πτυχία ειδίκευσης και ειδικότητας. Συγκεκριμένα, η ειδίκευση και η εξειδικευμένη εκπαίδευση (επίπεδα 1 και 2) είναι μεταπτυχιακά προγράμματα κατάρτισης που στοχεύουν στην εκπαίδευση ιατρικού προσωπικού ώστε να γίνει εξειδικευμένος ιατρός που εργάζεται σε νοσοκομεία, όχι σε μεταπτυχιακά ή διδακτορικά σε ακαδημαϊκή κατεύθυνση. Οι κανονισμοί στο σχέδιο νόμου τυποποιούν το έργο που έχει κάνει μέχρι τώρα το Υπουργείο Υγείας.

Το σχέδιο του νέου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση ορίζει ότι τα μεταπτυχιακά προγράμματα προηγμένης κατάρτισης στον τομέα της υγείας, που οδηγούν σε πτυχία ειδίκευσης και ειδικότητας ιατρού, θα καθοδηγούνται, θα οργανώνονται και θα διαχειρίζονται από το Υπουργείο Υγείας.

Φωτογραφία: Φαμ Χουού

Όσον αφορά άλλες πτυχές που σχετίζονται με τις επενδύσεις, τα χρηματοοικονομικά, τη διασφάλιση της ποιότητας, τις πολιτικές για τους φοιτητές και την κατασκευή διεθνών πανεπιστημιακών κέντρων κατάρτισης παρόμοιων με διεθνή χρηματοοικονομικά κέντρα, δεδομένου ότι το σχέδιο νόμου ρυθμίζει ήδη πλήρως το νομικό πλαίσιο για τη διεθνή συνεργασία, την κοινή κατάρτιση και την ίδρυση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με ξένα στοιχεία, θα εξεταστούν και θα εφαρμοστούν νέα μοντέλα υπό την εξουσία της κυβέρνησης (ανάλογα με τις πρακτικές συνθήκες).

Αρκετές άλλες πτυχές έχουν επίσης επανεξεταστεί, αναθεωρηθεί και συμπληρωθεί για την ενίσχυση της διαφάνειας, την προώθηση της διεθνούς ολοκλήρωσης, την ενθάρρυνση της εφαρμογής νέων τεχνολογιών και τεχνητής νοημοσύνης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση υπό ελεγχόμενες συνθήκες και τη δημιουργία ενός διαφανούς νομικού πλαισίου, διασφαλίζοντας παράλληλα επαρκείς μηχανισμούς εποπτείας. Αυτές περιλαμβάνουν: προτάσεις για την ενίσχυση της εφαρμογής προηγμένων τεχνολογιών, ιδίως τεχνητής νοημοσύνης και ψηφιακού μετασχηματισμού, στη διακυβέρνηση, την κατάρτιση και τη διαπίστευση· και τη βελτίωση των κανονισμών για τη συνεργασία και τις διασυνδέσεις με ξένες επιχειρήσεις και εκπαιδευτικά ιδρύματα. Άλλοι τομείς περιλαμβάνουν τα δίδακτρα, τα φοιτητικά δάνεια και την υποστήριξη· προτιμησιακές πολιτικές για περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων· επενδύσεις σε γη, υποδομές και ανάπτυξη· δραστηριότητες επιστήμης και τεχνολογίας και καινοτομία· και διαπίστευση ποιότητας και αμοιβαία αναγνώριση.

Πηγή: https://thanhnien.vn/dam-bao-quyen-tu-chu-thuc-chat-cho-giao-duc-dai-hoc-185251210205440167.htm