Διδασκαλία Βιετναμέζικων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Προς την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών

Στο πλαίσιο της γενικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, η διδασκαλία των βιετναμέζικων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τη μετάδοση γλωσσικών γνώσεων, αλλά στοχεύει και στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών. Αυτή είναι μια επείγουσα απαίτηση για τη διαμόρφωση ενεργών, δημιουργικών, γεμάτων με αυτοπεποίθηση πολιτών που ξέρουν πώς να εφαρμόζουν τις γνώσεις στη ζωή.

Σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018, τα βιετναμέζικα διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στην εκπαίδευση δεξιοτήτων επικοινωνίας, ανάγνωσης, γραφής, σκέψης και γλωσσικής δημιουργικότητας.

Μέσα από μαθησιακές δραστηριότητες, οι μαθητές όχι μόνο αναπτύσσουν γλωσσικές δεξιότητες, αλλά και διαμορφώνουν σκέψη, αυτοδιδασκαλία, συνεργασία και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Ταυτόχρονα, διαμορφώνονται βασικές ιδιότητες όπως η αγάπη για την πατρίδα, η ειλικρίνεια, η υπευθυνότητα και το πνεύμα μάθησης.

Μια αποτελεσματική μέθοδος διδασκαλίας είναι η ενσωμάτωση δραστηριοτήτων πρακτικής εμπειρίας. Οι εκπαιδευτικοί δεν διδάσκουν μόνο στεγνή θεωρία, αλλά συνδέουν επίσης επιδέξια το μάθημα με τη ζωή, τα γεγονότα που το περιβάλλουν και τις εμπειρίες των μαθητών. Για παράδειγμα, όταν μαθαίνουν για ουσιαστικά, ρήματα ή γραφή, οι μαθητές ενθαρρύνονται να γράφουν λέξεις, να αφηγούνται ιστορίες για την οικογένεια, το σχολείο ή την κοινότητα. Μέσω αυτού, εξασκούν τις γλωσσικές δεξιότητες, αναπτύσσουν δεξιότητες σκέψης και παρατήρησης.

Η χρήση οπτικών εργαλείων όπως τα sketchnotes είναι επίσης εξαιρετικά αποτελεσματική. Οι μαθητές μπορούν ελεύθερα να εικονογραφήσουν λεξιλόγιο, γραμματική και περιεχόμενο μαθήματος με εικόνες, σύμβολα και χρώματα. Αυτή η μέθοδος βοηθά στην ταχύτερη απομνημόνευση γνώσεων, στην ανάπτυξη της ικανότητας λογικής σκέψης, στην ικανότητα ταξινόμησης, σύγκρισης και σύνδεσης πληροφοριών. Ταυτόχρονα, τα sketchnotes αυξάνουν επίσης το ενδιαφέρον για μάθηση και βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να αξιολογήσουν την κατανόηση και την ικανότητα εφαρμογής της γνώσης από τους μαθητές.

Κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας, ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι να καθοδηγεί, να προτείνει και να δημιουργεί ευκαιρίες για τους μαθητές να εξερευνήσουν μόνοι τους. Για παράδειγμα, κατά την διδασκαλία του μαθήματος «Πρακτική εξάσκηση σε λέξεις και προτάσεις», οι εκπαιδευτικοί μπορούν να οργανώσουν παιχνίδια, ομαδικές συζητήσεις, να συνδυάσουν λέξεις ή να φτιάξουν δημιουργικές προτάσεις, βοηθώντας τους μαθητές να σχηματίσουν νοητικές λειτουργίες όπως ανάλυση, σύνθεση, σύγκριση και γλωσσική δημιουργία. Αυτές οι δραστηριότητες διεγείρουν την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητα, ενώ παράλληλα εξασκούν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας στην τάξη.

Επιπλέον, η ηθική εκπαίδευση ενσωματώνεται στο μάθημα. Όταν οι μαθητές αφηγούνται ιστορίες, γράφουν ή διαβάζουν, εξασκούνται στην ειλικρίνεια, τη συμπόνια, την υπευθυνότητα και την κοινωνική ευαισθητοποίηση. Αυτός είναι ένας σημαντικός παράγοντας, επειδή τα βιετναμέζικα δεν αφορούν μόνο την εκμάθηση μιας γλώσσας, αλλά και την καλλιέργεια της προσωπικότητας και της στάσης των μαθητών απέναντι στη ζωή από νεαρή ηλικία.

Η διδακτική πρακτική δείχνει ότι τα ενεργά μαθήματα, σε συνδυασμό με την εμπειρία και τη δημιουργικότητα, βοηθούν τους μαθητές να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και να γίνουν πιο προνοητικοί στη μάθησή τους, βελτιώνοντας παράλληλα την αποτελεσματικότητα των δεξιοτήτων γραφής και ανάγνωσης. Αυτή η δραστηριότητα βοηθά επίσης τους εκπαιδευτικούς να αξιολογήσουν τις ικανότητες των μαθητών σύμφωνα με τα πρότυπα ποιότητας και ικανοτήτων, προσαρμόζοντας έτσι τις κατάλληλες μεθόδους.

Με λίγα λόγια, η διδασκαλία των Βιετναμέζικων προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών δεν αφορά μόνο τη μετάδοση γνώσεων, αλλά και τη διαμόρφωση δεξιοτήτων ζωής, δημιουργικής σκέψης και ανθρωπιστικών ιδιοτήτων.

Ο συνδυασμός βιωματικών δραστηριοτήτων, σημειώσεων, γλωσσικών παιχνιδιών και λογοτεχνίας έχει αποδείξει ότι οι μαθητές αγαπούν το μάθημα και αναπτύσσονται ολόπλευρα. Πρόκειται για μια πρακτική κατεύθυνση, που ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής καινοτομίας και ανοίγει ευκαιρίες για κάθε μαθητή να γίνει ένας ενεργός, δημιουργικός και γεμάτος αυτοπεποίθηση πολίτης στη σύγχρονη κοινωνία.

Πηγή: https://baodanang.vn/day-hoc-mon-tieng-viet-o-bac-tieu-hoc-huong-toi-phat-trien-pham-chat-va-nang-luc-hoc-sinh-3310555.html