Κατά τη διάρκεια της έρευνας, εκπρόσωποι μη δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην επαρχία συνέβαλαν με πολλές ενθουσιώδεις απόψεις, εστιάζοντας στη δημιουργία ενός ευνοϊκού αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τα μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, ισότιμου με το δημόσιο σχολικό σύστημα, προτείνοντας η επαρχία να έχει καλύτερες πολιτικές υποστήριξης για τους μαθητές που φοιτούν σε μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, προκειμένου να διασφαλιστούν ίσα μαθησιακά δικαιώματα για όλους τους μαθητές.
Οι εκπρόσωποι των σχολείων συνέστησαν επίσης στην επαρχία να συνεχίσει να επανεξετάζει και να σχεδιάζει το σχολικό δίκτυο σύμφωνα με τις πραγματικές συνθήκες, να αξιοποιεί αποτελεσματικά τους κοινωνικοποιημένους πόρους για επενδύσεις στην εκπαίδευση, συμβάλλοντας στη μείωση της επενδυτικής πίεσης από τον κρατικό προϋπολογισμό· ζητώντας να δοθεί προτεραιότητα στη χρήση πλεονάζουσας γης και εγκαταστάσεων μετά την εφαρμογή του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, ιδίως την επέκταση της κλίμακας των ιδιωτικών σχολείων υψηλής ποιότητας...
Όσον αφορά το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, οι αντιπρόσωποι πρότειναν την προσθήκη πολλών πολιτικών, όπως: Την ύπαρξη μηχανισμού για την υποστήριξη των πληρωμών κοινωνικής ασφάλισης για τους μη δημόσιους εκπαιδευτικούς, ισοδύναμου με εκείνον των εκπαιδευτικών των δημόσιων σχολείων· την παροχή σχολικών βιβλίων για τους μαθητές των μη δημόσιων σχολείων όπως και για τους μαθητές των δημόσιων σχολείων· την ανάπτυξη ενιαίων κανονισμών για τις υλικές εγκαταστάσεις μεταξύ των προσχολικών ομάδων και των ιδιωτικών σχολείων, με στόχο τη διασφάλιση της δικαιοσύνης στις εγγραφές· την προσαρμογή του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης προς τη μείωση των ακαδημαϊκών γνώσεων και την αύξηση της πρακτικότητας· την εφαρμογή προτιμησιακών πολιτικών για τη γη, τη χρηματοδότηση και τις επενδύσεις σε υποδομές πληροφορικής, ώστε να ενθαρρυνθεί η συμμετοχή των μη δημόσιων τομέων στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης.
Μιλώντας στην έρευνα, η σύντροφος Nguyen Thi Thu Ha, Αναπληρώτρια Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας της Επαρχιακής Εθνοσυνέλευσης, αναγνώρισε και εκτίμησε ιδιαίτερα τις ενθουσιώδεις και ειλικρινείς απόψεις των εκπροσώπων των μη δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Επιβεβαίωσε ότι η μη δημόσια εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό μέρος του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, συμβάλλοντας στη διαφοροποίηση των μορφών εκπαίδευσης και στην κατανομή του βάρους στον κρατικό προϋπολογισμό.
Ζήτησε από τα τμήματα, τα παραρτήματα και τις τοπικές αρχές να συνεχίσουν την αναθεώρηση και την ανάπτυξη μηχανισμών και πολιτικών εντός της επαρχίας, με σκοπό την άρση των δυσκολιών και τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για τη σταθερή, βιώσιμη και ισότιμη ανάπτυξη του μη δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος με το δημόσιο σχολικό σύστημα. Οι απόψεις και οι συστάσεις θα συγκεντρωθούν και θα υποβληθούν στην Εθνοσυνέλευση και την Κυβέρνηση, ώστε να ολοκληρωθεί το σχέδιο ψηφίσματος σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στο μέλλον.
Πηγή: https://baoquangninh.vn/doan-dbqh-tinh-khao-sat-viec-thuc-hien-chinh-sach-phap-luat-ve-to-chuc-va-hoat-dong-cua-cac-co-so-gi-3379395.html
Σχόλιο (0)