Επιχειρηματίας μοιράζεται ένα εμπνευσμένο ταξίδι startup με φοιτητές

Στο εργαστήριο «Start-up - Ξεκινήστε Τοπικά - Σκεφτείτε Παγκόσμια» στις 3 Νοεμβρίου, πολλοί επιχειρηματίες μοιράστηκαν τις ιστορίες τους για startup από πολλές οπτικές γωνίες, βοηθώντας τους μαθητές να αντλήσουν διδάγματα εάν σκοπεύουν να ξεκινήσουν μια επιχείρηση.

Doanh nhân chia sẻ chặng đường khởi nghiệp đầy cảm hứng tới sinh viên

Επισκόπηση του εργαστηρίου «Start-up - Ξεκινήστε τοπικά, σκεφτείτε παγκόσμια» στις 3 Νοεμβρίου. (Πηγή: Πανεπιστήμιο Van Lang)

Η έναρξη μιας επιχείρησης είναι ένα δύσκολο ταξίδι, καθώς πολλές μελέτες δείχνουν ότι τα πρώτα 5 χρόνια, περισσότερο από το 95% των νεοσύστατων επιχειρήσεων παγκοσμίως αναγκάζονται να κλείσουν για πολλούς λόγους. Για να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις ώστε οι φοιτητές να προετοιμάσουν μια σταθερή βάση στον τομέα των νεοσύστατων επιχειρήσεων, στις 3 Νοεμβρίου, η Σχολή Δημοσίων Σχέσεων - Επικοινωνίας (Πανεπιστήμιο Van Lang) διοργάνωσε το εργαστήριο "Έναρξη επιχείρησης - Ξεκινώντας τοπικά, Σκέψη παγκόσμια", προσελκύοντας περισσότερους από 2.000 φοιτητές από ολόκληρη τη σχολή.

Μέσω του προγράμματος, οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με ομιλητές που είναι επιτυχημένοι ειδικοί και ηγέτες εταιρειών κύρους, αποκτώντας έτσι πρόσβαση σε εις βάθος γνώση, πολύτιμη εμπειρία και αντλώντας πρακτικά και ουσιαστικά μαθήματα για το επιχειρηματικό τους ταξίδι.

Με περισσότερα από 20 χρόνια εμπειρίας στον τομέα της διοίκησης και της εκπαίδευσης , ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Huu Duc, συνιδρυτής του BCC και του Better Living, δήλωσε ότι το Βιετνάμ κατατάσσεται 3ο στη Νοτιοανατολική Ασία όσον αφορά τον αριθμό των νεοσύστατων επιχειρήσεων. Ωστόσο, εντός 5 ετών από την έναρξη μιας επιχείρησης, το 95-97% των επιχειρήσεων «αποτυγχάνουν».

Ο κ. Duc είπε ότι πρώτα, όταν κάποιος ξεκινά μια επιχείρηση, πρέπει να ξεκινήσει από την τοποθεσία, συμπεριλαμβανομένων παραγόντων όπως η γεωγραφία, ο εαυτός του και τα τρέχοντα γεγονότα.

«Ξεκινάμε από μικρά βήματα με ένα παγκόσμιο όραμα. Αν θέλετε να σκέφτεστε παγκόσμια, μην ξεχνάτε τις ρίζες σας και ό,τι έχετε μέσα σας, όπως το πάθος, το ταλέντο και τις αξίες. Έπειτα έρχονται οι νέοι, το πρόγραμμα σπουδών, η τεχνολογία και η πληροφορία, καθώς και τα διαγωνιστικά έργα νεοφυών επιχειρήσεων», δήλωσε ο κ. Duc.

Μιλώντας για τις τέσσερις ακανθώδεις νεοσύστατες επιχειρήσεις του, ο κ. Nguyen Trung Dung - Πρόεδρος της DH Foods Joint Stock Company, θυμήθηκε ότι σε ηλικία 28 ετών άνοιξε μια εταιρεία χειροτεχνίας. Στην ηλικία των 31 ετών, ξεκίνησε τη δεύτερη επιχείρησή του με αρνητικό κεφάλαιο. Το 2007, ξεκίνησε την τρίτη του επιχείρηση σε ηλικία 45 ετών με τη νοοτροπία ενός πλούσιου, αλλά η παγκόσμια οικονομική κρίση τον άφησε με άδεια χέρια. Και στην ηλικία των 50 ετών (το 2012), ξεκίνησε την τέταρτη επιχείρησή του όταν επέστρεψε στην πατρίδα του μετά από 30 χρόνια ζωής στην Πολωνία.

Εκείνη την εποχή, ο κ. Dung ίδρυσε την DH Foods με το όνειρο για καθαρά βιετναμέζικα μπαχαρικά, χωρίς συνθετικά χρώματα και χωρίς τεχνητά συντηρητικά. Επί του παρόντος, η DH Foods έχει δημιουργήσει με επιτυχία μια μάρκα καθαρών μπαχαρικών, συμβάλλοντας στην προώθηση των βιετναμέζικων μπαχαρικών στον κόσμο .

Μιλώντας στο πρόγραμμα, ο Διευθύνων Σύμβουλος του συστήματος English thinking English του DOL δήλωσε ότι η νεοσύστατη επιχείρησή του έχει δύο εξαιρετικά δυνατά σημεία, όπως το υπερσύστημα τεχνολογίας DOL SuperLMS και τη μέθοδο Linearthinking English thinking (πιστοποιημένη από το Τμήμα Πνευματικής Ιδιοκτησίας το 2019).

Ως πρώην μαθητής με ειδίκευση στα Μαθηματικά στο Γυμνάσιο Gifted (Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ), ο Ντιν Λουκ είχε ερευνήσει την παραπάνω μέθοδο από την δέκατη τάξη για να λύσει το δικό του «πρόβλημα» της κακής του επίδοσης στα Αγγλικά.

Βασικά, η μέθοδος Γραμμικής Σκέψης του Dinh Luc συνδυάζει τρία στοιχεία: τη μελέτη της επίδρασης της πρώτης γλώσσας στη δεύτερη γλώσσα, στην προκειμένη περίπτωση, την εκμάθηση Βιετναμέζικων στην εκμάθηση Αγγλικών. Τα υπόλοιπα δύο στοιχεία είναι η εφαρμογή τεχνικών υπερμνήμης και μαθηματικής λογικής για την εξάσκηση των Αγγλικών.

Όπως και ο τρόπος εκμάθησης γραμματικής, αντί να μαθαίνει πολλούς τύπους και να λύνει προβλήματα με κόλπα και νοήματα, «δείχνει» πώς να δημιουργούνται νοητικοί χάρτες και να απλοποιούνται, καθώς και να εφαρμόζονται τα συμφραζόμενα. Εν τω μεταξύ, ο τρόπος ανάπτυξης της σκέψης από τα βιετναμέζικα στα αγγλικά θα λύσει καταστάσεις που οι μαθητές προηγουμένως φοβόντουσαν, ειδικά στο κομμάτι της επικοινωνίας.

Μόλις έμαθε τα αγγλικά, ο Dinh Luc αποφάσισε να ανοίξει ένα μάθημα μαθημάτων αγγλικών κατά τη διάρκεια των σπουδών του στο πανεπιστήμιο και στις μεταπτυχιακές σπουδές του, για να κερδίσει επιπλέον εισόδημα και να μειώσει το οικονομικό βάρος στην οικογένειά του. Χάρη στην αποτελεσματικότητα της μεθόδου Linearthinking, ο αριθμός των φοιτητών διαδόθηκε από στόμα σε στόμα και αυξήθηκε. Αυτός ήταν επίσης ο λόγος για τον οποίο απέρριψε μια υποτροφία διδακτορικού στην Αυστραλία για να ξεκινήσει μια επιχείρηση Edtech το 2017. Την χαρακτήρισε ως μια «ολοκληρωτική» απόφαση, αφήνοντας πίσω όλες τις άλλες ευκαιρίες.

Πριν από την Covid-19, είχε μόνο ένα κέντρο εκτός σύνδεσης και επένδυσε σημαντικά στο διαδίκτυο, συμπεριλαμβανομένης της ψηφιοποίησης των διοικητικών και ακαδημαϊκών πτυχών. Και χάρη στην ακολουθία της κατεύθυνσης της edtech, η νεοσύστατη επιχείρηση του Dinh Luc ξεπέρασε την πανδημία. Επί του παρόντος, το σύστημα διαθέτει 18 κέντρα στις τρεις περιοχές του Βορρά, του Κεντρικού και του Νότου.

«Για να είναι έτοιμες να διεισδύσουν στην παγκόσμια αγορά, οι νεοσύστατες επιχειρήσεις του Βιετνάμ στον τομέα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας πρέπει να προετοιμάσουν ουσιαστικά ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα. Το πρώτο είναι το πλεονέκτημα του προϊόντος. Στην εκπαίδευση, η επιτυχία ενός προϊόντος καθορίζεται από την μαθησιακή αποτελεσματικότητα των χρηστών. Επομένως, οι νεοσύστατες επιχειρήσεις εκπαιδευτικής τεχνολογίας πρέπει να επενδύσουν σε μεγάλο βαθμό στο περιεχόμενο, να δημιουργήσουν μοναδικές και αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας. Ταυτόχρονα, χρειάζονται μια ομάδα εκπαιδευτικών με επαρκή εμπειρία για να μεταφέρουν αυτές τις μεθόδους με τον βέλτιστο τρόπο», δήλωσε ο κ. Luc.

Ο δεύτερος παράγοντας, σύμφωνα με τον κ. Luc, είναι η τεχνολογία. Όταν οι νεοσύστατες επιχειρήσεις εκπαίδευσης του Βιετνάμ εισέρχονται σε ξένες αγορές, τα τεχνολογικά προϊόντα πρέπει να είναι διαφορετικά και δημιουργικά σε σύγκριση με τους ανταγωνιστές του ίδιου κλάδου στη διεθνή αγορά. Οι προκλήσεις στο μάρκετινγκ, την επικοινωνία, τις πωλήσεις, τη νομιμότητα και τις λειτουργίες στη διεθνή αγορά μπορεί να είναι τεράστιες.

«Ωστόσο, εάν η νεοσύστατη επιχείρηση έχει πλεονέκτημα στην ποιότητα του προϊόντος, ειδικά στις μεθόδους διδασκαλίας, το διδακτικό προσωπικό και τα τεχνολογικά χαρακτηριστικά που εξυπηρετούν τους φοιτητές, αυτό θα αποτελέσει ένα σημαντικό πλεονέκτημα που θα βοηθήσει τις νεοσύστατες επιχειρήσεις εκπαίδευσης του Βιετνάμ να ανταγωνιστούν αποτελεσματικά κατά την επέκτασή τους στη διεθνή αγορά», είπε.

[διαφήμιση_2]
Πηγή