Μην κατακλύζετε τους μαθητές με μακροσκελές υλικό κατανόησης κειμένου.

Το υλικό κατανόησης λογοτεχνίας για την ΣΤ΄ τάξη έχει μήκος 1,5 σελίδα, χαρτί A4, συμπεριλαμβανομένων 63 γραμμών.

Οι τελικές εξετάσεις της κόρης μου για το πρώτο εξάμηνο του μαθήματος λογοτεχνίας της ΣΤ' δημοτικού με έκαναν να ανησυχήσω για το γλωσσικό υλικό εκτός του σχολικού βιβλίου.

Όταν πήρα το παιδί μου στην αγκαλιά μου, παρατήρησα το ανήσυχο βλέμμα ενός κοριτσιού που αγαπά τη λογοτεχνία και τη δημιουργικότητα με τη γλώσσα. Συνοφρυώθηκε και είπε ότι η κατανόηση κειμένου ήταν πολύ μεγάλη, θα χρειαζόταν χρόνος για να κατανοήσει κανείς και να απαντήσει σε 10 ερωτήσεις. Κρατώντας την έκθεση από το χέρι της, ήμουν πραγματικά συγκλονισμένη από την μεγάλη κατανόηση κειμένου.

Ο δάσκαλος έθεσε μια ερώτηση παραθέτοντας ένα μέρος του κειμένου από το αυτοβιογραφικό βιβλίο «Άγρια χόρτα» του συγγραφέα Το Χόαι. Ίσως ο δάσκαλος ήθελε οι μαθητές να νιώσουν πλήρως τη διάθεση του χαρακτήρα την πρώτη μέρα του σχολείου και την καρδιά της καλής γιαγιάς. Ωστόσο, το τεστ παρέθεσε ένα μέρος του κειμένου που εκτεινόταν σε μιάμιση σελίδα (μέγεθος A4) με περίπου 63 γραμμές πεζού κειμένου.

Με αυτό το υλικό, οι μαθητές πρέπει να διαβάσουν, να αναλύσουν κάθε χαρακτήρα, να κατανοήσουν κάθε λεπτομέρεια, να συνδέσουν τις γνώσεις τους στα Βιετνάμ για να απαντήσουν σε 8 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Στις δύο ερωτήσεις έκθεσης, οι μαθητές πρέπει να εκφράσουν τα συναισθήματά τους σχετικά με το περιεχόμενο και τα μηνύματα που αντλούνται από το υλικό και να συσχετιστούν με τον εαυτό τους...

Το να απαιτείται από τους μαθητές της ΣΤ' τάξης να διαβάζουν και να κατανοούν εντελώς νέα ύλη που δεν έχει διδαχθεί ποτέ στο πρόγραμμα και να ολοκληρώνουν 10 ερωτήσεις είναι πραγματικά υπερβολικό και αποτελεί υπερβολική πίεση για αυτούς.

Το σώμα κειμένων έχει μήκος μιάμιση σελίδα (μέγεθος A4) με περίπου 63 γραμμές πεζού κειμένου.

Η κατανόηση του περιεχομένου του κειμένου είναι ένα πράγμα και η έκφρασή του με προτάσεις και λέξεις είναι κάτι άλλο. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν μόνο να ελπίζουν ότι οι μαθητές θα θέσουν τα σωστά ζητήματα και θα φτάσουν στο θέμα, αλλά δεν μπορούν να τους αναγκάσουν να το αναλύσουν σε βάθος.

Αυτό το τεστ λογοτεχνίας δείχνει ότι έχουμε πολύ υψηλές απαιτήσεις από τους μαθητές που μόλις έχουν εισαχθεί στο γυμνάσιο. Η τελική εξέταση για την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών και την προσαρμογή των μεθόδων διδασκαλίας των εκπαιδευτικών γίνεται ένας αγχωτικός αγώνας, λόγω δύσκολων τεστ σαν κι αυτό!

Προηγουμένως, υπήρχαν επίσης διαμάχες σχετικά με ακατάλληλο ή πολύ μεγάλο υλικό για τεστ λογοτεχνίας σε πολλά σχολεία.

Το τεστ λογοτεχνίας της 11ης τάξης δίνει 70 στίχους ποίησης.

Τα σχολικά βιβλία κάνουν τους μαθητές να βαριούνται: Ποια είναι η λύση;

Ενώ η λογοτεχνία θεωρείται ολοένα και περισσότερο στεγνή και «δύσκολη στη μάσηση», αναγκάζοντας τους μαθητές να μελετούν επιφανειακά, μήπως δύσκολα θέματα δοκιμίων όπως αυτό αποθαρρύνουν τους μαθητές ακόμη περισσότερο;

Το υλικό των τεστ λογοτεχνίας πρέπει να επιλέγεται ώστε να ταιριάζει στις ηλικιακές ομάδες.

Οι εξετάσεις λήξης της σχολικής χρονιάς πρόκειται να διεξαχθούν σε όλη τη χώρα. Πολλές περιοχές έχουν αναθέσει την εργασία δημιουργίας ερωτήσεων εξετάσεων στις θεματικές ομάδες των σχολείων και πιθανότατα θα συνεχίσουν να βλέπουν αμφιλεγόμενες ερωτήσεις έκθεσης σχετικά με το γλωσσικό υλικό.

Νομίζω ότι κάθε εκπαιδευτικός, όταν ξεκινά να χτίζει ένα θέμα έκθεσης, πρέπει να δώσει μεγαλύτερη προσοχή στο βήμα της επιλογής υλικού εκτός των σχολικών βιβλίων και πρέπει να τηρεί τις ακόλουθες 3 αρχές:

Καταρχάς, το υλικό πρέπει να είναι κατάλληλο για τα χαρακτηριστικά του είδους στο πρόγραμμα, με επίπεδο δυσκολίας ισοδύναμο με τις απαιτήσεις για γνώσεις, ικανότητα και ιδιότητες.

Δεύτερον, το υλικό πρέπει να είναι μέτριο σε μέγεθος, κατάλληλο για το ηλικιακό επίπεδο νόησης και να πληροί τον προβλεπόμενο χρόνο εξέτασης.

Τρίτον, το υλικό πρέπει να διασφαλίζει την ιδιαιτερότητα της λογοτεχνίας, να εναρμονίζει την αλήθεια, την καλοσύνη και την ομορφιά, να συνδέεται με πολιτιστικές παραδόσεις και να έχει εκπαιδευτική αξία.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/dung-de-hoc-sinh-ngop-voi-ngu-lieu-doc-hieu-dai-dang-dac-18524033011285721.htm