Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αφήσετε τους μαθητές να υποφέρουν από «3 ελλείψεις»

Το απόγευμα της 22ας Αυγούστου, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ παρευρέθηκε και συμπροήδρευσε στη διάσκεψη για την ανασκόπηση του σχολικού έτους 2024-2025 και την ανάθεση καθηκόντων για το έτος 2025-2026.

Μιλώντας στο συνέδριο, ο κ. Nguyen Dac Vinh, Πρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης, πρότεινε να διασφαλιστεί ότι οι δαπάνες του κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και την κατάρτιση θα φτάσουν τουλάχιστον το 20% σύμφωνα με το νόμο. Σύμφωνα με τον κ. Vinh, τα τελευταία 3 χρόνια, αυτό το επίπεδο δαπανών δεν έχει φτάσει το 18%. Απαντώντας, ο κ. Bui Van Khang, Υφυπουργός Οικονομικών , δήλωσε ότι το 2025, ο συνολικός προϋπολογισμός για την εκπαίδευση εκτιμάται σε περίπου 496.000 δισεκατομμύρια VND, μη αγγίζοντας το 20% όπως προβλέπεται. Ωστόσο, υπάρχει μια κατάσταση αργής εκταμίευσης σε πολλά υπουργεία και τοπικές αρχές. Το 2026, οι συνολικές εκτιμώμενες δαπάνες για την εκπαίδευση θα ανέλθουν σε 630.000 δισεκατομμύρια VND, σημειώνοντας αύξηση 134.000 δισεκατομμυρίων VND σε σύγκριση με το 2025, φτάνοντας τουλάχιστον το 20% του συνολικού προϋπολογισμού όπως προβλέπεται, και ενδέχεται να αυξηθούν περαιτέρω. Το Υπουργείο Οικονομικών σημείωσε επίσης ότι οι τοπικές αρχές δαπανούν τουλάχιστον το 5% των συνολικών εσόδων του προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δαπανούν τουλάχιστον το 3%. Οι τοπικές αρχές καλούνται να κάνουν λεπτομερείς εκτιμήσεις για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, με σκοπό τις επενδύσεις σε εκπαιδευτικές υποδομές, την αγορά εξοπλισμού και την πρόσληψη εκπαιδευτικών.

Η κα Tran Thi Dieu Thuy, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι μία από τις ετήσιες προκλήσεις είναι η τοπική έλλειψη εκπαιδευτικών. Η κα Thuy συνέστησε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μελετήσει και να παράσχει συμβουλές σχετικά με πολιτικές για την υποστήριξη των μη δημόσιων εκπαιδευτικών, επειδή αυτή η ομάδα στην πόλη Χο Τσι Μινχ «επωμίζεται» σχεδόν το 50% των καθηκόντων της προσχολικής εκπαίδευσης , αλλά οι πολιτικές για την προσέλκυση και την αντιμετώπισή τους δεν είναι ικανοποιητικές.

Επιπλέον, για να ικανοποιηθεί η απαίτηση ότι κάθε μαθητής λυκείου πρέπει να σπουδάσει ένα μάθημα καλών τεχνών, είναι απαραίτητο να αρθούν οι δυσκολίες στην πρόσληψη καθηγητών καλών τεχνών και μουσικής , επειδή υπάρχει σοβαρή έλλειψη καθηγητών... Σύμφωνα με την κα Thuy, εάν οι καθηγητές αυτών των μαθημάτων απαιτείται να έχουν και πανεπιστημιακό πτυχίο καλών τεχνών, θα είναι πολύ δύσκολο να προσληφθούν.

Ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ εκφώνησε καταληκτική ομιλία στο συνέδριο.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: VNA

Στις τελικές του παρατηρήσεις, ο Πρωθυπουργός Pham Minh Chinh αναγνώρισε τα αποτελέσματα που έχει επιτύχει ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης τα τελευταία χρόνια σε 36 λέξεις: «Άψογοι θεσμοί· εξορθολογισμένος εξοπλισμός· βελτιωμένη ποιότητα· επαγγελματικές εξετάσεις· αναβαθμισμένοι εκπαιδευτικοί· διευρυμένη ολοκλήρωση· ευρύχωρες εγκαταστάσεις· ανεπτυγμένη επιστήμη· πρώιμα ανθισμένα ταλέντα». Ο Πρωθυπουργός επεσήμανε επίσης τους εναπομείναντες περιορισμούς και ελλείψεις, με 8 προβλήματα, που συνοψίζονται σε 32 λέξεις: «Ανεπαρκή προγράμματα, κατακερματισμένη κλίμακα, μη ισορροπημένα επαγγέλματα, χαμηλή ηθική, έλλειψη δεξιοτήτων, ανεπαρκείς εκπαιδευτικοί, μη συνδεδεμένα δίκτυα, παθητική χρηματοδότηση». Με βάση αυτή την πραγματικότητα, ο Πρωθυπουργός ζήτησε από τον εκπαιδευτικό τομέα να συνεχίσει να επικεντρώνεται στην πλήρη εφαρμογή των κύριων απόψεων και προσανατολισμών: οι μαθητές είναι το κέντρο και το μάθημα· οι εκπαιδευτικοί είναι η κινητήρια δύναμη· τα σχολεία είναι η υποστήριξη· οι οικογένειες είναι το στήριγμα· η κοινωνία είναι το θεμέλιο.

«Δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να αφήσουμε τους μαθητές να μην έχουν σχολεία, τάξεις, δασκάλους, φαγητό και ρούχα», τόνισε ο πρωθυπουργός, επικαλούμενος στοιχεία ότι η χώρα εξακολουθεί να έχει έλλειψη περισσότερων από 100.000 εκπαιδευτικών, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν 60.000 θέσεις που έχουν ανατεθεί σε τοπικές αρχές και δεν έχουν προσληφθεί. Ο πρωθυπουργός πρότεινε την εξέταση των αιτιών για την εξεύρεση κατάλληλων λύσεων. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει σύντομα να συντονιστεί με το Υπουργείο Εσωτερικών για την εξέταση και την καθοδήγηση της πρόσληψης εκπαιδευτικών, έτσι ώστε μέχρι την έναρξη της σχολικής χρονιάς να υπάρχει ακόμη έλλειψη εκπαιδευτικών.

Οι μαθητές του δημοτικού σχολείου μπαίνουν στη νέα σχολική χρονιά 2025-2026

Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach

Όσον αφορά την εφαρμογή του Γενικού Προγράμματος Εκπαίδευσης 2018, ο Πρωθυπουργός σημείωσε ότι κατά την εφαρμογή της πολιτικής κοινωνικοποίησης των σχολικών βιβλίων, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί η εξοικονόμηση χρημάτων και να καταπολεμηθεί η διαφθορά, ειδικά στην εκτύπωση και πώληση σχολικών βιβλίων. Σύμφωνα με τον Πρωθυπουργό, αν και οι επιχειρήσεις πρέπει να είναι κερδοφόρες, τα σχολικά βιβλία είναι ιδιαίτερα προϊόντα, τα οποία πρέπει να τίθενται πάνω από τις ευθύνες, τις υποχρεώσεις, τα συναισθήματα και τις καρδιές όσων φτιάχνουν βιβλία όταν σκέφτονται τους μαθητές. Δεν πρέπει να βρίσκουν κάθε τρόπο να βγάζουν χρήματα από τα σχολικά βιβλία, από τις δυσκολίες των ανθρώπων όταν αγοράζουν βιβλία για τα παιδιά τους...

Στο συνέδριο, οι ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσαν επίσης ότι φέτος το σχολικό έτος θα εφαρμόσουν προσλήψεις και θα χρησιμοποιήσουν όλες τις θέσεις εκπαιδευτικών που έχουν ανατεθεί για την περίοδο 2022-2026· θα επανεξετάσουν τον τρέχοντα αριθμό εκπαιδευτικών και θα προτείνουν τη συμπλήρωση των θέσεων εκπαιδευτικών για την περίοδο 2026-2030 για να αντιμετωπιστεί η έλλειψη εκπαιδευτικών, ιδίως με την εφαρμογή διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα για τη γενική εκπαίδευση και την εφαρμογή καθολικής προσχολικής αγωγής για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών.

Πηγή: https://thanhnien.vn/dut-khoat-khong-de-hoc-sinh-chiu-3-cai-thieu-185250822235327902.htm