Σχεδόν το 98% των δημοτικών σχολείων στο Ανόι χρησιμοποιούν ψηφιακά αρχεία μαθητών, διπλάσιο ποσοστό από ό,τι σε άλλες επαρχίες.

Αυτές οι πληροφορίες δημοσιεύθηκαν στο Συνέδριο που συνοψίζει το πιλοτικό πρόγραμμα για ψηφιακά σχολικά αρχεία σε επίπεδο δημοτικού σχολείου και ξεκινά την εφαρμογή του σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, το οποίο διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι στις 12 Αυγούστου.

Το Ανόι είναι μία από τις 10 επαρχίες και πόλεις που επιλέχθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να εφαρμόσουν πιλοτικά την εφαρμογή της εκπαίδευσης για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ψηφιακής ιθαγένειας την επόμενη περίοδο.

Οι μονάδες στο Ανόι έλαβαν πιστοποιητικά επαίνου από την Λαϊκή Επιτροπή του Ανόι για τα επιτεύγματά τους στον ψηφιακό μετασχηματισμό (Φωτογραφία: Le Cuong).

Το πιλοτικό πρόγραμμα πέτυχε τον στόχο του 50%, υπερβαίνοντάς τον κατά σχεδόν 100%.

Σύμφωνα με τον κ. Tran The Cuong, Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, μέχρι τις 24 Ιουνίου, σχεδόν 28.000 εκπαιδευτικοί και μέλη του προσωπικού στα σχολεία έχουν εξοπλιστεί με ψηφιακές υπογραφές. Οι ψηφιακές υπογραφές είναι μία από τις πρώτες προϋποθέσεις για την εφαρμογή ψηφιακών αρχείων μαθητών.

Μέχρι τα τέλη Ιουλίου, σχεδόν το 98% των δημοτικών σχολείων στο Ανόι είχαν εφαρμόσει ψηφιακές κάρτες αξιολόγησης, κατακτώντας την πρώτη θέση σε εθνικό επίπεδο. Το υπόλοιπο ποσοστό περιλαμβάνει ορισμένους μαθητές που δεν έχουν ακόμη ολοκληρώσει τις εργασίες τους και θα συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, ολοκληρώνοντας τη διαδικασία ψηφιακής υπογραφής αφού λάβουν τα αποτελέσματα της συμπληρωματικής εκπαίδευσης, ορισμένους μαθητές σε διεθνή σχολεία και μαθητές των οποίων οι γονείς δεν τους έχουν ακόμη εκδώσει προσωπικούς αριθμούς αναγνώρισης.

Τον Απρίλιο, το 100% των δημοτικών σχολείων στο Ανόι ήταν πλήρως εξοπλισμένα με υπολογιστές συνδεδεμένους στο διαδίκτυο και στελεχωμένα για τη λειτουργία εξειδικευμένων συστημάτων διαχείρισης εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών βάσεων δεδομένων. Το 100% των εκπαιδευτικών και του σχολικού προσωπικού μπορούσε να συμμετάσχει στη χρήση του εξειδικευμένου συστήματος διαχείρισης πληροφοριών εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας ότι τα δεδομένα των μαθητών ήταν «ακριβή, πλήρη, καθαρά και ενημερωμένα». Πολλές περιφέρειες και κομητείες στο Ανόι έχουν επιτύχει 100% υιοθέτηση και χρήση ψηφιακών αρχείων μαθητών στα δημοτικά σχολεία τους.

Κος Thai Van Tai, Διευθυντής του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (Φωτογραφία: Le Cuong).

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της περιφέρειας Bac Tu Liem, 18 δημόσια δημοτικά σχολεία και 6 ιδιωτικά σχολεία στην περιοχή έχουν συμμετάσχει στο σύστημα ψηφιακών αρχείων μαθητών. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δημιουργήσει έναν ξεχωριστό αριθμό τηλεφώνου για να λαμβάνει και να απαντά άμεσα σε ερωτήσεις από σχολεία σχετικά με την εφαρμογή του συστήματος ψηφιακών αρχείων μαθητών.

Παρά την πραγματοποίηση εκπαίδευσης, σύμφωνα με τον επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας, οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη χρήση του λογισμικού κατά τη διαδικασία εφαρμογής.

Σύμφωνα με τον κ. Do Toan Thang, Προϊστάμενο του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Thach That, μέχρι τα τέλη Δεκεμβρίου 2023, το 100% των προσχολικών ιδρυμάτων, των δημοτικών και γυμνασίων στην περιφέρεια είχαν λάβει ψηφιακές υπογραφές για το προσωπικό και τους εκπαιδευτικούς τους. Επί του παρόντος, το 100% των δημοτικών σχολείων στο Thach That έχουν εφαρμόσει ψηφιακά αρχεία μαθητών από την 1η έως την 4η τάξη.

Στην περιφέρεια Χοάνγκ Μάι, το 99,88% των σχολείων χρησιμοποιούν επί του παρόντος ψηφιακά αρχεία μαθητών, καλύπτοντας 34.660 μαθητές από την Α' έως την Δ' τάξη.

Κος Χα Μινχ Χάι, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής του Ανόι (Φωτογραφία: Le Cuong).

Αφαιρέστε το αμέσως, δεν χρειάζεται να περιμένετε το έγγραφο.

Ωστόσο, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, η έκδοση προσωπικών ψηφιακών υπογραφών σε εκπαιδευτικούς και προσωπικό ιδιωτικών σχολείων εξακολουθεί να αντιμετωπίζει δυσκολίες και εμπόδια. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα πρόσθετο κόστος που σχετίζεται με τις ψηφιακές υπογραφές, τον εξοπλισμό υποδομής, την αποθήκευση και τη λειτουργία του συστήματος ψηφιακών αρχείων μαθητών.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χρησιμοποιούν τα προσωπικά τους τηλέφωνα ή συσκευές για να εγκαταστήσουν το λογισμικό διαχείρισης ψηφιακών υπογραφών, επομένως ορισμένοι τύποι τηλεφώνων δεν είναι συμβατοί με το λογισμικό, απαιτώντας αναβαθμίσεις ή αντικαταστάσεις. Σε ορισμένες μονάδες, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να πληρώνουν οι ίδιοι για τη συντήρηση της υπηρεσίας ψηφιακών υπογραφών.

Στο συνέδριο, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι παρουσίασε επίσης τρία διδάγματα και έξι συστάσεις σχετικά με τα ψηφιακά σχολικά αρχεία. Σημαντικό είναι ότι συζητήθηκε το κόστος αποθήκευσης ψηφιακών αρχείων: Τα ψηφιακά αρχεία πρέπει να αποθηκεύονται και να διατηρούνται μόνιμα στο διαδίκτυο και υποβλήθηκε αίτημα προς την κυβέρνηση της πόλης του Ανόι να παράσχει οικονομική υποστήριξη στα εκπαιδευτικά ιδρύματα για την αποθήκευση ψηφιακών αρχείων.

Σύμφωνα με τον κ. Thai Van Tai, Διευθυντή του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, από την έναρξή του, η Συντονιστική Επιτροπή για την πιλοτική εφαρμογή των ψηφιακών σχολικών αρχείων στο πλαίσιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης έχει απαιτήσει από τις τοπικές αρχές σε όλη τη χώρα να εφαρμόσουν πιλοτικά το σύστημα σε περίπου 50% των σχολείων, αλλά το Ανόι έχει ξεπεράσει τον στόχο, εφαρμόζοντάς το σε σχεδόν 100% των σχολείων.

Μέχρι τις 5 Ιουλίου, 18 Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης σε όλη τη χώρα είχαν υποβάλει ψηφιακά αρχεία μαθητών στο Αποθετήριο Ψηφιακών Αρχείων Μαθητών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Κος Tran The Cuong, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι (Φωτογραφία: Le Cuong).

Παρά τα επιτεύγματα, ορισμένες περιοχές εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη διαδικασία εφαρμογής, ιδίως στην εφαρμογή οδηγιών και κατευθυντήριων γραμμών. Αρκετά εμπόδια στην πράξη έχουν οδηγήσει σε επενδύσεις σε υποδομές, μηχανισμούς διαχείρισης και εποπτείας, καθώς και σε εκστρατείες επικοινωνίας και ευαισθητοποίησης του κοινού που δεν πληρούν τις καθορισμένες απαιτήσεις.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης, η χρήση ψηφιακών σχολικών αρχείων ενισχύει τη διαφάνεια και τη συστηματική διαχείριση δεδομένων και εξοικονομεί χρήματα, καθώς οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία σε εθνικό επίπεδο δεν χρειάζεται πλέον να εκτυπώνουν εκατομμύρια σχολικά αρχεία. Αυτές οι εξοικονομήσεις κόστους μπορούν στη συνέχεια να επενδυθούν σε άλλους εκπαιδευτικούς στόχους.

Κατά την επόμενη περίοδο, οι τοπικές αρχές θα διαδώσουν πληροφορίες στους γονείς σχετικά με την εφαρμογή ψηφιακών σχολικών αρχείων σε επίπεδο δημοτικού σχολείου, ώστε να αποφευχθούν τυχόν ανησυχίες και να ενισχυθεί η συμμετοχή των σχολείων στο μη δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα.

Όσον αφορά τα τρία διδάγματα που αντλήθηκαν και τις έξι συστάσεις που σχετίζονται με τα ψηφιακά σχολικά αρχεία, τα οποία παρουσίασε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι στο συνέδριο, ο κ. Ha Minh Hai, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής του Ανόι, δήλωσε ότι, δεδομένων των πλεονεκτημάτων των ψηφιακών σχολικών αρχείων, δεν χρειάζεται να περιμένουμε επίσημα έγγραφα. Η πόλη θα αντιμετωπίσει γρήγορα τις συστάσεις που σχετίζονται με τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τις οποίες έχει προτείνει ο εκπαιδευτικός τομέας της πρωτεύουσας.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/gan-98-truong-tieu-hoc-o-ha-noi-dung-hoc-ba-so-gap-doi-tinh-khac-20240812111912373.htm