Σχεδόν το 98% των δημοτικών σχολείων στο Ανόι χρησιμοποιούν ψηφιακούς βαθμούς, διπλάσιους σε σχέση με άλλες επαρχίες.

Οι παραπάνω πληροφορίες μόλις δόθηκαν στο Συνέδριο για τη σύνοψη του πιλοτικού ψηφιακού προτύπου αξιολόγησης σε πρωτοβάθμιο επίπεδο και την έναρξη της εφαρμογής του σε δευτεροβάθμιο επίπεδο, που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι στις 12 Αυγούστου.

Το Ανόι είναι μία από τις 10 επαρχίες και πόλεις που επιλέχθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να εφαρμόσουν πιλοτικά την εφαρμογή της Εκπαίδευσης Δεξιοτήτων Ψηφιακής Ιθαγένειας στο μέλλον.

Οι μονάδες του Ανόι έλαβαν πιστοποιητικά επαίνου από την Επιτροπή του Λαού της Πόλης για τα επιτεύγματά τους στον ψηφιακό μετασχηματισμό (Φωτογραφία: Le Cuong).

Απαιτήσεις πιλοτικής εφαρμογής 50%, υπέρβαση στόχου σχεδόν 100%

Σύμφωνα με τον κ. Tran The Cuong, Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, στις 24 Ιουνίου, η πόλη διαθέτει σχεδόν 28.000 εκπαιδευτικούς και σχολικό προσωπικό εξοπλισμένους με ψηφιακές υπογραφές. Οι ψηφιακές υπογραφές είναι μία από τις πρώτες προϋποθέσεις για την εφαρμογή ψηφιακών μεταγραφών.

Μέχρι τα τέλη Ιουλίου, σχεδόν το 98% των σχολείων στο Ανόι είχαν εφαρμόσει ψηφιακές μεταγραφές δημοτικού σχολείου, ηγούμενοι της χώρας. Το υπόλοιπο ποσοστό αφορά έναν αριθμό μαθητών που δεν έχουν ολοκληρώσει τις εργασίες τους, συνεχίζουν να εξασκούνται κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού και θα ολοκληρώσουν την ψηφιακή υπογραφή αφού λάβουν πρόσθετα αποτελέσματα εκπαίδευσης· έναν αριθμό μαθητών σε διεθνή σχολεία, μαθητές των οποίων οι γονείς δεν έχουν ακόμη εκδώσει προσωπικούς αριθμούς αναγνώρισης.

Τον περασμένο Απρίλιο, το 100% των δημοτικών σχολείων στο Ανόι ήταν πλήρως εξοπλισμένα με υπολογιστές συνδεδεμένους στο διαδίκτυο, διέθεταν προσωπικό για τη λειτουργία του εξειδικευμένου συστήματος διαχείρισης εκπαίδευσης και της βάσης δεδομένων εκπαίδευσης και κατάρτισης. Το 100% των εκπαιδευτικών και του προσωπικού των σχολείων μπορούσε να συμμετάσχει στη χρήση του εξειδικευμένου συστήματος διαχείρισης πληροφοριών για την εκπαίδευση, διασφαλίζοντας ότι τα δεδομένα των μαθητών ήταν «σωστά, επαρκή, καθαρά και ζωντανά». Πολλές περιοχές στο Ανόι είχαν το 100% των δημοτικών σχολείων που εφάρμοζαν και χρησιμοποιούσαν ψηφιακούς ελέγχους.

Κος Thai Van Tai, Διευθυντής του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (Φωτογραφία: Le Cuong).

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της περιφέρειας Bac Tu Liem, αυτή τη στιγμή 18 δημόσια δημοτικά σχολεία και 6 ιδιωτικά σχολεία στην περιοχή έχουν συμμετάσχει στον ψηφιακό έλεγχο βαθμολογίας. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δημιουργήσει έναν ξεχωριστό αριθμό τηλεφώνου για την παραλαβή και άμεση απάντηση σε ερωτήσεις από τα σχολεία κατά την εφαρμογή του ψηφιακού ελέγχου βαθμολογίας.

Παρόλο που έχει αναπτυχθεί εκπαίδευση, σύμφωνα με τον επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης αυτής της περιφέρειας, κατά τη διάρκεια της διαδικασίας ανάπτυξης, οι δεξιότητες των εκπαιδευτικών στη χρήση του λογισμικού εξακολουθούν να είναι δύσκολες.

Ο κ. Do Toan Thang, Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Thach That, δήλωσε ότι μέχρι τα τέλη Δεκεμβρίου 2023, το 100% των νηπιαγωγείων και των δημοτικών σχολείων στην περιοχή είχαν λάβει ψηφιακές υπογραφές για το προσωπικό και τους εκπαιδευτικούς της περιοχής. Επί του παρόντος, το 100% των δημοτικών σχολείων στο Thach That έχουν αναπτύξει ψηφιακούς ελέγχους από την 1η έως την 4η τάξη.

Στην περιφέρεια Χοάνγκ Μάι, επί του παρόντος το 99,88% των σχολείων της περιοχής εφαρμόζουν ψηφιακές μεταγραφές, με 34.660 μαθητές από την 1η έως την 4η τάξη.

Ο κ. Ha Minh Hai, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής του Ανόι (Φωτογραφία: Le Cuong).

Αφαιρέστε αμέσως, δεν χρειάζεται να περιμένετε για έγγραφα

Ωστόσο, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, η έκδοση προσωπικών ψηφιακών υπογραφών για εκπαιδευτικούς και προσωπικό σε ιδιωτικά σχολεία εξακολουθεί να είναι δύσκολη και προβληματική. Υπάρχουν έξοδα για τις ψηφιακές υπογραφές, την υποδομή εξοπλισμού, την αποθήκευση και τη λειτουργία του συστήματος δεδομένων ψηφιακών αρχείων μαθητών.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χρησιμοποιούν τα προσωπικά τους τηλέφωνα και συσκευές για να εγκαθιστούν λογισμικό διαχείρισης ψηφιακών υπογραφών, επομένως ορισμένοι τύποι τηλεφώνων δεν είναι συμβατοί με το λογισμικό, με αποτέλεσμα να απαιτείται αναβάθμιση ή αντικατάσταση του εξοπλισμού. Ορισμένες διδακτικές μονάδες εξακολουθούν να πρέπει να πληρώνουν για τη συντήρηση των υπηρεσιών ψηφιακής υπογραφής.

Στο Συνέδριο, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι παρουσίασε επίσης 3 διδάγματα και 6 συστάσεις σχετικά με τις ψηφιακές μεταγραφές. Εκ των οποίων, το σημαντικότερο είναι το κόστος αποθήκευσης των ψηφιακών μεταγραφών: Οι ψηφιακές μεταγραφές πρέπει επίσης να αποθηκεύονται και να διατηρούνται μόνιμα στο διαδικτυακό περιβάλλον. Συνιστάται στην πόλη του Ανόι να υποστηρίξει τη χρηματοδότηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για την αποθήκευση ψηφιακών μεταγραφών.

Σύμφωνα με τον κ. Thai Van Tai, Διευθυντή του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, από την έναρξή του, η Συντονιστική Επιτροπή για την πιλοτική εφαρμογή των ψηφιακών μεταγραφών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης έχει απαιτήσει από τις τοπικές αρχές σε όλη τη χώρα να εφαρμόσουν πιλοτικά σε περίπου 50% των σχολείων, αλλά το Ανόι έχει ξεπεράσει τον στόχο, εφαρμόζοντάς το σε σχεδόν 100% των σχολείων.

Από τις 5 Ιουλίου, 18 Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης σε εθνικό επίπεδο έχουν στείλει εκθέσεις ψηφιακών μεταγραφών φοιτητών στην Αποθήκη Ψηφιακών Μεταγραφών Φοιτητών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Κος Tran The Cuong, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι (Φωτογραφία: Le Cuong).

Εκτός από τα αποτελέσματα που έχουν επιτευχθεί, ορισμένες περιοχές εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη διαδικασία εφαρμογής σε στάδια και στα έγγραφα οδηγιών. Ορισμένες δυσκολίες στην ίδια τη διαδικασία εφαρμογής καθιστούν τις επενδύσεις σε υποδομές, τους μηχανισμούς διαχείρισης και εποπτείας, την επικοινωνία και το έργο προπαγάνδας να μην πληρούν τις απαιτήσεις.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης, η χρήση ψηφιακών καρτών αναφοράς αυξάνει τη διαφάνεια και τη συστηματοποίηση των δεδομένων και εξοικονομεί χρήματα, καθώς οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία σε όλη τη χώρα δεν χρειάζεται να εκτυπώνουν εκατομμύρια καρτέλες αναφοράς. Αυτή η εξοικονόμηση κόστους μπορεί να χρησιμοποιηθεί για επενδύσεις σε άλλους εκπαιδευτικούς στόχους.

Στο μέλλον, οι τοπικές αρχές θα προωθήσουν στους γονείς την εφαρμογή ψηφιακών καρτών αξιολόγησης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ώστε να αποφευχθεί η σύγχυση και να αυξηθεί η συμμετοχή των σχολείων στο μη δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα.

Όσον αφορά τα 3 διδάγματα που αντλήθηκαν και τις 6 συστάσεις που σχετίζονται με τις ψηφιακές μεταγραφές και που πρότεινε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι στο Συνέδριο, ο κ. Ha Minh Hai, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Πόλης, δήλωσε ότι, δεδομένων των οφελών που προσφέρουν οι ψηφιακές μεταγραφές, δεν είναι απαραίτητο να περιμένουμε έγγραφα, και η πόλη θα επιλύσει γρήγορα τις συστάσεις που σχετίζονται με τον ψηφιακό μετασχηματισμό και που έχει προτείνει ο εκπαιδευτικός τομέας της πρωτεύουσας.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/gan-98-truong-tieu-hoc-o-ha-noi-dung-hoc-ba-so-gap-doi-tinh-khac-20240812111912373.htm