Σχεδόν οι μισοί από τους υποψηφίους με πάνω από 1.000 μονάδες έχουν μειωθεί.

Σε σύγκριση με τον αριθμό των υποψηφίων που συγκέντρωσαν πάνω από 1.000 μονάδες στον πρώτο γύρο πέρυσι, ο φετινός αριθμός έχει μειωθεί σχεδόν κατά το ήμισυ, αλλά ο αριθμός των εξετάσεων με βαθμολογίες άνω του μέσου όρου έχει αυξηθεί απότομα.

Δύο διαφορετικές τάσεις

Ο Δρ. Nguyen Quoc Chinh, Διευθυντής του Κέντρου Αξιολόγησης Ποιότητας Εξετάσεων και Κατάρτισης (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), σχολίασε: «Η κατανομή των βαθμολογιών των εξετάσεων για τον πρώτο γύρο του 2024 είναι κοντά στην φυσική τυπική κατανομή. Το ευρύ φάσμα βαθμολογιών δείχνει την ικανότητα ταξινόμησης των υποψηφίων, κάτι που είναι ευνοϊκό για τη διαδικασία επιλογής». Συγκεκριμένα, σε 93.828 βαθμολογημένες εξετάσεις, η μέση βαθμολογία των υποψηφίων ήταν 643,4 μονάδες, με 80 υποψήφιους να συγκεντρώνουν πάνω από 1.000 μονάδες. Ο υποψήφιος με την υψηλότερη βαθμολογία στις εξετάσεις ήταν 1.076 μονάδες και ο χαμηλότερος ήταν 203 μονάδες.

Σε σύγκριση με τα αποτελέσματα του πρώτου γύρου πέρυσι, οι βαθμολογίες των εξετάσεων φέτος παρουσιάζουν πολλές εκπληκτικές διακυμάνσεις σε διαφορετικά εύρη βαθμολογιών. Συνεπώς, αν και ο αριθμός των υποψηφίων που συμμετέχουν στις εξετάσεις είναι υψηλότερος, ο αριθμός των υποψηφίων με υψηλές βαθμολογίες στον πρώτο γύρο φέτος είναι πολύ χαμηλότερος από ό,τι πέρυσι.

Υποψήφιοι που συμμετέχουν στον πρώτο γύρο των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ στις 7 Απριλίου

Στο εύρος υψηλών βαθμολογιών άνω των 1.000 μονάδων, ο αριθμός των εξετάσεων φέτος έχει μειωθεί σχεδόν κατά το ήμισυ σε σύγκριση με τον πρώτο γύρο πέρυσι (πέρυσι υπήρχαν 152 εξετάσεις ενώ φέτος υπήρχαν μόνο 80). Η εξέταση με την υψηλότερη βαθμολογία είναι επίσης χαμηλότερη από πέρυσι. Με βαθμολογίες κάτω των 1.000 μονάδων, ο αριθμός των υποψηφίων που επιτεύχθηκαν φέτος είναι επίσης χαμηλότερος από πέρυσι. Συγκεκριμένα, στον πρώτο γύρο του 2023, υπήρχαν 1.852 υποψήφιοι με 901 μονάδες ή περισσότερους (που αντιπροσωπεύουν το 2,1% του συνολικού αριθμού υποψηφίων που συμμετείχαν στις εξετάσεις). Αλλά ο αριθμός των εξετάσεων με 901 μονάδες ή περισσότερους στον πρώτο γύρο φέτος ήταν μόνο 1.435 (πάνω από 400 χαμηλότεροι).

Αυτή η τάση συνεχίζεται στο εύρος των 801 και άνω κατά τη σύγκριση των δύο ετών. Στον πρώτο γύρο φέτος, ο συνολικός αριθμός των TS με 801 και άνω είναι 8.550, πάνω από 200 TS λιγότεροι από πέρυσι.

Αλλά από το όριο των 700 μονάδων, η τάση άρχισε να αλλάζει, καθώς ο αριθμός των υποψηφίων που πέτυχαν φέτος ήταν πολύ υψηλότερος από ό,τι πέρυσι. Συγκεκριμένα, στον πρώτο γύρο φέτος, πάνω από 28.200 εξετάσεις σημείωσαν 701 ή περισσότερους βαθμούς, 2.400 περισσότερους από πέρυσι (στον πρώτο γύρο πέρυσι, 25.800 υποψήφιοι σημείωσαν αυτό το επίπεδο ή και περισσότερο).

Ο αριθμός των εξετάσεων που πέτυχαν βαθμολογίες άνω του μέσου όρου (601 μονάδες ή περισσότερες) αυξήθηκε επίσης σε σύγκριση με πέρυσι. Συγκεκριμένα, στον πρώτο γύρο φέτος, πάνω από 59.000 εξετάσεις πέτυχαν μέσες βαθμολογίες (σχεδόν 63%), ενώ στον πρώτο γύρο πέρυσι, υπήρχαν μόνο πάνω από 52.500 άτομα (59,6%). Σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια, φέτος το ποσοστό των μαθητών που πέτυχαν μέσες βαθμολογίες ή υψηλότερες παραμένει υψηλό τα τελευταία 4 χρόνια: το 2022, υπήρχαν 49.800 εξετάσεις που πέτυχαν αυτή τη βαθμολογία (62,7%) και το 2021, ήταν 75,4%.

Επειδή υπάρχουν δύο αντίθετες τάσεις στα δύο εύρη βαθμολογίας, η μέση βαθμολογία των φετινών TS παραμένει σχετικά σταθερή σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια. Συγκεκριμένα, η μέση βαθμολογία της πρώτης ομάδας TS φέτος είναι 643,4 μονάδες, όχι πολύ υψηλότερη από το επίπεδο του περασμένου έτους (639,2 μονάδες). Αυτή η μέση βαθμολογία δεν διαφέρει επίσης πολύ από τα δύο προηγούμενα χρόνια, όταν το 2022 έφτασε τους 646,1 μονάδες και το 2021 έφτασε τους 688 μονάδες.

ΦΤΑΙΝΕΙ ΟΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Ή Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ;

Αξιολογώντας τα αποτελέσματα των εξετάσεων του τρέχοντος έτους, ο Δρ. Nguyen Quoc Chinh δήλωσε ότι τα αποτελέσματα της ανάλυσης έδειξαν ότι το επίπεδο δυσκολίας του πρώτου γύρου των εξετάσεων του 2024 ήταν σύμφωνο με το επίπεδο δυσκολίας σύμφωνα με τον σχεδιασμό της δομής των εξετάσεων. Οι περισσότερες από τις ερωτήσεις των εξετάσεων είχαν καλή και πολύ καλή διάκριση. Αυτό βοηθά στην ταξινόμηση των υποψηφίων και τα αποτελέσματα των εξετάσεων είναι κατάλληλα για σκοπούς εισαγωγής. «Συγκρίνοντας την κατανομή των βαθμολογιών του πρώτου γύρου του τρέχοντος έτους με πέρυσι, διαπιστώνεται ότι δεν υπάρχει στατιστικά καμία διαφορά στις βαθμολογίες των εξετάσεων», επιβεβαίωσε ο Δρ. Chinh.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η αλλαγή στον αριθμό των υποψηφίων που επιτυγχάνουν βαθμολογίες σε κάθε τμήμα θα έχει επιπτώσεις στις βαθμολογίες εισαγωγής και αναφοράς των σχολείων στο μέλλον.

Σύμφωνα με έναν ειδικό στις εξετάσεις με εις βάθος γνώση αυτής της εξέτασης, για να βρεθεί η πραγματική αιτία της αλλαγής στην τάση της βαθμολογίας των εξετάσεων, ιδίως της μείωσης του αριθμού των μαθητών στο ανώτερο τμήμα, είναι απαραίτητο να συγκριθούν τα αποτελέσματα της εξέτασης αξιολόγησης ικανοτήτων με μια άλλη κλίμακα, για παράδειγμα, τα αποτελέσματα των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου. Από εκεί, είναι δυνατόν να συμπεράνουμε εάν η αιτία προέρχεται από το γενικό επίπεδο ικανοτήτων των μαθητών φέτος. Ωστόσο, σύμφωνα με αυτόν τον ειδικό στις εξετάσεις, η κατανομή των βαθμολογιών φέτος σε σύγκριση με τα κριτήρια των εξετάσεων δεν έχει καμία διαφορά και το επίπεδο δυσκολίας σύμφωνα με την τράπεζα εξετάσεων εξακολουθεί να είναι στάνταρ.

Ο επικεφαλής του τμήματος κατάρτισης ενός δημόσιου πανεπιστημίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι η μεγάλη προσαρμογή στο ποσοστό των φοιτητών που επιτυγχάνουν μέσες ή υψηλότερες βαθμολογίες θα μπορούσε να προέλθει από πολλούς διαφορετικούς λόγους: τη δυσκολία της εξέτασης, την ικανότητα των υποψηφίων, τη δημοτικότητα μιας εξέτασης με την πάροδο του χρόνου... Γενικά, τα αποτελέσματα των εξετάσεων δεν έχουν μεγάλη διαφορά στις μέσες βαθμολογίες που επιτυγχάνουν οι φοιτητές. Ωστόσο, η αλλαγή στον αριθμό των φοιτητών που επιτυγχάνονται σε κάθε τμήμα έχει επιπτώσεις στις βαθμολογίες εισαγωγής και αναφοράς των σχολείων στο μέλλον.

Σε ποιες περιπτώσεις πρέπει και δεν πρέπει να δώσω δεύτερη εξέταση;

Αφού έλαβαν τα αποτελέσματα του τεστ επάρκειας, πολλοί υποψήφιοι σχεδίαζαν να δώσουν τον δεύτερο γύρο του τεστ στις 2 Ιουνίου για να βελτιώσουν τις βαθμολογίες τους και να αυξήσουν την ανταγωνιστικότητά τους στις αγαπημένες τους φιλοδοξίες.

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Bui Van Cong, καθηγητή προετοιμασίας για διαδικτυακά τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων στην πόλη Χο Τσι Μινχ, πριν «οριστικοποιήσουν» τον δεύτερο γύρο των τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων, οι υποψήφιοι πρέπει να καθορίσουν με σαφήνεια ποια αποτελέσματα εξετάσεων θα χρησιμοποιηθούν για την εισαγωγή σε σχολεία, όπως η αξιολόγηση ικανοτήτων ή η αποφοίτηση από το λύκειο. Επειδή κάθε εξέταση έχει τις δικές της απαιτήσεις όσον αφορά τη δυσκολία, τον αριθμό των θεμάτων, τον χρόνο εξέτασης..., και δεν θα είναι αποτελεσματικό εάν οι υποψήφιοι μελετήσουν για δύο διαφορετικές εξετάσεις ταυτόχρονα, αντί να επικεντρωθούν σε μία εξέταση.

Ταυτόχρονα, ο κ. Cong δήλωσε ότι οι μαθητές με αποτελέσματα 50 μονάδες ή περισσότερο υψηλότερα από το σημείο αναφοράς του 2023 θα είναι σχετικά ασφαλείς. Εάν βρίσκονται μόνο στο ίδιο επίπεδο, οι μαθητές μπορούν να εξετάσουν το ενδεχόμενο να δώσουν τον δεύτερο γύρο εξετάσεων για να αυξήσουν την ανταγωνιστικότητά τους. «Σε περίπτωση που είναι 100 μονάδες χαμηλότερα ή περισσότερο, είναι πολύ δύσκολο για τους μαθητές να ξεπεράσουν τις εξετάσεις και θα πρέπει να επικεντρωθούν στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Αυτό ισχύει παρόμοια με εκείνους που δίνουν τις εξετάσεις με λιγότερους από 700 βαθμούς», σημείωσε ο Master Cong.

Σύμφωνα με τον κ. Cong, ο σκληρότερος ανταγωνισμός βρίσκεται στο εύρος βαθμολογίας 701 - 800, επειδή αυτή είναι η βαθμολογία που χρησιμοποιούν τα περισσότερα πανεπιστήμια για να εξετάσουν την εισαγωγή σε πολλές ειδικότητες και οι υποψήφιοι που βαθμολογούνται πάνω από 900 έχουν υψηλές πιθανότητες να εισαχθούν στην αγαπημένη τους ειδικότητα.

Νγκοκ Λονγκ

Ανοιχτή πύλη εγγραφών για τον 2ο γύρο

Από σήμερα (16 Απριλίου), το Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ ανοίγει την πύλη εγγραφών για τον δεύτερο γύρο των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων. Ο δεύτερος γύρος θα πραγματοποιηθεί το πρωί της 2ας Ιουνίου στις ακόλουθες τοποθεσίες: Thua Thien-Hue, Da Nang, Binh Dinh, Khanh Hoa, Ninh Thuan, Dak Lak, Lam Dong, Ho Chi Minh City, Ba Ria-Vung Tau, Dong Nai, Binh Duong, Tien Giang , An Giang και αναμένεται στο Ca Mau.

Ταυτόχρονα, από σήμερα, είναι ανοιχτό το σύστημα εγγραφής για εισαγωγή με βάση τις βαθμολογίες των τεστ αξιολόγησης του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ. Εντός 14 ημερών από την ανακοίνωση του πρώτου γύρου βαθμολογιών, το πιστοποιητικό αποτελεσμάτων των τεστ αξιολόγησης θα αποσταλεί στους υποψηφίους ταχυδρομικώς (συστημένη επιστολή) στη διεύθυνση επικοινωνίας που έχουν προηγουμένως εγγραφεί οι υποψήφιοι.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/thi-danh-gia-nang-luc-giam-gan-nua-so-thi-sinh-tren-1000-diem-185240416001833438.htm