Επικοινωνία με μη επικοινωνιακά παιδιά χρησιμοποιώντας «ψυχοκινητική πρακτική»

Η «ψυχοκινητική πρακτική Aucouturier» είναι μια νέα μέθοδος που μπορεί να βοηθήσει όλα τα μικρά παιδιά με δυσκολίες, συμπεριλαμβανομένων των πιο σοβαρών διαταραχών επικοινωνίας όπως ο αυτισμός... να αποκατασταθούν.

Η ψυχοκινητική πρακτική του Aucouturier στην εκπαίδευση και την πρόληψη για φυσιολογικά παιδιά - Φωτογραφία: Δρ. LE BINH

Πώς να επικοινωνείτε με παιδιά που δεν είναι επικοινωνιακά;

Αυτή ήταν η ερώτησή μου το 2008, αφού άκουσα και ένιωσα όλο τον πόνο ενός πατέρα του οποίου το παιδί είχε αυτισμό μέσα από την παρουσίαση «Αυτισμός - το τρομακτικό κενό της παιδιατρικής» στο Εθνικό Συνέδριο Αυτισμού το 2008, που πραγματοποιήθηκε στο Νοσοκομείο Παίδων 1, στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Ενδιαφέρουσες ανακαλύψεις

Σπούδασα για 3 χρόνια (2001 - 2003) στη Σχολή Πρακτικής Ψυχολογίας του Παρισιού (EPP) στο Νοσοκομείο Παίδων 1 και μπόρεσα να αναγνωρίσω ψυχοπαθολογικές διαταραχές σε μικρά παιδιά, η πιο σοβαρή από τις οποίες ήταν ο αυτισμός. Συγκινήθηκα πολύ και διαπίστωσα ότι μπορούσα να διαγνώσω τον αυτισμό, αλλά αδύναμη να προσεγγίσω και να θεραπεύσω αυτό το εντελώς μη επικοινωνιακό παιδί.

Το 2008, έλαβα υποτροφία από τη Γαλλική Κυβέρνηση για το δεύτερο πρόγραμμα ειδικότητας. Αποφάσισα να βρω έναν τρόπο να ασκήσω την παιδοψυχιατρική μετά την πρακτική μου άσκηση στο τμήμα παιδονευρολογίας στο Νοσοκομείο Kremlin Bicêtre.

Βρήκα την ψυχοκινητική προσέγγιση στα παιδιά με αυτισμό αρκετά ξεχωριστή, το ψυχοκινητικό δωμάτιο στο τμήμα παιδιατρικής ψυχοπαθολογίας στο Νεογνολογικό και Περιγεννητικό Ινστιτούτο εξόπλισε ακόμη και μια μικρή πισίνα για παιδιά. Ήταν η πρώτη φορά που είδα ένα αυτιστικό παιδί που μπορούσε να χαμογελάσει ειρηνικά, ακόμη και χωρίς να κάνει οπτική επαφή με την ψυχοκινητική.

Εκείνη την εποχή, ήθελα πολύ να μάθω για την ψυχοκινητική, αλλά η πρακτική μου άσκηση στη Γαλλία είχε τελειώσει. Το 2009, μόλις είχα επιστρέψει στο Βιετνάμ από τη Γαλλία και είχα ακούσει ότι υπήρχε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα ψυχοκινητικής στην πόλη Χο Τσι Μινχ, οπότε γνώρισα την κα Ανέτ Μπάουερ.

Ήμουν αρκετά αγχωμένη επειδή η εκπαίδευση είχε ξεκινήσει ένα χρόνο νωρίτερα, αλλά ευτυχώς, η Ανέτ συμφώνησε. Είπε ότι ήταν πολύ χαρούμενη επειδή ήμουν και παιδίατρος και είχα εκπαίδευση στην περιγεννητική ψυχολογία, οπότε η μελέτη ψυχοκινητικής στο Aucouturier ήταν πολύ κατάλληλη.

Ανακάλυψα ότι η ψυχοκινητική εκπαίδευση της Ανέτ ήταν ανώτερη από την ψυχοκινητική μέθοδο που είχα βιώσει στο Παρίσι πριν, επειδή ήταν η ψυχοκινητική πρακτική του Aucouturier (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier).

Αυτή είναι μια προσέγγιση που βασίζεται στη σχέση, ενώ η ψυχοκίνηση στη Γαλλία είναι λειτουργική ψυχοκίνηση, που στοχεύει στη θεραπεία συμπτωμάτων και εξωτερικών εκδηλώσεων.

Πολλά παιδιά έχουν αναρρώσει πλήρως.

Το PPA ορίζει δύο σημαντικές απαιτήσεις: το ψυχοκινητικό δωμάτιο πρέπει να είναι ειδικά σχεδιασμένο. Το δωμάτιο πρέπει να είναι αρκετά μεγάλο, ο εξοπλισμός πρέπει να είναι διατεταγμένος με ασφαλή τρόπο και πρέπει να είναι κατάλληλος για τις ψυχοσωματικές ανάγκες του παιδιού που σχετίζονται με την ηλικία.

Τα παιδιά επιτρέπεται να ξεκινήσουν το παιχνίδι, να εξερευνήσουν και να εκφραστούν ελεύθερα και να ζήσουν τη χαρά της κίνησης. Το ψυχοκινητικό δωμάτιο είναι το μέρος όπου τα παιδιά βιώνουν τη δική τους ψυχοφυσιολογική αναπτυξιακή διαδικασία.

Ταυτόχρονα, οι ψυχοκινητικοί θεραπευτές πρέπει να μεταμορφωθούν: εκτός από το να είναι εξοπλισμένοι με ορισμένες δεξιότητες και εργαλεία για την υποστήριξη παιδιών με ειδικές ανάγκες, πρέπει να μεταμορφωθούν και εσωτερικά. Να μπορούν να αναγνωρίζουν τις ικανότητες και τα θετικά σημεία των παιδιών, παράλληλα με ορισμένες από τις δυσκολίες τους.

Επιπλέον, κατανοούν την προέλευση των ασυνήθιστων εξωτερικών εκδηλώσεων των παιδιών (μέσω ανάλυσης και σύνθεσης πληροφοριών από τους γονείς σχετικά με την ανάπτυξη των παιδιών και τουλάχιστον 3 συνεδριών παρατήρησης στο ψυχοκινητικό δωμάτιο).

Ταυτόχρονα, κατανοήστε την έννοια της γλώσσας του σώματος του παιδιού, δείξτε συμπόνια για τον εσωτερικό πόνο, τον φόβο, την αναστολή, τον θυμό, τον πόνο, το τραύμα του παιδιού... Ο Aucouturier είναι σύντροφος σε ισότιμη θέση, στο ίδιο επίπεδο με το παιδί, παίζει με και παίζει για το παιδί, δεν σχεδιάζει να το διδάξει και δεν περιμένει από το παιδί να επιτύχει τα επιτεύγματα που έχει θέσει ο ίδιος.

Σε επαφή με το ψυχοκινητικό σπίτι Aucouturier, τα παιδιά αισθάνονται ότι τα καταλαβαίνουν, ότι ανταποκρίνονται τακτικά κατάλληλα, ότι τα σέβονται και ότι τα εκτιμούν, γεγονός που τα οδηγεί στο να εμπιστεύονται το ψυχοκινητικό σπίτι. Από εκεί και πέρα, τα παιδιά αποκτούν αυτοπεποίθηση και ανοιχτότητα, θέλουν να παίξουν, να επικοινωνήσουν και να αναπτυχθούν.

Επομένως, τα παιδιά όχι μόνο χάνουν «περίεργες» συμπεριφορές αλλά αναπτύσσουν και πολλές άλλες πτυχές, παράλληλα με συναισθήματα, αισθήματα, σχέσεις, επίγνωση του εαυτού τους και του κόσμου γύρω τους.

Ο ρόλος των γονέων είναι πολύ σημαντικός

Μέσα από την εμπειρία μου στη θεραπεία στην κλινική κινητικής ψυχολογίας από το 2012, ορισμένα παιδιά με αυτισμό, που ήρθαν νωρίς πριν από την ηλικία των 3 ετών, με τη συνεργασία των γονέων τους, έχουν αναρρώσει πλήρως μετά από 1-2 χρόνια.

Οι περιπτώσεις όπου οι γονείς έρχονται με τα παιδιά τους για θεραπεία συχνά έχουν υψηλότερο και ταχύτερο ποσοστό ανάρρωσης. Τα παιδιά που έρχονται αργότερα (5-6 ετών) σημειώνουν επίσης σημαντική πρόοδο, μερικά από αυτά μπορούν να πάνε σε κανονικό σχολείο.

Ωστόσο, υπάρχει μια ειδική περίπτωση όπου τα παιδιά δεν μπορούν να συγκεντρωθούν στη μελέτη σε ένα κανονικό σχολείο, αλλά οι γονείς τους τα αναγκάζουν να πάνε σχολείο, με αποτέλεσμα το παιδί να οπισθοδρομεί, να εμφανίζει σημάδια απόσυρσης, υπερκινητικότητας, παρορμητικότητας...

Ευτυχώς, οι γονείς του παιδιού αναγνώρισαν την πηγή του προβλήματος και άλλαξαν το περιβάλλον του παιδιού. Προηγουμένως, το παιδί ήρθε λόγω παράξενης συμπεριφοράς (συχνά φιλώντας τα πόδια άλλων ανθρώπων), έλλειψης επικοινωνίας, παρορμητικότητας, έλλειψης αυτογνωσίας, έλλειψης συναισθήματος, ακόμη και στα γενέθλιά του, δεχόταν συγχαρητήρια από φίλους και συγγενείς...

Τώρα το παιδί έχει προχωρήσει σε πολλούς τομείς, αναγνωρίζει τον εαυτό του, ξέρει πώς να εκφράζει τα συναισθήματά του στους άλλους και είναι πολύ χαρούμενο στα γενέθλιά του, μιλάει περισσότερο και εκφράζεται πιο καθαρά, ξέρει πώς να εκφράζει τα συναισθήματά του στους γονείς του, επικοινωνεί καλά με τους συγγενείς, μπορεί να κάνει κάποιες δουλειές του σπιτιού όταν του ζητηθεί, μπορεί να κάθεται για πολλή ώρα παίζοντας συναρμολόγηση, φτιάχνοντας φανάρια...

Τα παιδιά λατρεύουν να πηγαίνουν στο σχολείο - ένα σχολείο για παιδιά με ειδικές ανάγκες που δεν τα αναγκάζει να μάθουν γράμματα, αλλά τα βοηθά να εξασκήσουν δεξιότητες αυτοφροντίδας, να κάνουν χειροτεχνίες, να δημιουργούν τέχνη και να μάθουν να τραγουδούν.

Ο πατέρας συνειδητοποίησε επίσης ότι είχε αλλάξει πολύ: από ευέξαπτος, είχε γίνει πολύ υπομονετικός. Η αγάπη του για τον γιο του τον βοήθησε να αλλάξει και έπαιξε σημαντικό ρόλο στο να βοηθήσει τον γιο του να αλλάξει.

Η πρόοδος αυτών των παιδιών επιβεβαίωσε μέσα μου την αποτελεσματικότητα της μεθόδου ψυχοκινητικής εξάσκησης Aucouturier, κάνοντάς με να θέλω να συμβάλω στη διάδοση αυτής της μεθόδου στο Βιετνάμ.

Όταν η κα Annette Bauer μου πρότεινε να παρακολουθήσω το μάθημα για να γίνω εκπαιδεύτρια, συμφώνησα αμέσως. Έγινα ψυχοκινητική εκπαιδεύτρια Aucouturier, αναγνωρισμένη από την ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice - Ευρωπαϊκή Ένωση Σχολών Ψυχοκινητικής Κατάρτισης Aucouturier) τον Φεβρουάριο του 2019, μετά από 4 χρόνια εκπαίδευσης.

Μιλώντας με τον Tuoi Tre , ο Δρ. Tran Quang Huy - Τμήμα Ψυχολογίας, Νοσοκομείο Παίδων 1 (HCMC) - δήλωσε ότι η μέθοδος ψυχοκινητικής πρακτικής Aucouturier αναπτύχθηκε από τον Bernard Aucouturier.

Οι κύριες αρχές της ψυχοκινητικής εκπαίδευσης Aucouturier είναι η ελεύθερη κίνηση, χωρίς επιβολή, ο ασφαλής και διεγερτικός χώρος, η παρατήρηση, η συντροφικότητα και η έμφαση στα συναισθήματα, η προσωπική έκφραση. Σήμερα, οι αίθουσες ψυχοκινητικής εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ ακολουθούν όλες τις κύριες αρχές της μεθόδου Aucouturier.

ΟΥΔΕΤΕΡΟΣ

Δρ. Nguyen Le Binh - παιδίατρος και κλινικός ψυχολόγος, ψυχοκινητικός εκπαιδευτής Aucouturier, τμήμα περιγεννητικής παιδοψυχιατρικής - Ιατρικό Πανεπιστήμιο Pham Ngoc Thach.

Πηγή: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm