Δάσκαλοι από μακρινές επαρχίες οδήγησαν από τις 6 το πρωί στο Ανόι για να «μάθουν από τον δάσκαλο» για την «Ευτυχία στην εκπαίδευση».

Η δεύτερη ημέρα (24 Νοεμβρίου) του Συνεδρίου «Ευτυχία στην Εκπαίδευση 2024» προσέλκυσε ιδιαίτερη προσοχή από εκπαιδευτικούς και από όσους εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης γενικότερα.

«Έχω αποκτήσει πραγματικά χρήσιμες δεξιότητες και μεθόδους, όπως το πώς να επικοινωνώ με τους μαθητές για να διεγείρω την ικανότητα σκέψης τους», δήλωσε με ενθουσιασμό η κα. Nguyen Thi Hong Nhung, δασκάλα στο σχολείο Marie Curie Hanoi , αμέσως μετά τη συμμετοχή της στις πρωινές θεματικές συνεδρίες ανταλλαγής απόψεων.

Η κα Hong Nhung δήλωσε: «Όταν διάβασα το θέμα του εργαστηρίου «Ευτυχία στην Εκπαίδευση», ενθουσιάστηκα πολύ και εγγράφηκα για να συμμετάσχω. Σήμερα, ερχόμενη να ακούσω και να συζητήσουμε απευθείας, νιώθω πραγματικά χρήσιμη. Οι μαθητές σήμερα βρίσκονται υπό μεγάλη πίεση, και αν μπορέσουμε να δημιουργήσουμε ένα χαρούμενο και χαρούμενο περιβάλλον για αυτούς στα σχολεία, αυτό θα βοηθήσει στη μείωση του φόρτου εργασίας τους πολύ, και επίσης θα βοηθήσει τη μαθησιακή τους πρόοδο».

Ο ειδικός στην εκπαίδευση Τόμας Χόμπσον (Δάσκαλος Τομ)

Η παρουσίαση στην οποία αναφέρθηκε η κα Hong Nhung ήταν του εκπαιδευτικού εμπειρογνώμονα Thomas Hobson με θέμα «Επικοινωνία με τα παιδιά για να εμπνεύσουμε τη σκέψη». Ο ομιλητής είναι γνωστός ως Teacher Tom - το όνομα του διάσημου ιστολογίου του, όπου δημοσιεύει καθημερινά άρθρα για πάνω από μια δεκαετία. Είναι εκπαιδευτικός προσχολικής ηλικίας με 20 χρόνια άμεσης διδακτικής εμπειρίας, διεθνής ομιλητής, σύμβουλος εκπαίδευσης, εκπαιδευτής εκπαιδευτικών, παρουσιαστής podcast και συγγραφέας βιβλίων.

Για τους Βιετναμέζους εκπαιδευτικούς σήμερα το πρωί, ο Δάσκαλος Τομ έθεσε ένα ερώτημα για αναστοχασμό και συζήτηση: έχουμε ποτέ σταματήσει να σκεφτούμε πώς ο τρόπος που επικοινωνούμε επηρεάζει τις διαδικασίες σκέψης των παιδιών, ειδικά στα πρώτα χρόνια της ζωής τους;

Σύμφωνα με τον ίδιο, ο τρόπος με τον οποίο χρησιμοποιούνται συγκεκριμένες λέξεις και ο χρόνος χρήσης τους μπορούν να δημιουργήσουν έναν ουσιαστικό πραγματικό κόσμο για τα παιδιά, τόσο με θετικούς όσο και με αρνητικούς τρόπους, διαμορφώνοντας έτσι τον κόσμο τους.

«Ο ομιλητής έθεσε δύσκολα προβλήματα επικοινωνίας που συναντώνται συχνά στις τάξεις, τα οποία συζητήσαμε και καταλήξαμε σε λύσεις. Βρήκα πολλά πράγματα σαφή» - τόνισε η κα Hong Nhung.

Και η συμβουλή της ομιλήτριας που έλαβαν εκπαιδευτικοί όπως η κα Hong Nhung είναι: Μάθετε να επικοινωνείτε χωρίς να διατάζετε ή να επιβάλλετε, ενθαρρύνετε την ελευθερία και την πρωτοβουλία των παιδιών. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να εξερευνούν και να μαθαίνουν από την περιβάλλουσα πραγματικότητα. Δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να αναλαμβάνουν ευθύνες και να αναπτύσσουν την ικανότητα να σκέφτονται ανεξάρτητα. Και τέλος, βοηθήστε τα παιδιά να μαθαίνουν από τις δικές τους πράξεις. Είπε ότι θα την εφαρμόσει για να αυξήσει την αποτελεσματικότητα της επικοινωνίας με τους μαθητές στην τάξη.

Πώς επηρεάζει ο τρόπος επικοινωνίας των εκπαιδευτικών τις διαδικασίες σκέψης των παιδιών; Φωτογραφία: TH School

Προερχόμενη από το Bac Giang, η κα Mai Thu Giang, δασκάλα στο Ειδικό Σχολείο Bac Giang, οδήγησε από τις 6 π.μ. για να φτάσει στο Ανόι εγκαίρως για να παρακολουθήσει τα διεθνή σεμινάρια με τους παγκοσμίου φήμης ομιλητές. Ως καθηγήτρια Αγγλικών με εμπειρία σε πολλά σεμινάρια, σχολίασε ότι η εκδήλωση οργανώθηκε μεθοδικά και επαγγελματικά από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού. «Το πιο αξιοσημείωτο είναι ότι οι ομιλητές μοιράστηκαν χρήσιμες μεθόδους και μίλησαν με εξαιρετικά εμπνευσμένο τρόπο. Νομίζω ότι μπορώ να εφαρμόσω πολλά από αυτά που έμαθα σήμερα στη διδασκαλία, βοηθώντας τους μαθητές να αγαπήσουν περισσότερο τα μαθήματά τους και τα μαθήματά τους. Επειδή η τρέχουσα τάση δεν είναι μόνο να διδάσκουμε στους μαθητές γνώσεις, αλλά και να τους εμπνέουμε να αγαπήσουν την ίδια τη μάθηση» - είπε η κα Giang.

Η κα Mai Thu Giang (δεξιό εξώφυλλο), δασκάλα στο Ειδικό Σχολείο Bac Giang, συμμετείχε στη συζήτηση με άλλους δασκάλους στο εργαστήριο.

Συγκεντρώνοντας κορυφαίους εκπαιδευτικούς εμπειρογνώμονες

Στις 23-24 Νοεμβρίου, το Συνέδριο «Ευτυχία στην Εκπαίδευση 2024» συγκέντρωσε κορυφαίους και έγκριτους εκπαιδευτικούς εμπειρογνώμονες από τη χώρα και από όλο τον κόσμο.

Για να ανατραφεί ένας ευτυχισμένος μαθητής απαιτούνται οι κοινές προσπάθειες των εκπαιδευτικών σχεδιαστών, των διευθυντών των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των γονέων που συνοδεύουν το παιδί σε κάθε βήμα. Έχοντας βαθιά επίγνωση αυτού, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού διοργανώνει σεμινάρια για διαφορετικά κοινά-στόχους.

Το ολοήμερο εργαστήριο στις 24 Νοεμβρίου έχει σχεδιαστεί ειδικά για εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους εκπαίδευσης, εισάγοντας καινοτόμες εκπαιδευτικές μεθόδους και εφαρμόζοντας τεχνολογικές πλατφόρμες για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης. Διεθνείς εμπειρογνώμονες θα μοιραστούν επίσης εργαλεία και στρατηγικές για την παρακολούθηση και την προώθηση της ευημερίας και της ευτυχίας των μαθητών, ενθαρρύνοντας παράλληλα την κριτική σκέψη και μια παγκόσμια προοπτική.

Μεταξύ των σχεδόν 10 έγκριτων ειδικών στην εκπαίδευση που συμμετέχουν στο συνέδριο, εκτός από τον Δάσκαλο Τομ, υπάρχουν και μερικά σημαντικά ονόματα. Ο ειδικός Μάρτιν Σκέλτον, ειδικός σύμβουλος του Διεθνούς Σχολικού Συστήματος του Ηνωμένου Βασιλείου, είναι διάσημος εκπαιδευτικός και συν-συγγραφέας του Διεθνούς Προγράμματος Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (IPC), ενός εκπαιδευτικού πλαισίου που έχει σχεδιαστεί για την προώθηση της παγκόσμιας σκέψης και της εξατομικευμένης μάθησης για μικρούς μαθητές. Αναπτύχθηκε στο Ηνωμένο Βασίλειο το 2000 και το πρόγραμμα IPC έχει διδαχθεί σε περισσότερα από 1.000 δημοτικά σχολεία σε περισσότερες από 65 χώρες, συμπεριλαμβανομένων των Ηνωμένων Πολιτειών.

Ο κ. Martin Skelton είναι επίσης ο ιδρυτικός σύμβουλος του σχολικού συστήματος TH - ενός μοντέλου Happy Schools, που εφαρμόζει το μοντέλο SPIRE στη διδασκαλία. Στις 24 Νοεμβρίου, ο Martin Skelton παρουσίασε στο συνέδριο μια παρουσίαση με τίτλο "Missing Evidence of Learning".

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Ngo Tuyet Mai - Λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Flinders (Αυστραλία) και λέκτορας στο Πανεπιστήμιο του Ανόι, διδάσκει TESOL και ερευνητικές μεθόδους σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Έχει επίσης επιβλέψει με επιτυχία φοιτητές σε μεταπτυχιακό επίπεδο TESOL και έχει διδάξει διερμηνεία και μεταφραστικές δεξιότητες σε προπτυχιακό επίπεδο. Είναι συνιδρύτρια του Smart Learn Solutions, όπου η ίδια και οι συνάδελφοί της μοιράζονται προηγμένες εκπαιδευτικές μεθόδους με καθηγητές στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Tuyet Mai μοιράζεται με καθηγητές το θέμα «Προώθηση της ευτυχίας και της κοινωνικο-συναισθηματικής υγείας στα σχολεία και τις τάξεις».

Ο καθηγητής Yong Zhao - λέκτορας στο Πανεπιστήμιο του Κάνσας (ΗΠΑ), έχει λάβει πολλά βραβεία, όπως το Βραβείο Νέου Ερευνητή από την Αμερικανική Ένωση Εκπαιδευτικής Έρευνας, το Βραβείο Εξαιρετικού Δημόσιου Εκπαιδευτικού από τη Συμμαχία Horace Mann των Ηνωμένων Πολιτειών,... Η έρευνά του επικεντρώνεται στον αντίκτυπο της παγκοσμιοποίησης και της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Έχει δημοσιεύσει περισσότερα από 100 άρθρα και 30 βιβλία και αναγνωρίζεται ως ένας από τους πιο σημαντικούς ακαδημαϊκούς στον τομέα της εκπαίδευσης. Το θέμα που παρουσίασε ο Yong Zhao στην απογευματινή συνεδρία στις 24 Νοεμβρίου ήταν «Οικοδόμηση εξατομικευμένης μάθησης στα σχολεία για την επίτευξη αριστείας».

Επιπλέον, υπάρχουν ομιλήτριες όπως: η κα Erin Threlfall, Διευθύντρια Δημοτικού Σχολείου, Panyaden International School, Ταϊλάνδη, με την παρουσίαση του θέματος «Παρακολούθηση της ευτυχίας και της ψυχικής υγείας: Εργαλεία και στρατηγικές για τα σχολεία». Η κα Sheila Ascencio, Καναδή σύμβουλος εκπαίδευσης, με τη διάλεξη με θέμα «Έρευνα δράσης για ολοκληρωμένη ανάπτυξη και παγκόσμιο αντίκτυπο». Η Δρ. Kim Manh Tuan, λέκτορας του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης, Εθνικό Πανεπιστήμιο, Βιετνάμ, συζήτησε το θέμα «Διδασκαλία για βαθιά κατανόηση με την Τεχνητή Νοημοσύνη».

Πηγή: https://danviet.vn/giao-vien-tinh-xa-lai-xe-tu-6h-sang-ve-ha-noi-de-tam-su-hoc-dao-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-20241125101409804.htm