Στο Νιν Μπιν, η εκπαίδευση σε αυτή τη δεξιότητα έχει λάβει μεγαλύτερη προσοχή, αλλά εξακολουθεί να απαιτεί σύγχρονο συντονισμό μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινότητας.
Τα παιδιά είναι επιρρεπή στην απομόνωση και την απώλεια αυτοπεποίθησης.
Το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 επικεντρώνεται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων ζωής, αλλά στην πραγματικότητα, πολλοί μαθητές δημοτικού σχολείου εξακολουθούν να είναι μπερδεμένοι στην επικοινωνία. Μπορεί να μαθαίνουν καλά από τα βιβλία, αλλά είναι μπερδεμένοι και ντροπαλοί σε καθημερινές καταστάσεις: δεν ξέρουν πώς να χαιρετούν σωστά, φοβούνται να εκφράσουν τις σκέψεις τους, δεν έχουν δεξιότητες επίλυσης συγκρούσεων ή δεν τολμούν να ζητήσουν συγγνώμη όταν κάνουν λάθη.
Η κα. Nguyen Thi Huyen - Δημοτικό Σχολείο Ho Tung Mau ( Nam Dinh , Ninh Binh), μοιράστηκε: «Κάποτε δίδαξα σε μια τάξη με πολλούς μαθητές που ήταν καλοί ακαδημαϊκοί, αλλά πολύ ντροπαλοί και φοβόντουσαν να επικοινωνήσουν. Υπήρχαν περιπτώσεις που δεν μιλούσαν στους φίλους τους για όλη τη σχολική χρονιά. Όταν αλληλεπιδρούσαν με ενήλικες, συχνά έσκυβαν το κεφάλι τους, μιλούσαν απαλά και δεν είχαν αυτοπεποίθηση. Αυτό δείχνει ότι οι επικοινωνιακές τους δεξιότητες ήταν περιορισμένες».
Η κα Phung Thi Thuong - δασκάλα της Ε' τάξης στο Δημοτικό Σχολείο Yen Xa (Y Yen, Ninh Binh), σημείωσε επίσης αυτή την πραγματικότητα όταν είπε ότι οι κακές επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών δεν οφείλονται απαραίτητα σε ντροπαλότητα ή έλλειψη ικανοτήτων, αλλά εν μέρει πηγάζουν από το μαθησιακό περιβάλλον που δεν δημιουργεί συνθήκες για να εκφραστούν και να συνδεθούν. «Υπάρχουν πολύ αυστηρές τάξεις, οι δάσκαλοι διδάσκουν - οι μαθητές ακούν, οι μαθητές σπάνια έχουν την ευκαιρία να ανταλλάξουν και να μοιραστούν, έτσι σταδιακά φοβούνται να μιλήσουν, φοβούνται να κάνουν λάθη και χάνουν σταδιακά την αυτοπεποίθησή τους. Εάν δεν υπάρχουν ανοιχτά μαθήματα, ομαδικές δραστηριότητες ή τακτικές εξωσχολικές δραστηριότητες, τα παιδιά δεν θα έχουν την ευκαιρία να εξασκήσουν την επικοινωνία σε πραγματικές καταστάσεις», είπε η κα Thuong.
Από την οπτική γωνία των γονέων, ο περιορισμός στις επικοινωνιακές δεξιότητες των παιδιών πηγάζει επίσης από τις λανθασμένες αντιλήψεις τους. Πολλοί γονείς εξακολουθούν να πιστεύουν ότι τα παιδιά χρειάζεται μόνο να μελετούν καλά, επειδή η εκμάθηση νέων γνώσεων είναι δύσκολη, αλλά οι επικοινωνιακές και συμπεριφορικές δεξιότητες «θα αποκτηθούν όταν φτάσουν στην ενηλικίωση». Στην πραγματικότητα, αν δεν καθοδηγηθούν συγκεκριμένα, τα παιδιά μπορούν εύκολα να διαμορφώσουν παθητικές συνήθειες, αποφεύγοντας ακόμη και την κοινωνία.
Η κα Vu Thuy Quynh, γονέας ενός μαθητή της τρίτης δημοτικού στην περιφέρεια Nam Dinh (Ninh Binh), δήλωσε: «Συνήθιζα να πιστεύω ότι το παιδί μου ήταν απλώς ντροπαλό, αλλά αργότερα συνειδητοποίησα ότι δεν ήξερε πώς να χαιρετά τους ενήλικες, ούτε ήξερε πώς να πει ευχαριστώ ή να ζητήσει συγγνώμη την κατάλληλη στιγμή. Δεν ήξερε καν πώς να εκφράσει τις σκέψεις και τα συναισθήματά του με λόγια. Η οικογένεια δεν έδωσε προσοχή στο να του διδάξει αυτά τα φαινομενικά απλά πράγματα από τότε που ήταν μικρός, επειδή οι ενήλικες έχουν παραμελήσει να διδάξουν στα παιδιά δεξιότητες επικοινωνίας και συμπεριφοράς».
Σύμφωνα με την κα Huyen, η έλλειψη επικοινωνιακών δεξιοτήτων θα δυσκολέψει τα παιδιά να μελετούν σε ομάδες, να χτίζουν φιλίες και μπορεί να επηρεάσει την ψυχική τους υγεία εάν η απομόνωση διαρκέσει για μεγάλο χρονικό διάστημα. Επομένως, η εκπαίδευση στις επικοινωνιακές δεξιότητες και την πολιτισμένη συμπεριφορά πρέπει να επικεντρωθεί νωρίς ως ουσιαστικό μέρος της «διδασκαλίας των παιδιών να είναι άνθρωποι».
Δημιουργία ενός περιβάλλοντος εκπαίδευσης
Αντιλαμβανόμενα τη σημασία των δεξιοτήτων ζωής, πολλά δημοτικά σχολεία στο Νιν Μπιν έχουν ενσωματώσει την εκπαίδευση σε επικοινωνιακές δεξιότητες στη διδασκαλία και στις δραστηριότητες εμπειριών για τους μαθητές. Αντί απλώς για θεωρητική μάθηση, οι μαθητές «εξασκούνται» μέσω ομαδικών δραστηριοτήτων, παιχνιδιών ρόλων ή εξωσχολικών δραστηριοτήτων που σχετίζονται με τη ζωή.
«Διοργανώνουμε τακτικά το θέμα «Πολιτισμένη Συμπεριφορά - Όμορφες Πράξεις», φέρνοντας χρήσιμο περιεχόμενο στη Λέσχη «Τα παιδιά ξέρουν να ακούν». Οι μαθητές έρχονται σε αντιπαραθέσεις: Όταν μαλώνουν με φίλους, όταν στεναχωρούν κάποιον, όταν βλέπουν έναν φίλο που χρειάζεται βοήθεια... Παίζουν ρόλους, συζητούν και βγάζουν τα δικά τους συμπεράσματα για το πώς να συμπεριφέρονται σωστά. Αυτός ο τρόπος μάθησης τους κάνει να ενδιαφέρονται, να τον θυμούνται για πολύ καιρό και να τον εφαρμόζουν αμέσως στη ζωή», δήλωσε η κα Dang Thi Thanh Minh - Υπεύθυνη Ομάδας, Δημοτικό Σχολείο Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh).
Εκτός από τις ώρες διδασκαλίας, πολλά σχολεία έχουν συντονιστεί με τις τοπικές αρχές για να οργανώσουν βιωματικές δραστηριότητες σε παραδοσιακά χωριά χειροτεχνίας, όπως ξυλογλυπτική La Xuyen, βερνίκι Cat Dang, κέντημα δαντέλας και κατασκευή κωνικών καπέλων Tan Minh. Εδώ, οι μαθητές όχι μόνο παρατηρούν τη διαδικασία χειρωνακτικής παραγωγής, αλλά εξασκούν και επικοινωνιακές δεξιότητες ακούγοντας, κάνοντας ερωτήσεις, ευχαριστώντας τους τεχνίτες για την καθοδήγησή τους και διατηρώντας μια ευγενική στάση κατά την επίσκεψη. Αυτές οι εμπειρίες βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα πώς να συμπεριφέρονται σωστά δημόσια, να ξέρουν πώς να ακούν και να δείχνουν ευγένεια.
Επιπλέον, δίνεται έμφαση στην ενσωμάτωση της εκπαίδευσης σε επικοινωνιακές δεξιότητες στα κύρια μαθήματα. Στα βιετναμέζικα, οι μαθητές εξασκούνται στην ομιλία επί θεμάτων, στην αφήγηση ιστοριών και στη διατύπωση σκέψεων μπροστά στην τάξη. Το μάθημα της Ηθικής περιλαμβάνει μαθήματα όπως «Ευγένεια στην επικοινωνία», «Σεβασμός προς τους άλλους», «Ακρόαση και ανταλλαγή», τα οποία εφαρμόζονται με μαθητοκεντρική προσέγγιση, ενθαρρύνοντας τη συζήτηση και την πολιτισμένη κριτική.
Η κα Cu Thi Trinh Loan - Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Yen Chinh (Phong Doanh, Ninh Binh), δήλωσε: «Η εκπαίδευση των μαθητών σε επικοινωνιακές δεξιότητες δεν είναι μια μονοήμερη εργασία, αλλά απαιτεί επιμονή και συνέπεια από τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και την κοινωνία. Τα παιδιά μαθαίνουν όχι μόνο μέσα από τις διδασκαλίες, αλλά και από τον τρόπο που συμπεριφέρονται οι ενήλικες καθημερινά. Τα σχολεία πρέπει να δημιουργούν ένα φιλικό περιβάλλον όπου κάθε μαθητής γίνεται σεβαστός, εκφράζει τη γνώμη του και καθοδηγείται στο πώς να ακούει τους άλλους».
Ο κ. Dao Quang Dien - Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Yen Tri (Yen Dong, Ninh Binh), πιστεύει ότι για να επικοινωνούν καλά οι μαθητές, οι ενήλικες πρέπει πρώτα να δίνουν το παράδειγμα. «Τα παιδιά είναι σαν λευκά φύλλα χαρτιού. Αν οι δάσκαλοι και οι γονείς συχνά μαλώνουν και επιβάλλουν, τα παιδιά σταδιακά θα γίνουν συγκρατημένα και δεν θα τολμούν να μιλήσουν.
«Αντίθετα, αν τα παιδιά ενθαρρύνονται να λένε τη γνώμη τους και ακούγονται πάντα με σεβασμό, θα έχουν πολύ μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στην επικοινωνία», εξέφρασε την άποψή του ο κ. Dien και πίστευε ότι το σχολικό περιβάλλον πρέπει να αλλάξει προς την κατεύθυνση του «λιγότερες εξηγήσεις, περισσότερη εξάσκηση», που σημαίνει να διδάσκουμε τα παιδιά μέσα από συγκεκριμένες καταστάσεις, να επιτρέπουμε λάθη και να βοηθάμε στη διόρθωσή τους, αντί να επικρίνουμε απλώς τα λάθη συμπεριφοράς.
Η διδασκαλία επικοινωνιακών δεξιοτήτων δεν αφορά μεγάλα μαθήματα, αλλά ξεκινά από την καθημερινή συμπεριφορά: Έναν χαιρετισμό, ένα βλέμμα που σε ακούει προσεκτικά, ένα έγκαιρο ευχαριστώ ή μια απαλή χειραψία. Η πολιτισμένη συμπεριφορά δεν μπορεί να «διδαχθεί μία φορά», αλλά πρέπει να εξασκηθεί ως συνήθεια.
Ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Yen Chinh εξέφρασε την άποψη ότι στην οικογένεια, οι γονείς θα πρέπει να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο μιλώντας στα παιδιά τους, εφαρμόζοντας νωρίς την «προγεννητική αγωγή», μιλώντας στα παιδιά από τότε που βρίσκονται ακόμα στη μήτρα. Να γνωρίζουν πώς να είναι υπομονετικοί και να ακούν τα παιδιά, να δημιουργούν ανοιχτό πνεύμα στην επικοινωνία μέσα στο αγαπημένο σπίτι του παιδιού. Μόνο όταν η επικοινωνία γίνει μια καλή συνήθεια στη ζωή, οι μαθητές μπορούν πραγματικά να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα.
Το σημαντικό είναι ο συντονισμός μεταξύ σχολείου - οικογένειας - κοινωνίας. Οι γονείς πρέπει να δίνουν το παράδειγμα και να συνοδεύουν τα παιδιά τους. Τα παιδιά πρέπει να ενθαρρύνονται να επικοινωνούν και να ακούγονται αντί να επιβάλλονται. Τα σχολεία πρέπει να δημιουργούν πραγματικές συνθήκες για τους μαθητές ώστε να εξασκούνται, να προσαρμόζονται και να επαινούνται αμέσως μόλις αποκτήσουν σωστή συμπεριφορά.
Η επικοινωνία δεν είναι μόνο μια δεξιότητα, αλλά αντανακλά και την προσωπικότητα και την οπτική ενός ατόμου για τον κόσμο γύρω του. Όταν οι μαθητές του δημοτικού σχολείου ξέρουν πώς να μιλούν ευγενικά, να ακούν και να συμπεριφέρονται ειλικρινά, αυτό δεν αποτελεί μόνο ένδειξη προσωπικής ωριμότητας, αλλά και ένα θετικό μήνυμα για μια γενιά πολιτισμένων πολιτών που ξέρουν πώς να αγαπούν και να ζουν υπεύθυνα.
Πηγή: https://baolaocai.vn/gioi-chu-yeu-loi-ky-nang-giao-tiep-bi-bo-quen-post879966.html
Σχόλιο (0)