Η Χα Τιν χτίζει χαρούμενα σχολεία.

[διαφήμιση_1]

Εφαρμόστε γρήγορα στην πράξη τα ευτυχισμένα σχολεία

Η οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου σχολείου είναι ο στόχος πολλών σχολείων στο Βιετνάμ. Στην επαρχία Χα Τιν , τα τελευταία χρόνια, αυτό έχει επικεντρωθεί στην εφαρμογή.

Από το σχολικό έτος 2020-2021, ο εκπαιδευτικός τομέας του Ha Tinh έχει αρχίσει να προσεγγίζει την έννοια των ευτυχισμένων σχολείων, και στη συνέχεια την εφάρμοσε πιλοτικά στο Δημοτικό Σχολείο της πόλης Duc Tho.

Έγγραφα σχετικά με την οικοδόμηση χαρούμενων σχολείων έχουν επίσης αρχίσει να αποστέλλονται σε εγκαταστάσεις πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την επαρχία για έρευνα και διάδοση στα σχολεία. Στη συνέχεια, τα δημοτικά σχολεία στην πόλη Ha Tinh έχουν σταδιακά ερευνήσει, εφαρμόσει,...

Οι δάσκαλοι σήμερα δεν πηγαίνουν στην τάξη απλώς με αόρατα σχολικά βιβλία. — Η εκπαίδευση στο Χα Τινχ έχει διοργανώσει πολλές θετικές δραστηριότητες για να βοηθήσει τους μαθητές να ενδιαφέρονται περισσότερο και να είναι χαρούμενοι όταν πηγαίνουν στο σχολείο (πηγή φωτογραφίας: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Χα Τινχ).

Μέχρι το σχολικό έτος 2022-2023, για να χρησιμεύσει ως βάση για την παροχή συμβουλών και την εφαρμογή από τα υπουργεία εκπαίδευσης σε ολόκληρη την επαρχία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την απόφαση αριθ. 1168/QD-SGDĐT με ημερομηνία 17 Οκτωβρίου 2022 σχετικά με τη σύσταση της Συντονιστικής Επιτροπής για την κατασκευή «Χαρούμενα Σχολεία» σε εκπαιδευτικά ιδρύματα στην επαρχία Ha Tinh.

Απόφαση αριθ. 1169/QD-SGDĐT της 17ης Οκτωβρίου 2022 για την έκδοση του προσωρινού συνόλου κριτηρίων για τα Ευτυχισμένα Σχολεία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα στην επαρχία Ha Tinh· Σχέδιο αριθ. 2186/KH-SGDĐT της 17ης Οκτωβρίου 2022 για την υλοποίηση της κατασκευής των Ευτυχισμένων Σχολείων για εκπαιδευτικά ιδρύματα στην επαρχία Ha Tinh και την οργάνωση της τελετής έναρξης του κινήματος μίμησης «Χτίζοντας Ευτυχισμένα Σχολεία».

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τα σχολεία έχουν οργανώσει προπαγάνδα, έρευνα και μελέτη των κριτηρίων που έχουν τεθεί, έχουν εκδώσει έγγραφα για εφαρμογή και έχουν οργανώσει τα σχολεία για να εγγραφούν για την κατασκευή Χαρούμενων Σχολείων.

Ολόκληρη η επαρχία Χα Τιν έχει 56 σχολεία εγγεγραμμένα για την κατασκευή «Χαρούμενα Σχολεία». Τα υπόλοιπα εκπαιδευτικά ιδρύματα, με βάση τα χαρακτηριστικά της κατάστασης της μονάδας, θα μελετήσουν σταδιακά και θα εφαρμόσουν ορισμένα κριτήρια στο προσωρινό σύνολο κριτηρίων που εκδίδει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Μιλώντας σε δημοσιογράφους της εφημερίδας Journalist & Public Opinion, ο κ. Nguyen Quoc Anh, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ha Tinh, δήλωσε ότι το κίνημα για την κατασκευή Χαρούμενων Σχολείων στο Ha Tinh είχε αρχικά θετικά αποτελέσματα, λαμβάνοντας υποστήριξη από διευθυντές, εκπαιδευτικούς, προσωπικό, μαθητές και γονείς. Είναι ένας χώρος που φέρνει χαρά, παρηγοριά, ηρεμία, θετικά συναισθήματα και την επιθυμία να συνδεθούν και να συμβάλουν στην ποιότητα της εκπαίδευσης για μαθητές, διευθυντές, εκπαιδευτικούς και προσωπικό.

Για να επιτευχθούν τα αρχικά επιτεύγματα, οι δάσκαλοι και οι μαθητές του Χα Τινχ διαπίστωσαν ότι, εκτός από τα πλεονεκτήματα, υπάρχουν πάντα ορισμένες δυσκολίες και προκλήσεις.

Για την επίτευξη του στόχου των ενεργών μαθητών και των φιλικών εκπαιδευτικών, η μεγαλύτερη πρόκληση είναι να αλλάξουμε την αντίληψη και τις δράσεις στον τρόπο που διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί και στον τρόπο που μαθαίνουν οι μαθητές, ενώ οι παλιοί τρόποι δράσης, η παλιά σκέψη, οι παλιές έννοιες έχουν ήδη διαμορφώσει και ενσωματωθεί στις διδακτικές συνήθειες.

«Δεν είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί πρόθυμοι να καινοτομήσουν για να προσαρμοστούν στις νέες απαιτήσεις.»

«Επιπλέον, η πίεση των εξετάσεων, των βαθμολογιών και των κατατάξεων εξακολουθεί να είναι μεγάλη. Ένα μέρος της κοινωνίας δεν κατανοεί πλήρως τις αλλαγές στις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης και στερείται ενθάρρυνσης και ανταλλαγής πληροφοριών για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να ξεπεράσουν τη δύσκολη περίοδο της καινοτομίας» - δήλωσε ο κ. Nguyen Quoc Anh.

Οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία αλλάζουν για τους μαθητές

Τα τελευταία χρόνια, η επαρχία Χα Τιν έχει εφαρμόσει αποτελεσματικά την εκστρατεία «Κάθε δάσκαλος είναι πρότυπο ηθικής, αυτοδιδασκαλίας και δημιουργικότητας», το κίνημα «Καινοτομία και δημιουργικότητα στη διδασκαλία και τη μάθηση». Οργάνωσε πολλές δραστηριότητες κατάρτισης, ενθαρρύνοντας το προσωπικό, ιδίως την εκπαίδευση και την ενθάρρυνση της καινοτομίας στις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας.

Εφαρμογή προληπτικής και δημιουργικής ενδυνάμωσης των εκπαιδευτικών στην επιλογή μεθόδων διδασκαλίας, στις εξετάσεις, στην αξιολόγηση κ.λπ.

Αλλαγή του ρόλου των εκπαιδευτικών από το θέμα της μετάδοσης γνώσεων σε ρόλο οργανωτών, οδηγών, προσανατολιστών και υποστηρικτών των μαθητών· δοθεί προσοχή στην εφαρμογή λύσεων για τη δημιουργία εργασιακών και μαθησιακών συναισθημάτων μεταξύ των διευθυντών, των εκπαιδευτικών, του προσωπικού και μαθησιακών συναισθημάτων μεταξύ των μαθητών κ.λπ.

Οι δάσκαλοι σήμερα δεν πηγαίνουν στην τάξη απλώς με διαλέξεις από αόρατα βιβλία. — Οι εκπαιδευτικοί αλλάζουν για τους μαθητές, χτίζουν χαρούμενα σχολεία, έτσι ώστε κάθε μέρα στο σχολείο να είναι μια χαρούμενη μέρα (πηγή φωτογραφίας: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Ha Tinh).

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Quoc Anh, για να γίνει κάθε μέρα στο σχολείο μια χαρούμενη μέρα - ο βασικός στόχος του «Χαρούμενου Σχολείου», να γίνει πολύτιμο και να μην είναι πλέον απλώς ένα σύνθημα, το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να κάνουν πραγματικές αλλαγές.

Με τον απλούστερο τρόπο, ένα Χαρούμενο Σχολείο είναι μια μέρα στο σχολείο όπου τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές αισθάνονται ότι είναι μια χαρούμενη και πραγματικά σημαντική μέρα.

Επομένως, τα σχολεία πρέπει να επικεντρωθούν στην πραγματοποίηση αλλαγών και συγχρονισμένων αλλαγών, από την Κομματική Επιτροπή και τους ηγέτες έως τις σχολικές οργανώσεις.

Η αλλαγή πρέπει να ξεκινήσει από το Διοικητικό Συμβούλιο και, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να αλλάξει ο Διευθυντής του σχολείου. Πρόκειται για αλλαγή στη σκέψη, τον τρόπο σκέψης, την οπτική της διοίκησης, τον τρόπο λειτουργίας, μετατοπίζοντας από τη διοικητική σκέψη και τις διοικητικές εντολές στη σκέψη της υπηρεσίας, θέτοντας τα συμφέροντα των μαθητών πάνω απ' όλα.

Το σχολείο είναι πραγματικά δημοκρατικό, αντικειμενικό και διαφανές, δεν δημιουργεί περιττά βάρη και πιέσεις, ξέρει πώς να σέβεται και να προωθεί τα συλλογικά και ατομικά δυνατά σημεία και παρακινεί τους εκπαιδευτικούς έτσι ώστε κάθε εκπαιδευτικός να είναι πραγματικά ευτυχισμένος και η ευτυχία να εξαπλωθεί σε όλους τους μαθητές.

Να αναπτύξουν κατάλληλα και να εφαρμόσουν αποτελεσματικά τον Κώδικα Δεοντολογίας για την Πολιτιστική Συμπεριφορά στα Σχολεία· το σχολικό εκπαιδευτικό περιβάλλον πρέπει να είναι ασφαλές και υγιές, απαλλαγμένο από βίαιη και ανήθικη συμπεριφορά·

Να διασφαλίζει τις συνθήκες των εγκαταστάσεων, του εκπαιδευτικού εξοπλισμού και των εκπαιδευτικών, του προσωπικού κ.λπ. Το σχολείο καινοτομεί και είναι συνεχώς δημιουργικό στην οργάνωση δραστηριοτήτων. Οι δραστηριότητες αυτές πρέπει να είναι πρακτικές και κατάλληλες για τα ψυχολογικά και γνωστικά χαρακτηριστικά των μαθητών κ.λπ.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, κάθε εκπαιδευτικός οφείλει να προάγει την αυτογνωσία και την υπευθυνότητα.

Να βελτιώνουν συνεχώς την παιδαγωγική και υποδειγματική συμπεριφορά τους όσον αφορά τις ηθικές τους ιδιότητες, την αγάπη για το επάγγελμα, την αγάπη για τα παιδιά, τον υποδειγματικό τρόπο ζωής και τις ευγενείς και αγνές αξίες της προσωπικότητας ενός εκπαιδευτικού.

Να ξέρετε πώς να αγαπάτε τους μαθητές με όλη σας την καρδιά και συμπόνια, μεταδίδοντας στους μαθητές πίστη και αγάπη για τη ζωή και το μέλλον μέσα από ανθρώπινες χειρονομίες.

Σε κάθε περίπτωση, πρέπει να προωθούμε την κατανόηση για να αγαπάμε, να μοιραζόμαστε και να βοηθάμε τους μαθητές.

Όλα τα ατομικά συναισθήματα και οι δημιουργικές προσωπικότητες των μαθητών πρέπει πάντα να γίνονται σεβαστά, να μην επιβάλλονται μηχανικά, να γνωρίζουν πώς να συγκρατούνται, να μην φέρνουν στο σχολείο, στην τάξη τα αρνητικά συναισθήματα που εμφανίζονται στην καθημερινή ζωή.

Όσον αφορά την εμπειρογνωμοσύνη, οι εκπαιδευτικοί πρέπει πραγματικά να δημιουργούν χαρά και θετικά μαθησιακά συναισθήματα για τους μαθητές, επιτρέποντάς τους να ανακαλύπτουν νέα και ενδιαφέροντα πράγματα από τα καθημερινά μαθήματα.

Για να το πετύχουν αυτό, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καινοτομούν συνεχώς στις μεθόδους διδασκαλίας, στις μορφές οργάνωσης και στις μεθόδους αξιολόγησης και αξιολόγησης των μαθητών.

Σεβαστείτε όλες τις προσπάθειες και τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών. Αξιολογήστε χωρίς να συγκρίνετε έναν μαθητή με έναν άλλο, αλλά να ξέρετε πώς να τους στηρίζετε, να τους βοηθάτε, να τους ενθαρρύνετε και να τους παρακινείτε να ολοκληρώνουν τις μαθησιακές τους εργασίες και να αισθάνονται ότι σημειώνουν πρόοδο καθημερινά.

Για την τάξη, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δημιουργήσουν ένα θετικό, ενωμένο, γεμάτο αγάπη περιβάλλον μάθησης και κατάρτισης, βοηθώντας ο ένας τον άλλον να προοδεύσουν.

Υπάρχει σαφής καταμερισμός καθηκόντων, ανάλογος με τις ικανότητες και τα δυνατά σημεία, έτσι ώστε οι μαθητές να μην αισθάνονται περιττοί στην τάξη ή στις σχολικές δραστηριότητες, κάνοντάς τους να αισθάνονται πολύτιμοι, να έχουν συνεισφορά στο σώμα και να αναγνωρίζονται.

Για να γίνει αυτό, χρειάζονται σύγχρονες λύσεις για την αποτελεσματική εφαρμογή των βασικών κριτηρίων ενός ευτυχισμένου σχολείου: Δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος με ζεστή, φιλική ατμόσφαιρα στο σχολείο και στην τάξη· κάθε μέλος του σχολείου και της τάξης είναι αγαπημένο, σεβαστό και κατανοητό.

Οι διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες πρέπει να είναι ενδιαφέρουσες, κατάλληλες για κάθε μάθημα και να ενθαρρύνουν τους μαθητές να συμμετέχουν σε μαθησιακές δραστηριότητες. Το προσωπικό, οι εκπαιδευτικοί, οι εργαζόμενοι και οι μαθητές οφείλουν να σέβονται, να ακούν, να κατανοούν και να οικοδομούν προληπτικά θετικές και καλές σχέσεις.

Συντονισμός και αποτελεσματική συνεργασία με τους γονείς, τις κοινότητες και τις αρμόδιες δυνάμεις στην εκπαίδευση των μαθητών.

Τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί στην τρέχουσα περίοδο δεν διδάσκουν απλώς με σχολικά βιβλία και πρακτικές εφαρμογές, αλλά και με το πώς να κάνουν τους μαθητές να βλέπουν το σχολείο και την τάξη τους ως ένα ενδιαφέρον μέρος όπου λαχταρούν να έρχονται κάθε μέρα για να αγαπηθούν, να σεβαστούν, να μελετήσουν και να εξερευνήσουν, να αλλάξουν τον εαυτό τους...

Για την επίτευξη αυτού του καλού στόχου, τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αλλάξουν ώστε να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις και τα καθήκοντα από τα πιο μικρά πράγματα και χρειάζονται τη συνεργασία ολόκληρης της κοινωνίας.

[διαφήμιση_2]
Πηγή