Ευτυχία στην Εκπαίδευση: Το Ταξίδι της Σποράς Χαμόγελων

(Νταν Τρι) - «Κάθε μέρα στο σχολείο είναι μια χαρούμενη μέρα» είναι ένα γνωστό σλόγκαν, αλλά έχουμε αναρωτηθεί ποτέ από πού προέρχεται αυτή η χαρά και πώς να κάνουμε κάθε μέρα στο σχολείο πραγματικά μια χαρούμενη μέρα;

Το εργαστήριο «Ευτυχία στην Εκπαίδευση 2024» που διοργανώθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (EDI) και το TH School στο Ανόι, άνοιξε μια εμπνευσμένη πόρτα στο ταξίδι για την εύρεση απαντήσεων.

Αληθινή Ευτυχία στην Εκπαίδευση - Κάτι περισσότερο από μικρές στιγμές

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Νγκο Τουγιέτ Μάι, η ευτυχία μπορεί να προέλθει από απλά πράγματα, όπως ένα χαμόγελο από μια μητέρα στο παιδί της, ένα χαμόγελο από έναν δάσκαλο σε έναν μαθητή. Αλλά η ευτυχία στην εκπαίδευση δεν σταματά σε φευγαλέες στιγμές. Είναι ένα ολόκληρο ταξίδι καλλιέργειας και φροντίδας, ώστε κάθε παιδί να νιώθει αγαπημένο, να μπορεί να είναι ο εαυτός του και να είναι ελεύθερο να αναπτυχθεί.

«Η εκγύμναση του νου χωρίς την εκγύμναση της καρδιάς δεν ονομάζεται νους», τα λόγια του Έλληνα φιλοσόφου Αριστοτέλη, τα οποία παρέθεσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Μάι, επιβεβαίωσαν τη σημασία της συναισθηματικής εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με αυτήν, η μάθηση πρέπει να συνδέεται με τη χαρά και την αυτογνωσία . Όταν οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να βιώσουν, «να μάθουν παίζοντας, να παίξουν μαθαίνοντας» και να ανακαλύψουν τα δικά τους ταλέντα, θα αισθάνονται ευτυχισμένοι και θα λάμπουν.

Ομιλητές στο Εργαστήριο «Ευτυχία στην Εκπαίδευση 2024» (Φωτογραφία: Οργανωτική Επιτροπή).

Ο Μάρτιν Σκέλτον, διεθνής σύμβουλος εκπαίδευσης και συνδημιουργός του IPC, μοιράστηκε την ιστορία του με τον φίλο του Φρεντ. «Ο Φρεντ ερχόταν στο σχολείο νωρίς κάθε πρωί για να με βοηθήσει.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, αν κοιτούσα από το παράθυρο της τάξης μου και εκείνος κοιτούσε από το δικό του, έλεγα «Βοήθεια!» Και έβγαινε από την τάξη του, με συναντούσε στο διάδρομο, μου έδινε μερικές συμβουλές και μετά επέστρεφα στην τάξη και προσπαθούσα να τα πάω καλύτερα. Αυτό συνέβαινε τρεις φορές την ημέρα.

Μέχρι το τέλος του πρώτου έτους, είχα μειώσει την ανάγκη μου για βοήθεια σε περίπου μία φορά την εβδομάδα. Μια μέρα, ο Φρεντ μου είπε: «Δεν είσαι καλός δάσκαλος. Οι μαθητές σου δεν μαθαίνουν τίποτα. Απλώς τους κρατάς απασχολημένους».

Αυτό το ειλικρινές σχόλιο ήταν που άλλαξε τη ζωή του Μάρτιν Σκέλτον. Από τότε και στο εξής, δεν έβλεπε πλέον τον εαυτό του ως δάσκαλο που απλώς ανέθετε εργασίες για το σπίτι, αλλά ως σύντροφο, βοηθώντας τους μαθητές να μαθαίνουν και να προοδεύουν πραγματικά.

Η ιστορία του κ. Σκέλτον εγείρει ένα σημαντικό ερώτημα: Φέρνουμε πραγματικά ευτυχία στους μαθητές μας ή απλώς τους κρατάμε απασχολημένους με τις εργασίες για το σπίτι και τους βαθμούς;

Αναζητώντας τη φόρμουλα της ευτυχίας

Η εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τις γνώσεις και τις δεξιότητες, αλλά και τα συναισθήματα, τις συνδέσεις και τις έννοιες. Η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Μάι τόνισε επίσης τον ρόλο του μοντέλου PERMA στη δημιουργία ευτυχισμένων σχολείων.

Το PERMA σημαίνει Θετικό Συναίσθημα, Δέσμευση, Σχέσεις, Νόημα και Επίτευξη. Κάθε στοιχείο σε αυτό το μοντέλο συμβάλλει σημαντικά στη δημιουργία ενός θετικού μαθησιακού περιβάλλοντος όπου οι μαθητές αισθάνονται ενθαρρυμένοι, συνδεδεμένοι και πλήρως ανεπτυγμένοι.

Ωστόσο, για να δημιουργήσουμε ένα ευτυχισμένο εκπαιδευτικό περιβάλλον, πρέπει να καλλιεργήσουμε θετικά συναισθήματα, να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον, να οικοδομήσουμε καλές σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, να τους βοηθήσουμε να βρουν νόημα στη μάθηση και να επιτύχουν αξιόλογα επιτεύγματα.

Ο καθηγητής Yong Zhao, λέκτορας στο Πανεπιστήμιο του Κάνσας (ΗΠΑ), ο οποίος έχει αφιερώσει πολλά χρόνια στην έρευνα για την εκπαίδευση σε διάφορες χώρες, εξέφρασε την ανησυχία του για την τρέχουσα κατάσταση της εκπαίδευσης. «Ξέρετε, υπάρχουν πολλές καλές ιδέες για την εκπαίδευση. Αλλά γιατί δεν έχει αλλάξει πολύ το μαθησιακό μας περιβάλλον;», ρώτησε.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Ζάο, το πρόβλημα δεν είναι η έλλειψη ιδεών, αλλά ο τρόπος με τον οποίο εφαρμόζουμε αυτές τις ιδέες. Κάθε παιδί είναι διαφορετικό, το καθένα έχει τα δικά του ταλέντα. Η εκπαίδευση πρέπει να αλλάξει για να τα βοηθήσει να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους, να συνεισφέρουν στην κοινωνία και να βρουν την αληθινή ευτυχία.

Ταξίδι μοιράσματος και κατανόησης

Μιλώντας στο εργαστήριο, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον τόνισε τον ρόλο των εκπαιδευτικών στη δημιουργία ευτυχίας για τους μαθητές. «Στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, οι εκπαιδευτικοί ακούν πάντα, καταλαβαίνουν πάντα, μοιράζονται πάντα, κάτι που είναι πολύ σημαντικό για να γίνει η μάθηση ενδιαφέρουσα για τους μαθητές», επιβεβαίωσε.

Ένας ευτυχισμένος δάσκαλος θα σκορπίσει ευτυχία στους μαθητές του. Επομένως, η φροντίδα της ψυχικής υγείας, η δημιουργία συνθηκών για τους εκπαιδευτικούς ώστε να αναπτυχθούν, να συνεισφέρουν και να είναι δημιουργικοί, συμβάλλει επίσης στην οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Το συνέδριο «Ευτυχία στην Εκπαίδευση 2024» ολοκληρώθηκε, αλλά το ταξίδι της σποράς χαμόγελων συνεχίζεται.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-phuc-trong-giao-duc-hanh-trinh-gioo-mam-nhung-nu-cuoi-20241126164655011.htm