Οι μαθητές του δημοτικού σχολείου «ηγούνται» στο μάθημα, μιλώντας εξ ολοκλήρου στα αγγλικά.

Το πρωί της 30ής Ιανουαρίου, το Δημοτικό Σχολείο Le Duc Tho (περιοχή Go Vap, πόλη Χο Τσι Μινχ) διοργάνωσε ένα εργαστήριο αγγλικών σε επίπεδο πόλης με θέμα «Ανοιχτή Ημερίδα - Διδασκαλία και Εκμάθηση Αγγλικών στην Δ΄ Δημοτικού του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 μέσω του Βιετναμέζικου Πολιτισμού».

Στην αρχή του προγράμματος, εκπαιδευτικοί από διάφορες περιοχές εξεπλάγησαν από τις δίγλωσσες ικανότητες φιλοξενίας των Le Viet Anh και Nguyen Khanh Han (και οι δύο στην Ε'/ΣΤ' τάξη). Οι δύο μαθητές όχι μόνο μιλούσαν άπταιστα αγγλικά και με ακριβή προφορά, αλλά επέδειξαν επίσης εξαιρετικές δεξιότητες φιλοξενίας προγράμματος, παρουσιάζοντας με αυτοπεποίθηση τους συνέδρους, συντονίζοντας δραστηριότητες και διαχειριζόμενοι τις πολιτιστικές παραστάσεις.

Οι Le Viet Anh και Nguyen Khanh Han (και οι δύο στην 5η/6η τάξη) παρουσίασαν με σιγουριά το πρόγραμμα στα αγγλικά - Πηγή: NGOC ANH

Ως οι κύριοι χαρακτήρες του σημερινού αφιερώματος, μετά την παρουσίαση από τους δύο νεαρούς MCs, οι μαθητές της Δ΄ τάξης και η κα Tran Nguyen Minh Anh, δασκάλα του σχολείου, οργάνωσαν μια δραστηριότητα διδασκαλίας αγγλικών στην αυλή του σχολείου, στην οποία παρευρέθηκαν πολλοί εκπαιδευτικοί, ειδικοί από διάφορες περιοχές και κομητείες, καθώς και γονείς του σχολείου.

Με θέμα την παραδοσιακή Σεληνιακή Πρωτοχρονιά, ξεκίνησε το μάθημά της παρουσιάζοντας την κουλτούρα της Βιετναμέζικης Πρωτοχρονιάς και στη συνέχεια εισήγαγε στους μαθητές λεξιλόγιο σχετικό με το θέμα μέσω βίντεο , εικόνων και ήχου. Το μάθημα στη συνέχεια ζωντανεύτηκε από παραδοσιακά παιχνίδια όπως οι αγώνες με σακούλες, το μπίνγκο, η παρασκευή banh chung (παραδοσιακά ρυζογκοφρέτες) και η προετοιμασία του δίσκου με τα πέντε φρούτα.

Οι Le Viet Anh και Nguyen Khanh Han (και οι δύο στην 5η/6η τάξη) παρουσίασαν με σιγουριά το πρόγραμμα στα αγγλικά.

Σε όλες τις δραστηριότητες, ο/η δάσκαλος/α και οι μαθητές/τριες επικοινωνούν εξ ολοκλήρου στα αγγλικά. Πολλοί μαθητές είναι σίγουροι για τις άπταιστες αγγλικές τους δεξιότητες. Ο/Η δάσκαλος/α τους δίδαξε επίσης νέο λεξιλόγιο που σχετίζεται με το Τετ (Βιετναμέζικη Πρωτοχρονιά), όπως: φτιάξτε δίσκους με πέντε φρούτα, συσκευάστε κέικ Chung, αγώνας δρόμου με σακιά, σπάγκος από μπαμπού, ξύλινο καλούπι κ.λπ.

Οι μαθητές εκτελούν παραδοσιακά πολιτιστικά δρώμενα στα αγγλικά.

Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών, ο δάσκαλος τραγουδούσε ενώ καθοδηγούσε τους μαθητές να παίζουν μπίνγκο, υπολογίζοντας την αξία κάθε είδους φρούτου για να «πάνε για ψώνια» εντός ενός δεδομένου προϋπολογισμού. Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό στα παιχνίδια, τυλίγοντας ζυμαρικά μαζί και συνομιλώντας μεταξύ τους στα αγγλικά.

Η κα Μινχ Αν καθοδήγησε τους μαθητές στην παρασκευή banh chung (βιετναμέζικες ρυζογκοφρέτες), παρουσιάζοντάς τους κάθε βήμα και διδάσκοντάς τους νέο λεξιλόγιο.

Μοιράζοντας πληροφορίες για το μάθημά της, η κα Tran Nguyen Minh Anh είπε ότι με το νέο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, οι εκπαιδευτικοί έχουν μεγαλύτερη αυτονομία στη διδασκαλία, επομένως είτε στην τάξη είτε σε εξωτερικούς χώρους, διαφοροποιεί τις μεθόδους διδασκαλίας της. Λαϊκά παιχνίδια, βιντεοπαιχνίδια, τραγούδια, ταινίες κ.λπ. χρησιμοποιούνται στο μέγιστο βαθμό. Αυτή η ποικιλόμορφη μέθοδος διδασκαλίας βοηθά τους μαθητές να παραμένουν αφοσιωμένοι.

«Με αυτήν τη μέθοδο διδασκαλίας, πολλοί μαθητές της Δ΄ και Ε΄ τάξης μπορούν να επικοινωνούν καλά. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ο/η δάσκαλος/α και οι μαθητές χρησιμοποιούν αποκλειστικά αγγλικά, γεγονός που τους ενθαρρύνει επίσης να μιλούν προληπτικά», δήλωσε η κα. Minh Anh.

Οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι αγορών για να ετοιμάσουν μια πιατέλα με φρούτα.

Παρακολουθώντας το εξειδικευμένο μάθημα διδασκαλίας, ο κ. Pham Chi Thien, ειδικός από το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, σχολίασε ότι το νέο εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει απασχολήσει πολύ τους εκπαιδευτικούς. Η διδασκαλία δεν αφορά πλέον απλώς τον εκπαιδευτικό να δίνει διαλέξεις και τους μαθητές να ακούν, αλλά πρέπει να ενσωματώνει πολλές δραστηριότητες και ποικίλες μορφές... Επομένως, οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να αφιερώνουν πολύ χρόνο στη σκέψη, τον σχεδιασμό και την προετοιμασία των μαθημάτων τους.

«Προσκαλούμε τους γονείς να συμμετάσχουν σε αυτά τα μαθήματα, ώστε να δουν τη σκληρή δουλειά των δασκάλων. Ο δάσκαλος έχει αφιερώσει πολύ χρόνο και προσπάθεια σε αυτό το μάθημα. Τα παιδιά λατρεύουν να μαθαίνουν μέσα από πρακτικές εμπειρίες και, ακόμη και αν τα παιχνίδια και τα μαθήματα δεν είναι τέλεια, αυτές οι δραστηριότητες θα τονώσουν την ικανότητα ομιλίας και την αυτοπεποίθησή τους», δήλωσε ο κ. Thien.

Αυτή ήταν μια ανοιχτή διδακτική συνεδρία, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και ειδικών από περιοχές και κομητείες στην πόλη Χο Τσι Μινχ, για να παρέχουν ανατροφοδότηση και να μαθαίνουν ο ένας από τον άλλον, με σκοπό τη δημιουργία αποτελεσματικών μαθημάτων.

Συμβούλεψε επίσης τους εκπαιδευτικούς να ορίζουν με σαφήνεια το περιεχόμενο κάθε μαθήματος. Για παράδειγμα, στις δραστηριότητες, οι μαθητές θα πρέπει να ενθαρρύνονται να είναι πιο προνοητικοί και να μιλούν περισσότερο. Οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να αφιερώνουν πολύ χρόνο διορθώνοντας την προφορά, το λεξιλόγιο ή βάζοντας τον εκπαιδευτικό να διαβάζει πρώτα και τους μαθητές να διαβάζουν αργότερα. Αντίθετα, ενθάρρυνε τους μαθητές να μιλούν. Αν κάνουν λάθη, θα το συνειδητοποιήσουν και θα ξέρουν πώς να τα διορθώσουν.

«Μην διορθώνετε τα πράγματα σιγά σιγά. Αν πρέπει να τα διορθώσετε, κάντε το κατά τη διάρκεια των μαθημάτων προφοράς και λεξιλογίου. Κάθε μάθημα θα πρέπει να επικεντρώνεται σε ένα συγκεκριμένο θέμα. Τα μαθήματα προφορικής ομιλίας θα πρέπει να επιτρέπουν στους μαθητές να μιλούν όσο το δυνατόν περισσότερο. Αν ο δάσκαλος μιλάει πολύ, οι μαθητές θα μείνουν στάσιμοι και ανίκανοι να σταθούν μόνοι τους», σχολίασε ο κ. Thien.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-cam-trich-tiet-hoc-noi-chuyen-hoan-toan-bang-tieng-anh-185240130143950469.htm