Περισσότερα από 180 κέντρα και εταιρείες συνεργάζονται για να εισαγάγουν τα παιδιά στα αγγλικά στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Πίνακας του αριθμού των προσχολικών εγκαταστάσεων για την εξοικείωση των παιδιών με τα αγγλικά στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Οι πληροφορίες δόθηκαν στο Εργαστήριο για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της οργάνωσης μαθημάτων αγγλικών για παιδιά προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με την Εγκύκλιο 50 του 2020 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ σήμερα το πρωί, 12 Ιανουαρίου.

Μόνο το 20,7% των παιδιών σε ανεξάρτητα νηπιαγωγεία εκτίθενται στα αγγλικά.

Στο εργαστήριο, η κα Luong Thi Hong Diep, Προϊσταμένη του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι αυτή είναι η τρίτη χρονιά που τα νηπιαγωγεία της πόλης οργανώνουν και αναπτύσσουν άμεσες δραστηριότητες για την εξοικείωση των παιδιών με τα αγγλικά.

Το πρόγραμμα υλοποιείται σύμφωνα με την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Αυτή τη στιγμή, υπάρχουν 18 προγράμματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας με σκοπό την εξοικείωση με την αγγλική γλώσσα, τα οποία έχουν αξιολογηθεί και αδειοδοτηθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει 449 δημόσια νηπιαγωγεία από τα συνολικά 474 σχολεία που εισάγουν τα παιδιά στα αγγλικά, ποσοστό 94,72%. Ο αριθμός των μη δημόσιων σχολείων που εισάγουν τα παιδιά στα αγγλικά είναι 401/787 σχολεία, ποσοστό 50,9%.

Αυτό το ποσοστό στα ιδιωτικά ανεξάρτητα νηπιαγωγεία είναι πολύ χαμηλότερο, μόλις 20,7%.

Μια ομάδα δασκάλων που διδάσκουν αγγλικά σε νηπιαγωγεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Αν υπολογίσουμε τον συνολικό αριθμό παιδιών προσχολικής ηλικίας στην πόλη Χο Τσι Μινχ που συμμετέχουν σε προγράμματα εξοικείωσης με την αγγλική γλώσσα, σε ολόκληρη την πόλη έχουν 156.878 παιδιά από τα 273.438, ποσοστό 57,3%. Σύμφωνα με την κα Luong Thi Hong Diep, το ποσοστό αυτό είναι ακόμη χαμηλό και χρειάζεται βελτίωση.

Όσον αφορά το διδακτικό προσωπικό, οι Βιετναμέζοι εκπαιδευτικοί αποτελούν την πλειοψηφία (72,1%). Οι αλλοδαποί εκπαιδευτικοί αποτελούν το 20,7%. Οι γηγενείς εκπαιδευτικοί αποτελούν μόνο το 7,3%.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι αυτή τη στιγμή υπάρχουν περισσότερες από 180 μονάδες που συντονίζονται για την εφαρμογή του προγράμματος για παιδιά προσχολικής ηλικίας, ώστε να εξοικειωθούν με την αγγλική γλώσσα σε προσχολικές εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις. Μεταξύ αυτών, υπάρχουν περισσότερες από 50 εταιρείες και περισσότερα από 130 κέντρα ξένων γλωσσών, σχολεία αγγλικών και άλλων μορφών, όπως σχολεία με συμβάσεις με ξένους καθηγητές για μόνιμη διδασκαλία στη μονάδα, ορισμένα σχολεία σε μοναστήρια που διοικούνται από μοναχές και ορισμένοι άλλοι τύποι.

Δυσκολίες προς επίλυση

Η κα Luong Thi Hong Diep δήλωσε ότι η εισαγωγή των παιδιών στα αγγλικά έφερε αρχικά πρακτικά αποτελέσματα, συμβάλλοντας στην πρώιμη εξοικείωση των παιδιών με μια δεύτερη γλώσσα. Μέσω της εκμάθησης αγγλικών, τα παιδιά έχουν γίνει πιο τολμηρά, πιο σίγουρα στην επικοινωνία, πιο ενδιαφέροντα και χωρίς πίεση. Επιπλέον, τα παιδιά μπορούν να βιώσουν, να εξερευνήσουν και να ανακαλύψουν το περιβάλλον με πολλές διαφορετικές μορφές, καλύπτοντας τις ανάγκες και τις ικανότητες των παιδιών σύμφωνα με το μότο «παίζουν ενώ μαθαίνουν, μαθαίνουν παίζοντας».

Ωστόσο, η εισαγωγή των παιδιών στην αγγλική γλώσσα στο νηπιαγωγείο εξακολουθεί να αντιμετωπίζει ορισμένες δυσκολίες.

Το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης HCM ανέφερε τον χαμηλό αριθμό παιδιών που συμμετέχουν σε μαθήματα αγγλικής εμβάθυνσης σε ανεξάρτητες ομαδικές τάξεις, λόγω της έλλειψης εγκαταστάσεων για τη διασφάλιση των συνθηκών οργάνωσης. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σε προαστιακές περιοχές από νοικοκυριά σχεδόν φτωχά δεν μπορούν να εισπράξουν τέλη για την οργάνωση της εκμάθησης αγγλικών για τα παιδιά τους, με αποτέλεσμα τα παιδιά να μην έχουν την ευκαιρία να έχουν πρόσβαση σε ξένες γλώσσες.

Παιδιά προσχολικής ηλικίας σε μια δραστηριότητα εξοικείωσης με τα αγγλικά

Ή υπάρχουν μονάδες όπου ο αριθμός των παιδιών που συμμετέχουν σε μια ώρα δραστηριότητας εξοικείωσης με τα αγγλικά είναι πολύ μεγάλος, επηρεάζοντας την ποιότητα της διδασκαλίας.

Ορισμένα νηπιαγωγεία συνεργάζονται με κέντρα ξένων γλωσσών για να οργανώσουν μαθήματα αγγλικών για παιδιά προσχολικής ηλικίας με τρόπο που δεν συμμορφώνεται με τους κανονισμούς.

Υπάρχει επίσης ένα φαινόμενο όπου οι εκπαιδευτικοί στο κέντρο συντονίζουν δραστηριότητες για να βοηθήσουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να εξοικειωθούν με την αγγλική γλώσσα χωρίς πιστοποιητικά επαγγελματικής κατάρτισης στην παιδαγωγική προσχολικής ηλικίας ή μεθόδους για την εξοικείωση των παιδιών με την αγγλική γλώσσα που διοργανώνονται από κολέγια και πανεπιστήμια εκπαίδευσης που εκπαιδεύουν εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι θα συνεχίσει να δίνει οδηγίες στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να ζητούν από τις εγκαταστάσεις και τις μονάδες προσχολικής εκπαίδευσης να συντονίζονται για τη βελτίωση της ποιότητας της οργάνωσης της εξοικείωσης με την αγγλική γλώσσα για παιδιά προσχολικής ηλικίας, προκειμένου να διαχειρίζονται σωστά, να εφαρμόζουν αποτελεσματικά και να προετοιμάζονται καλά για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στα επόμενα επίπεδα.

«Συνεχίζουμε να ενισχύουμε την επιθεώρηση και την εποπτεία των προσχολικών ιδρυμάτων σε συντονισμό με τις μονάδες που οργανώνουν τα μαθήματα αγγλικών για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ταυτόχρονα, παρακολουθούμε την οργάνωση των δραστηριοτήτων και τα αρχεία ελέγχου σύμφωνα με τις διατάξεις της Εγκυκλίου 50 του 2020 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Το Τμήμα δημιουργεί πάντα τις προϋποθέσεις για τη συμμετοχή των μονάδων στη μάθηση και την ανταλλαγή αποτελεσματικών μοντέλων οργάνωσης των μαθημάτων αγγλικών για παιδιά προσχολικής ηλικίας», δήλωσε η κα Luong Thi Hong Diep.

Στο εργαστήριο που πραγματοποιήθηκε το πρωί της 12ης Ιανουαρίου, συμμετείχαν πολλοί απόφοιτοι της διοίκησης και ειδικοί στην εκπαίδευση. Η κα Mai Yen Hang, Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου της πόλης, μοιράστηκε τα αποτελέσματα και τις εμπειρίες της στην αποτελεσματική εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στα αγγλικά στο σχολείο. Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της Περιφέρειας Cu Chi μοιράστηκε εμπειρίες από τη διαχείριση του προγράμματος εισαγωγής στα αγγλικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας στην περιφέρεια.

Ο κ. James Moran, Ακαδημαϊκός Διευθυντής του EMG Education, παρουσίασε τις απόψεις του σχετικά με την αναγκαιότητα αξιολόγησης των αποτελεσμάτων του προγράμματος εισαγωγής στην αγγλική γλώσσα για παιδιά προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με την Εγκύκλιο 50. Και εκπρόσωπος της Viettel μοιράστηκε την λύση της εφαρμογής τεχνολογίας και ρομπότ για την υποστήριξη των παιδιών στην εξοικείωση με την αγγλική γλώσσα σε εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης....

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/hon-180-trung-tam-cong-ty-phoi-hop-cho-tre-lam-quen-tieng-anh-o-tphcm-185240112094320234.htm