Προς μια διαφανή και βιώσιμη αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης

Αναπόφευκτη τάση

Σύμφωνα με τον κ. Phan Trong Hai - Αντιδήμαρχο του Λυκείου Nguyen Hue (Vinh Long), η τεχνολογία πληροφοριών συμβάλλει στον μετασχηματισμό των μεθόδων εργασίας από χειροκίνητες και πολύπλοκες σε σύγχρονες και επιστημονικές, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της βιώσιμης εκπαίδευσης .

Αντί να αποθηκεύονται χιλιάδες σελίδες εγγράφων, όλα τα στοιχεία και οι αναφορές ψηφιοποιούνται και αποθηκεύονται στο σύστημα βάσης δεδομένων. Από εκεί, η αναζήτηση, η αναζήτηση και η σύγκριση πληροφοριών είναι γρήγορη και εύκολη με λίγα μόνο κλικ. Όταν τα στοιχεία κωδικοποιούνται, ταξινομούνται επιστημονικά και συνδέονται με συγκεκριμένα κριτήρια και πρότυπα, η ομάδα εξωτερικής αξιολόγησης μπορεί εύκολα να έχει πρόσβαση, να ελέγξει και να επαληθεύσει τις πληροφορίες.

Εξειδικευμένο λογισμικό μπορεί να συλλέγει αυτόματα δεδομένα, να συνθέτει και να δημιουργεί εκθέσεις αυτοαξιολόγησης σύμφωνα με τη μορφή που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , ελαχιστοποιώντας έτσι τα σφάλματα και εξοικονομώντας σημαντικό χρόνο. Οι πλατφόρμες διαχείρισης επιτρέπουν την ανάθεση εργασιών, την παρακολούθηση της προόδου και την αλληλεπίδραση μεταξύ των μελών του συμβουλίου αυτοαξιολόγησης με επιστημονικό και αποτελεσματικό τρόπο. Τα αποτελέσματα των εκθέσεων επιθεώρησης και αυτοαξιολόγησης δημοσιοποιούνται, διευκολύνοντας την πρόσβαση και την παρακολούθηση από την κοινωνία, τους γονείς και τους μαθητές.

Ο κ. Hai ανέφερε ότι επί του παρόντος, το διοικητικό προσωπικό, οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό του Λυκείου Nguyen Hue εφαρμόζουν την τεχνολογία πληροφοριών αρκετά καλά. Το σχολείο ψηφιοποιεί τα περισσότερα αρχεία σύμφωνα με τους κανονισμούς. Ωστόσο, τα δεδομένα αποθηκεύονται σε πολλά διαφορετικά λογισμικά, τα οποία εξακολουθούν να είναι κατακερματισμένα. Η δυσκολία σε αυτή την εργασία οφείλεται κυρίως στο κόστος λειτουργίας του λογισμικού. Το λογισμικό επιθεώρησης δεν είναι ακόμη συνδεδεμένο, επομένως είναι απαραίτητο να μεταφερθούν χειροκίνητα τα δεδομένα από το λογισμικό αποθήκευσης στο λογισμικό επιθεώρησης ποιότητας.

Ο κ. Nguyen Van Hoang - Διευθυντής του Λυκείου Nguyen Hue (Hung Yen) δήλωσε ότι η αξιολόγηση της ποιότητας απαιτεί πολλά στοιχεία, δεδομένα, αναφορές κ.λπ. η χειροκίνητη διεξαγωγή της απαιτεί πολύ χρόνο, σπαταλά πόρους, είναι επιρρεπής σε σφάλματα και είναι δύσκολο να διασφαλιστεί η διαφάνεια. Η εφαρμογή της τεχνολογίας πληροφοριών βοηθά στην ψηφιοποίηση ολόκληρης της διαδικασίας, από την αποθήκευση στοιχείων και τη σύνταξη εκθέσεων αυτοαξιολόγησης έως τη διαχείριση της βάσης δεδομένων αξιολόγησης.

Αυτό δημιουργεί ενότητα και ευκολία στην παρακολούθηση και την ανάκτηση πληροφοριών, ενισχύοντας τη διαφάνεια και την αντικειμενικότητα, ενώ παράλληλα ανοίγει τη δυνατότητα σύγχρονης σύνδεσης δεδομένων από το σχολικό επίπεδο έως το υπουργείο, διαμορφώνοντας ένα σύγχρονο σύστημα διαχείρισης, που εξυπηρετεί τη γρήγορη και ακριβή λήψη αποφάσεων.

Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν αρχικά αναπτύξει την τεχνολογία πληροφοριών στη διαπίστευση: Τα αρχεία και τα αποδεικτικά στοιχεία ψηφιοποιούνται· χρησιμοποιείται κάποιο λογισμικό διαχείρισης διαπίστευσης. Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Nguyen Van Hoang, η ανάπτυξη εξακολουθεί να είναι τοπική, χωρίς συγχρονισμό μεταξύ των μονάδων και δεν υπάρχει κοινό λογισμικό για ολόκληρη τη χώρα.

Αξιοσημείωτες δυσκολίες και περιορισμοί περιλαμβάνουν: Πολλά σχολεία, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές, δεν διαθέτουν εξοπλισμό και έχουν ασταθείς συνδέσεις στο διαδίκτυο. Πολλοί αξιωματούχοι, εκπαιδευτικοί και προσωπικό που εργάζεται στον τομέα της πιστοποίησης δεν είναι επαρκείς σε ψηφιακές δεξιότητες και εξακολουθούν να βρίσκονται σε σύγχυση όσον αφορά την αξιοποίηση λογισμικού και εργαλείων τεχνολογίας πληροφοριών.

Το λογισμικό και τα συστήματα δεδομένων δεν διαθέτουν μια κοινή πλατφόρμα που να ενοποιεί ολόκληρο τον κλάδο. Πολλά μέρη πρέπει να αναπτύξουν ή να χρησιμοποιήσουν διαφορετικό λογισμικό, γεγονός που δυσχεραίνει την κοινή χρήση δεδομένων, τον διασταυρούμενο έλεγχο και τη συνολική αξιολόγηση. Οι επενδύσεις στην τεχνολογία πληροφοριών για την πιστοποίηση είναι περιορισμένες, κυρίως με βάση τους προϋπολογισμούς των σχολείων, και δεν επαρκούν για σύγχρονη αναβάθμιση.

Όσον αφορά την έναρξη εφαρμογής της τεχνολογίας πληροφοριών στο σχολείο για την πιστοποίηση (δημιουργία ηλεκτρονικής αποθήκης αποδεικτικών στοιχείων, δημιουργία εκθέσεων αυτοαξιολόγησης για λογισμικό), ο κ. Nguyen Mai Trong - Διευθυντής του Δημοτικού και Γυμνασίου A Xing (κοινότητα Lia, Quang Tri) ανέφερε επίσης παρόμοιες δυσκολίες.

Συνεπώς, η τεχνική υποδομή δεν είναι συγχρονισμένη, η γραμμή μεταφοράς είναι αδύναμη, ο εξοπλισμός είναι περιορισμένος, ειδικά σε δύσκολες περιοχές. Ελλείψει εξειδικευμένου ενοποιημένου λογισμικού, το σχολείο πρέπει να το κάνει χειροκίνητα ή να χρησιμοποιεί μη τυποποιημένα εργαλεία (Google Drive, Excel...). Η ικανότητα πληροφορικής της ομάδας είναι περιορισμένη, με αποτέλεσμα να μην υπάρχουν οι δεξιότητες διαχείρισης ηλεκτρονικών αποδεικτικών στοιχείων. Ο όγκος των δεδομένων είναι μεγάλος, η ψηφιοποίηση και η ταξινόμηση των αποδεικτικών στοιχείων είναι χρονοβόρα και επιρρεπής σε σφάλματα.

Συγχρονισμένη λύση

Για την αποτελεσματική εφαρμογή της τεχνολογίας πληροφοριών στην αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης, ο κ. Nguyen Van Hoang δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει σύντομα να εκδώσει και να αναπτύξει ένα λογισμικό για τη διαχείριση της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης σε ολόκληρη τη χώρα. Αυτό το λογισμικό πρέπει να είναι ανοιχτό, εύχρηστο, εξαιρετικά ασφαλές και ικανό να συνδέει δεδομένα μεταξύ των επιπέδων.

Δώστε προτεραιότητα στην αναβάθμιση των γραμμών Διαδικτύου, του εξοπλισμού υπολογιστών, των διακομιστών, ιδίως στην υποστήριξη των σχολείων σε δύσκολες περιοχές, ώστε να διασφαλιστεί ότι όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν τις προϋποθέσεις για την εφαρμογή. Το Κράτος πρέπει να διαθέτει μια συγκεκριμένη πηγή χρηματοδότησης για να επενδύσει στην τεχνολογία πληροφοριών για την επιθεώρηση, ενθαρρύνοντας παράλληλα την κοινωνικοποίηση και κινητοποιώντας πόρους από οργανισμούς και επιχειρήσεις.

Ο διευθυντής του Λυκείου Nguyen Hue τόνισε επίσης την ανάγκη για καινοτομία στις μεθόδους διαχείρισης και αξιολόγησης, αντικαθιστώντας σταδιακά την αποθήκευση σε χαρτί με ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων, εφαρμόζοντας διαδικτυακή αξιολόγηση, απομακρυσμένη παρακολούθηση, αυξάνοντας τη διαφάνεια και εξοικονομώντας κόστος.

Οργάνωση εντατικών μαθημάτων κατάρτισης για διευθυντές, εκπαιδευτικούς και προσωπικό που είναι υπεύθυνο για την πιστοποίηση, με σκοπό τη βελτίωση των δεξιοτήτων τους στη χρήση της τεχνολογίας των πληροφοριών και στην αποτελεσματική αξιοποίηση λογισμικού. Δημιουργία ενός φόρουμ για ανταλλαγή και κοινοποίηση μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που έχουν εφαρμόσει με επιτυχία μοντέλα ψηφιακής πιστοποίησης, αναπαραγωγή τυπικών παραδειγμάτων και υποστήριξη μονάδων που εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες.

«Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει σύντομα να συμπεριλάβει την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στην αξιολόγηση της ποιότητας στην Εθνική Στρατηγική Ψηφιακού Μετασχηματισμού για την Εκπαίδευση· να θεσπίσει συγκεκριμένους μηχανισμούς υποστήριξης για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ιδίως στις αγροτικές και ορεινές περιοχές· και ταυτόχρονα να δημιουργήσει μια μόνιμη ομάδα τεχνικής υποστήριξης για να διασφαλίσει ότι η διαδικασία εφαρμογής δεν θα διακοπεί», συνέστησε ο κ. Hoang.

Από την πραγματικότητα των σχολείων σε δύσκολες περιοχές, η Διευθύντρια Nguyen Mai Trong δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να αυξηθούν οι επενδύσεις σε υποδομές και εξοπλισμό πληροφορικής, να διασφαλιστεί ένα σταθερό δίκτυο και να υπάρχει ένας διακομιστής για την αποθήκευση δεδομένων επιθεώρησης. Να δημιουργηθεί ενιαίο λογισμικό για τη διαχείριση και την επιθεώρηση αποδεικτικών στοιχείων σε επίπεδο τμήματος ή κοινότητας και να συνδεθούν δεδομένα μεταξύ σχολείων.

Παροχή εκπαίδευσης και ενίσχυση των δεξιοτήτων πληροφορικής και επιθεώρησης για τους υπεύθυνους υπαλλήλους. Ενθάρρυνση της ανταλλαγής εμπειριών μεταξύ σχολείων, ενίσχυση της αξιολόγησης και της αναγνώρισης τυπικών μοντέλων ηλεκτρονικής επιθεώρησης ποιότητας και παρακίνηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να τα εφαρμόσουν.

Ο κ. Nguyen Mai Trong εξέφρασε την άποψή του: «Η αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης απαιτεί την επεξεργασία μεγάλων ποσοτήτων δεδομένων από πολλαπλές πηγές και είναι πολύπλοκη. Η εφαρμογή της τεχνολογίας πληροφοριών βοηθά στην αυτοματοποίηση, την ψηφιοποίηση και την τυποποίηση των διαδικασιών, συμβάλλοντας στην αύξηση της αντικειμενικότητας, της διαφάνειας και της αποτελεσματικότητας· στην ταχεία αποθήκευση και ανάκτηση αποδεικτικών στοιχείων, αποφεύγοντας απώλειες και επικαλύψεις. Αυτό βοηθά τα σχολεία να ενημερώνουν και να μοιράζονται εύκολα αποδεικτικά στοιχεία στο διαδίκτυο με εξωτερικές ομάδες αξιολόγησης, βελτιώνοντας την ικανότητα διαχείρισης των σχολείων».

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-minh-bach-ben-vung-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post751859.html