Σύμφωνα με το πρόγραμμα εγγραφών του Πανεπιστημίου Πολιτισμού του Ανόι το 2025, οι υποψήφιοι με IELTS 4.0 θα λάβουν 3 επιπλέον βαθμούς. Αυτό έχει προκαλέσει πολλές διαμάχες.

Στην πραγματικότητα, η πρακτική της παροχής επιπλέον βαθμών σε υποψηφίους με πιστοποιητικά IELTS δεν είναι καινούργια και έχει εφαρμοστεί από πολλά πανεπιστήμια. Στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, οι υποψήφιοι με IELTS 5.0 (ή ισότιμο) θα λαμβάνουν 1 επιπλέον βαθμό, από το IELTS 7.0, θα προστίθενται 5 βαθμοί, η βαθμολογία υπολογίζεται σε κλίμακα 100. Στο Πανεπιστήμιο Φαρμακευτικής του Ανόι, οι υποψήφιοι με IELTS από 5.5 (ή ισότιμο) θα λαμβάνουν επιπλέον βαθμούς. Το υψηλότερο επιπλέον βαθμός είναι 2 βαθμοί για το IELTS 9.0. Η Ακαδημία Μηχανικής Κρυπτογραφίας έδωσε επίσης επιπλέον βαθμούς σε υποψηφίους με IELTS 5.5 ή υψηλότερο. Το επιπλέον βαθμός κυμαίνεται από 1,5 έως 2,5 βαθμούς. Το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι δίνει 1-3 επιπλέον βαθμούς σε όσους έχουν IELTS από 6,5.

Πιο πρόσφατα, το Πανεπιστήμιο της Σαϊγκόν ανακοίνωσε ότι το 2025, θα προσθέσει επιπλέον πόντους για τους υποψηφίους με IELTS (ή ισοδύναμο) στον συνδυασμό εισαγωγής χωρίς Αγγλικά, με IELTS 4.0-5.0 συν 1 βαθμό, 5.5-6.5 συν 1.5 βαθμό, από 7.0 και άνω συν 2 βαθμούς.

Δεν είναι ενάντια στους κανονισμούς, αλλά το IELTS 4.0 είναι ισοδύναμο μόνο με το βασικό επίπεδο φοιτητή

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. To Van Phuong, Επικεφαλής του Τμήματος Κατάρτισης (Πανεπιστήμιο Nha Trang), επιβεβαίωσε ότι η χορήγηση επιπλέον πόντων σε υποψηφίους με πιστοποιητικά ξένων γλωσσών, ιδίως αγγλικών, έχει συμπεριληφθεί στους αναθεωρημένους κανονισμούς εισαγωγής του 2025. Αυτό ενθαρρύνει τους υποψηφίους να μελετήσουν και να δώσουν τις εξετάσεις IELTS, βελτιώνοντας έτσι την επάρκειά τους στα αγγλικά, ειδικά στο πλαίσιο της πολιτικής να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία. Ωστόσο, ο προσδιορισμός του κατάλληλου επιπέδου επιπλέον πόντων είναι ένα περίπλοκο ζήτημα, που απαιτεί την εξέταση πολλών παραγόντων.

Σύμφωνα με τον κ. Phuong, με βαθμολογία IELTS 4,0, σύμφωνα με τον πίνακα μετατροπής του Πλαισίου Επάρκειας Ξένων Γλωσσών 6 επιπέδων, ισοδυναμεί με το επίπεδο 3/6. Έτσι, ουσιαστικά πληροί τα «πρότυπα απόδοσης» των αποφοίτων λυκείου. Ωστόσο, από την άποψη της διαχείρισης της κατάρτισης, ο κ. Phuong βλέπει ότι το 4,0 στο IELTS ισοδυναμεί με ένα βασικό επίπεδο μαθητών, με την ικανότητα κατανόησης και χρήσης της αγγλικής γλώσσας σε οικείες καταστάσεις. Για να βελτιωθούν οι υποψήφιοι από τη ζώνη 4,0 σε 6,0, απαιτείται ανεξάρτητη επάρκεια στην αγγλική γλώσσα, η ικανότητα χειρισμού πιο σύνθετων καταστάσεων και σημαντική βελτίωση και στις 4 δεξιότητες, ειδικά στην ικανότητα χρήσης της γλώσσας με ευελιξία και ακρίβεια. Τα περισσότερα σχολεία χρησιμοποιούν το IELTS 6.0 για να μετατρέψουν τα αγγλικά σε 9 μονάδες.

Ο κ. Phung Quan - σύμβουλος εισαγωγών (Πανεπιστήμιο Φυσικών Επιστημών της πόλης Χο Τσι Μινχ) ανέλυσε ότι η Εγκύκλιος 06/2025 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης επιτρέπει στα ιδρύματα κατάρτισης να μετατρέπουν τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών (όπως το IELTS) σε βαθμολογίες εισαγωγής, με τους ακόλουθους κανονισμούς: Τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών μετατρέπονται σε βαθμολογίες μαθημάτων ξένων γλωσσών στον συνδυασμό εισαγωγής, αλλά το βάρος δεν υπερβαίνει το 50% της συνολικής βαθμολογίας του συνδυασμού. Το σύνολο των επιπλέον βαθμών (συμπεριλαμβανομένων των κινήτρων) δεν υπερβαίνει το 10% της κλίμακας βαθμολογίας, δηλαδή, το πολύ 3 πόντους εάν η κλίμακα βαθμολογίας είναι 30. Επομένως, εάν ένα σχολείο προσθέσει 3 πόντους κινήτρου σε έναν υποψήφιο με IELTS 4.0, δεν είναι παράνομο στους κανονισμούς. Εάν οι επιπλέον πόντοι δεν υπερβαίνουν τους 3 πόντους, μετατρέπονται έγκυρα και πρέπει να μετατραπούν δημόσια, διασφαλίζοντας ότι η συνολική βαθμολογία δεν υπερβαίνει την κλίμακα βαθμολογίας.

Υποψήφιοι για εξετάσεις IELTS
Υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις για το πιστοποιητικό IELTS.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Bui Hoai Thang, Επικεφαλής του Τμήματος Κατάρτισης (Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ), η προσθήκη μονάδων για τους υποψηφίους με IELTS αποτελεί μια κίνηση για την ενθάρρυνση της βελτίωσης των δεξιοτήτων σε ξένες γλώσσες στο σχολείο και έχει ρυθμιστεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Από την άλλη πλευρά, το IELTS 4.0 είναι η απαιτούμενη βαθμολογία για το λύκειο. Μετά το λύκειο, οι υποψήφιοι θα συνεχίσουν να σπουδάζουν στο πανεπιστήμιο για να έχουν επίπεδο βαθμολογίας 3/6 σύμφωνα με τους κανονισμούς.

«Σε περίπτωση που το σχολείο έχει λίγους μαθητές που πληρούν αυτό το όριο κατά την εισαγωγή, η επιλογή προσθήκης βαθμών δεν αποτελεί πρόβλημα. Εάν εξετάζεται εντός ενός σχολείου, είναι άδικο για τους υποψηφίους που υποβάλλουν αίτηση σε αυτό το σχολείο (στην ίδια ειδικότητα), αλλά εάν το σχολείο έχει πλεόνασμα υποψηφίων, οι υποψήφιοι δεν φοβούνται να χάσουν ευκαιρίες και εξακολουθούν να διασφαλίζουν τη δικαιοσύνη», δήλωσε ο κ. Thang.

Η προσθήκη 3 μονάδων στην εισαγωγή στο πανεπιστήμιο είναι ένα μεγάλο πρόβλημα

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή To Van Phuong, η απόφαση για το αν θα προστεθούν επιπλέον βαθμοί, σε ποιο βαθμό ή έως 3 βαθμοί (σε κλίμακα 30 βαθμών) σύμφωνα με τους κανονισμούς για τα διεθνή πιστοποιητικά θα ληφθεί από τα πανεπιστήμια, με βάση τα χαρακτηριστικά και το πλαίσιο κάθε σχολής. Ωστόσο, το μέγιστο κίνητρο των 3 βαθμών για τους υποψηφίους θα πρέπει να εξεταστεί προσεκτικά, επειδή μπορεί να κάνει σημαντική διαφορά στα αποτελέσματα εισαγωγής.

«Είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι αυτή η ενθάρρυνση δεν θα δημιουργήσει ανισότητα στην εισαγωγή μεταξύ υποψηφίων με και χωρίς πιστοποιητικά IELTS. Πολλοί φοιτητές που δεν έχουν πρόσβαση στις εξετάσεις IELTS ενδέχεται να βρεθούν σε μειονεκτική θέση. Αυτό θα επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό τις βασικές αρχές εισαγωγής, όπως η δικαιοσύνη προς τους υποψηφίους, η ισότητα μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και η διαφάνεια προς την κοινωνία», δήλωσε ο κ. Phuong.

Ο κ. Phung Quan δήλωσε ότι η προσθήκη 3 βαθμών για τους υποψηφίους που επιτυγχάνουν το IELTS 4.0 μπορεί να είναι αμφιλεγόμενη, επειδή το 4.0 είναι χαμηλό επίπεδο, αλλά προστίθενται οι μέγιστες βαθμολογίες, κάτι που μπορεί εύκολα να δημιουργήσει μια αίσθηση αδικίας σε σύγκριση με υψηλότερα επίπεδα όπως το IELTS 6.0.

«Η προσθήκη 3 βαθμών στο IELTS 4.0 είναι έγκυρη από άποψη κανονισμών, αλλά είναι απαραίτητο να εξεταστεί προσεκτικά η εύλογη και διαφάνειά της, ώστε να αποφευχθούν παρεξηγήσεις ή αρνητικές αντιδράσεις», πρότεινε ο κ. Quan.

Εν τω μεταξύ, ο Δρ. Tran Dinh Ly - Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Γεωργίας και Δασοκομίας της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ειλικρινά: «Το IELTS 4.0 είναι πολύ χαμηλό, δεν αξίζει 3 επιπλέον βαθμούς».

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, σύμφωνα με τον διευθυντή εισαγωγών ενός πανεπιστημίου του νότου, σε περίπτωση που το σχολείο εκδώσει μια συγκεκριμένη κλίμακα κανονισμών, όπως για παράδειγμα το IELTS 4.0-5.5 προστίθεται 1 βαθμός, το 6.0-7.0 προστίθενται 2 βαθμοί και το 7.5 έως 8.0 προστίθενται 3 βαθμοί.

«Είναι φυσιολογικό για όλους τους μαθητές να λαμβάνουν βαθμολογία IELTS 3,5-4,0. Η γνώση του τρόπου επικοινωνίας με ξένους απαιτεί βαθμολογία 6,0 ή υψηλότερη, επειδή τα Αγγλικά σύμφωνα με τα πρότυπα IELTS επικεντρώνονται περισσότερο στην Ακαδημία - έρευνα. Εν τω μεταξύ, οι 3 βαθμοί στην εισαγωγή στο πανεπιστήμιο αποτελούν μεγάλο πρόβλημα. Αν λάβουμε υπόψη μόνο τα Μαθηματικά, αυτή η βαθμολογία αντιπροσωπεύει το 1/3 των σωστών απαντήσεων στις εξετάσεις. Οι υποψήφιοι με καλή μαθησιακή ικανότητα ενδέχεται να μην είναι σε θέση να ολοκληρώσουν όλες τις ερωτήσεις των Μαθηματικών για να λάβουν το 1/3 αυτής της βαθμολογίας. Αν λάβουμε υπόψη το αναλυτικό πρόγραμμα, ολόκληρη η μαθησιακή διαδικασία στο λύκειο πρέπει να καταβάλει πολύ μεγαλύτερη προσπάθεια για να επιτευχθεί υψηλή βαθμολογία. Ως εκ τούτου, το σχολείο ενθαρρύνει τους υποψηφίους, αλλά πρέπει να είναι επιστημονικό, αποφεύγοντας να επηρεάζει την ποιότητα των εισαγωγών στο πανεπιστήμιο», είπε.