Το IELTS «ζεσταίνεται» μετά τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου

Έχοντας χάσει την αίγλη του μετά από κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, όπως η κατάργηση της αγγλικής ως υποχρεωτικού μαθήματος ή η μετατροπή της σε 10 στις απολυτήριες εξετάσεις, το IELTS ξαφνικά προσέλκυσε ξανά μεγάλη προσοχή όταν οι εξετάσεις αγγλικών για την αποφοίτηση από το λύκειο θεωρήθηκαν πολύ δύσκολες.

Αμέσως μετά τη λήξη των εξετάσεων Αγγλικών για το Λύκειο του 2025, πολλοί υποψήφιοι παραπονέθηκαν ότι, παρά τις υψηλές βαθμολογίες τους στο IELTS, δεν τα κατάφεραν να τα πάνε καλά στις εξετάσεις. Στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, η λέξη-κλειδί «IELTS» προκάλεσε επίσης πολλές συζητήσεις, όταν ορισμένοι χρήστες συνέκριναν τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου ως «εξίσου δύσκολες» με το IELTS, ειδικά το τμήμα ανάγνωσης, και είπαν ότι αν σπούδαζαν μόνο στο σχολείο, δεν θα μπορούσαν να τα πάνε καλά σε αυτές τις εξετάσεις.

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΕΦΕΔΡΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ

Η κα. Nguyen Dieu Thuy, γονέας ενός μαθητή που θα πάει φέτος στην 12η τάξη στη νέα πόλη Χο Τσι Μινχ (συμπεριλαμβανομένης της πόλης Χο Τσι Μινχ, της επαρχίας Ba Ria-Vung Tau και της παλιάς επαρχίας Binh Duong ), δήλωσε ότι αναγκάστηκε να βιαστεί να βρει μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις IELTS την περασμένη εβδομάδα, αφού έμαθε ότι «δεν είναι πλέον εύκολο να πάρεις 10 στα Αγγλικά όπως πριν». «Το θεωρώ σαν να στέλνω το παιδί μου σε επιπλέον μαθήματα, τόσο για να προετοιμαστεί για τις εξετάσεις της επόμενης χρονιάς όσο και για να έχει ένα εφεδρικό σχέδιο για να υποβάλει αίτηση για το πανεπιστήμιο», δήλωσε η κα. Thuy.

Οι υποψήφιοι δίνουν το τεστ εξάσκησης IELTS. Σε ορισμένα κέντρα ξένων γλωσσών, ο αριθμός των μαθητών που εγγράφονται για IELTS κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου έχει αυξηθεί σε σύγκριση με την ίδια περίοδο πέρυσι.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NGOC LONG

Θα ήταν ανησυχητικό αν οι μαθητές λυκείου δεν απολαμβάνουν πλέον την παρακολούθηση του γενικού προγράμματος αγγλικών.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. LE VAN CANH (κορυφαίος ειδικός στη διδασκαλία αγγλικών στο Βιετνάμ)

Απαντώντας στον Thanh Nien , ένας εκπρόσωπος του IDP VN - ενός από τους δύο συνδιοργανωτές των εξετάσεων IELTS στο Βιετνάμ - δεν ανέφερε συγκεκριμένα τον αριθμό των υποψηφίων που εγγράφηκαν για τις εξετάσεις IELTS στο Βιετνάμ τα τελευταία χρόνια, αλλά είπε ότι η τάση των Βιετναμέζων υποψηφίων που επιλέγουν να δώσουν τις εξετάσεις IELTS σε υπολογιστές έχει «αυξηθεί σημαντικά» τα τελευταία χρόνια. «Μόνο τον τελευταίο χρόνο, ανοίξαμε 7 νέες αίθουσες εξετάσεων σε υπολογιστές, ανεβάζοντας το σύνολο σε 25 επίσημα αδειοδοτημένες τοποθεσίες», ενημέρωσε αυτό το άτομο.

Η κα Thuy πρόσθεσε ότι παρόλο που το παιδί της συχνά έπαιρνε υψηλές βαθμολογίες στα Αγγλικά στην τάξη, εκείνη δυσκολευόταν ακόμα όταν προσπαθούσε να δώσει τις απολυτήριες εξετάσεις Αγγλικών του Λυκείου το 2025 και ήταν σίγουρο ότι θα έπαιρνε μόνο 6-7 βαθμούς. Με αυτό το επίπεδο, το παιδί της δεν έχει αυτοπεποίθηση να ανταγωνιστεί σε ειδικότητες που σχετίζονται με την τεχνολογία πληροφοριών σε σύγκριση με υποψηφίους που δίνουν εξετάσεις σε ομάδες που δεν έχουν Αγγλικά. «Αντί να ελπίζουμε σε εύκολες ερωτήσεις, το παιδί μου και εγώ αποφασίσαμε να είμαστε προνοητικοί», εκμυστηρεύτηκε αυτή η μητέρα.

Αυτή τη στιγμή, το παιδί της κας Thuy προετοιμάζεται για τις εισαγωγικές εξετάσεις για να τοποθετηθεί σε μια τάξη σε ένα σύστημα με πολλά κέντρα στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Εκτιμά ότι θα πρέπει να πληρώσει περισσότερα από 10 εκατομμύρια VND σε δίδακτρα, αλλά το παιδί της είναι εγγυημένο ότι θα επιτύχει βαθμολογία IELTS 6,0 ή υψηλότερη.

Εν τω μεταξύ, ο Nguyen Quoc Minh Khang, μαθητής της 12ης τάξης στο Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), εκμυστηρεύτηκε ότι η δυσκολία του τεστ Αγγλικών τον βοήθησε να νιώσει μεγαλύτερη ασφάλεια στην απόφασή του να σπουδάσει IELTS. «Το IELTS εστιάζει περισσότερο στις δεξιότητες και την εφαρμογή από ό,τι τα Αγγλικά στο λύκειο, το οποίο συχνά επικεντρώνεται υπερβολικά στη θεωρία. Επέλεξα να δώσω το τεστ IELTS για να υποβάλω αίτηση σε πανεπιστήμια εντός και εκτός της χώρας. Με βοηθά να νιώθω λιγότερο πιεσμένος», είπε ο μαθητής που στοχεύει στο IELTS 7.5.

ΣΤΑΔΙΑΙΑ ΑΥΞΑΝΟΜΕΝΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ

Οι περιπτώσεις της κας Dieu Thuy ή της Minh Khang δεν είναι μεμονωμένες. Την περασμένη εβδομάδα, πολλά κέντρα IELTS δήλωσαν ότι πολλοί γονείς και μαθητές επικοινώνησαν μαζί τους για συμβουλές σχετικά με προγράμματα σπουδών. «Η δημοτικότητα του τεστ IELTS επιστρέφει, αν και δεν έχει φτάσει στο ίδιο επίπεδο με πριν», δήλωσε η κα Nguyen Trinh Hanh Phuc, Γενική Διευθύντρια του Συστήματος Αγγλικών IELTS Vietop στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Η κα Phuc ανέλυσε ότι οι φετινές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου επικεντρώνονται περισσότερο στην εφαρμογή και δεν επικεντρώνονται πλέον στους γραμματικούς κανόνες όπως πριν, με την εμφάνιση ομάδων ερωτήσεων σχετικά με την αναδιάταξη της σειράς των συνομιλιών, την εικασία της σημασίας νέων λέξεων και τον έλεγχο του λεξιλογίου, «ειδικά οι ερωτήσεις που βασίζονται σε παραγράφους έχουν πολλά μέρη παρόμοια με το τεστ προφορικού λόγου του IELTS και έχουν επίσης πολλές ομοιότητες με το τεστ γραφής, όπως η ανάπτυξη ιδεών σε ακαδημαϊκές παραγράφους, ο τρόπος χρήσης συνδέσμων».

«Επομένως, όσοι έχουν σπουδάσει IELTS θα έχουν ένα μικρό πλεονέκτημα», σχολίασε η κα Phuc και πρόσθεσε: «Αυτή είναι η κατεύθυνση (των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου - PV ) που πρέπει να ακολουθηθεί, επειδή η νέα τάση της γλωσσικής εκπαίδευσης σταδιακά κινείται προς την εστίαση στην εφαρμοσμένη επικοινωνία και όχι στην απλή απομνημόνευση γραμματικών κανόνων».

Στην πόλη Ντα Νανγκ (συμπεριλαμβανομένης της πόλης Ντα Νανγκ και της παλιάς επαρχίας Κουάνγκ Ναμ ), ο κ. Le Huynh Duc, Διευθυντής του Κέντρου IELTS του Huynh Duc, ενημέρωσε ότι τον τελευταίο εξάμηνο, ο αριθμός των εγγεγραμμένων φοιτητών αυξήθηκε κατά περίπου 10-15% σε σύγκριση με την ίδια περίοδο πέρυσι, κυρίως από μαθητές λυκείου. Αυτό οφείλεται σε διάφορους λόγους, όπως οι ευνοϊκές καλοκαιρινές διακοπές για τους μαθητές ώστε να επιταχύνουν την εκμάθηση των αγγλικών τους, πολλά μεγάλα πανεπιστήμια προσθέτουν πόντους πιστοποιητικού αγγλικών στη συνολική βαθμολογία εισαγωγής και πολλοί φοιτητές θεωρούν το IELTS ως μια ασφαλή εναλλακτική επιλογή για τις φόρμες εισαγωγής σε συνδυασμό με τις εξετάσεις SAT, ACT, αναλυτικές βαθμολογίες...

«Ειδικότερα, οι φετινές εξετάσεις αποφοίτησης αγγλικών λυκείου παρουσιάζουν υψηλό βαθμό διαφοροποίησης, γεγονός που κάνει πολλούς γονείς και μαθητές να βλέπουν τους κινδύνους και να θέλουν μια αξιόπιστη εναλλακτική λύση», τόνισε ο κ. Duc, προσθέτοντας ότι το κόστος προετοιμασίας για τις εξετάσεις IELTS εξακολουθεί να είναι υψηλό σε σύγκριση με το επίπεδο εισοδήματος σε ορισμένες περιοχές. Επιπλέον, το τέλος εξέτασης IELTS, ύψους 4.664.000 VND ανά εξέταση, θεωρείται επίσης αρκετά υψηλό σε σύγκριση με άλλες αναγνωρισμένες εξετάσεις όπως το TOEIC, το TOEFL ή το Aptis.

Προηγουμένως, όταν το IELTS δεν μετατρεπόταν πλέον σε 10 για την αποφοίτηση και τα αγγλικά δεν ήταν πλέον υποχρεωτικό μάθημα για την αποφοίτηση από το λύκειο σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, το ενδιαφέρον για την εξέταση IELTS «μειώθηκε κάπως», σύμφωνα με τον κ. Duc. «Πολλοί μαθητές άφησαν προσωρινά στην άκρη την προετοιμασία για το IELTS για να επικεντρωθούν πλήρως στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου», είπε.

Η «ψύχρανση» των πιστοποιητικών ξένων γλωσσών τον τελευταίο καιρό, ιδίως του IELTS, έχει αντικατοπτριστεί και στο παρελθόν. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ (παλαιά), το 2025, μόνο 1.724 μαθητές της 12ης τάξης υπέβαλαν πιστοποιητικά για να εξαιρεθούν από τις εξετάσεις ξένων γλωσσών, κυρίως αγγλικών. Αυτός ο αριθμός έχει μειωθεί απότομα και είναι μόνο το 1/7 σε σύγκριση με πέρυσι (13.076 μαθητές). Αυτός είναι επίσης ο χαμηλότερος αριθμός τα τελευταία 4 χρόνια.

Οι μαθητές εξετάζουν το τεστ IELTS στον υπολογιστή

ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΣΤΟΧΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Μοιραζόμενος την άποψή του με τον Thanh Nien , ο Δρ. Willy A. Renandya, λέκτορας στο Εθνικό Ινστιτούτο Εκπαίδευσης (NIE) στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Nanyang (Σιγκαπούρη), σχολίασε ότι οι μαθητές που αναζητούν διεθνή πιστοποιητικά γλωσσομάθειας αντί να μαθαίνουν απλώς αγγλικά στο σχολείο έχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Το θετικό είναι ότι όταν θέτουν τον στόχο της κατάκτησης διεθνών πιστοποιητικών, οι μαθητές θα νιώσουν την ανάγκη να συνεχίσουν να βελτιώνουν την επάρκειά τους στα αγγλικά.

Ωστόσο, τα IELTS και TOEFL «δεν είναι οι καλύτερες εξετάσεις» αν οι μαθητές θέλουν απλώς να μάθουν αν μπορούν να μιλούν και να γράφουν αγγλικά για γενικούς επικοινωνιακούς σκοπούς, σύμφωνα με τον Δρ. Renandya. «Αυτή η εξέταση είναι απαραίτητη μόνο αν θέλουν να σπουδάσουν στο εξωτερικό σε μια χώρα όπου τα αγγλικά χρησιμοποιούνται ως γλώσσα διδασκαλίας. Διαφορετικά, οι μαθητές δεν χρειάζεται απαραίτητα να δώσουν κάποια εξέταση όπως το IELTS», μοιράστηκε.

Ένα άλλο μειονέκτημα είναι ότι τα παραπάνω τεστ είναι «πολύ ακριβά», σύμφωνα με τον Δρ. Renandya. Ως εκ τούτου, συνιστά επίσης στο Βιετνάμ να αναπτύξει το δικό του εγχώριο τεστ αγγλικών για την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών σύμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (CEFR). «Αυτό θα είναι πιο χρήσιμο για την πλειοψηφία», σχολίασε.

Το κόστος προετοιμασίας για τις εξετάσεις IELTS εξακολουθεί να είναι υψηλό σε σύγκριση με το επίπεδο εισοδήματος σε ορισμένες περιοχές.

Φωτογραφία: Ngoc Long

Εν τω μεταξύ, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Van Canh, κορυφαίος ειδικός στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο Βιετνάμ, δήλωσε ότι η στροφή των μαθητών προς την εκμάθηση πιστοποιητικών ξένων γλωσσών θα επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό τον στόχο της εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 (νέο πρόγραμμα). «Θα είναι πολύ ανησυχητικό αν οι μαθητές δεν επιθυμούν πλέον να σπουδάζουν το γενικό πρόγραμμα αγγλικών», δήλωσε ο κ. Canh.

Σύμφωνα με τον κ. Canh, εν αναμονή των αποτελεσμάτων των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου, αυτό που πρέπει να κάνουν τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί είναι να ενθαρρύνουν τους μαθητές και τους γονείς. Αφού δημοσιευτούν τα επίσημα αποτελέσματα των εξετάσεων, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επανεξετάσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους και να κάνουν τις απαραίτητες προσαρμογές, εάν χρειάζεται, για να αυξήσουν το ενδιαφέρον των μαθητών για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας.

«Κατά τη γνώμη μου, το πιο δύσκολο πράγμα στις τρέχουσες συνθήκες του Βιετνάμ είναι πώς να κάνουμε τους μαθητές να αγαπήσουν την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας πρώτα, ας μην συζητήσουμε ακόμα τα μαθησιακά αποτελέσματα. Όταν οι μαθητές αγαπήσουν τα αγγλικά, οι στόχοι που θέτουμε θα επιτευχθούν εύκολα. Ωστόσο, αν η μέθοδος διδασκαλίας και η οργάνωση των εξετάσεων κάνουν τους μαθητές να βαριούνται και να χάνουν το κίνητρό τους για μάθηση, όλες οι προσπάθειες δεν θα φέρουν τα αναμενόμενα αποτελέσματα», ανέλυσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Le Van Canh.

Πηγή: https://thanhnien.vn/ielts-tang-nhiet-sau-ky-thi-tot-nghiep-thpt-185250706184825457.htm