Τα αποτελέσματα των Βιετναμέζων μαθητών στο PISA έχουν μειωθεί στην κατάταξη.

Ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) μόλις ανακοίνωσε τα αποτελέσματα του τεστ PISA 2022. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, οι Βιετναμέζοι μαθητές σημείωσαν 469 μονάδες στα μαθηματικά, 462 μονάδες στην κατανόηση κειμένου και 472 μονάδες στις θετικές επιστήμες, αριθμός που είναι 3-14 μονάδες χαμηλότερος από τον μέσο όρο των χωρών του ΟΟΣΑ.

Τα αποτελέσματα και η κατάταξη του Βιετνάμ στο PISA 2022, ανακοινώθηκαν στις 5 Δεκεμβρίου.

Σε σύγκριση με την αξιολόγηση του 2018, η μέση βαθμολογία των Βιετναμέζων μαθητών στα μαθηματικά μειώθηκε κατά 27 μονάδες, ενώ οι βαθμολογίες στην κατανόηση κειμένου και στις φυσικές επιστήμες μειώθηκαν κατά 43 και 71 μονάδες αντίστοιχα.

Όσον αφορά την κατάταξη, οι Βιετναμέζοι μαθητές έχουν μέσο όρο στα μαθηματικά, αλλά κάτω από τον μέσο όρο στην κατανόηση κειμένου και στις θετικές επιστήμες. Συγκεκριμένα, μεταξύ των 73 χωρών και των 8 εδαφών που συμμετείχαν στο PISA 2022, το Βιετνάμ κατατάχθηκε 31ο στα μαθηματικά, 34ο στην κατανόηση κειμένου και 37ο στις θετικές επιστήμες.

Από τότε που το Βιετνάμ εντάχθηκε στην κατάταξη PISA το 2012, τα φετινά αποτελέσματα είναι τα χαμηλότερα, με πτώση σε όλους τους τομείς. Συγκεκριμένα, τα αποτελέσματα στα μαθηματικά μειώθηκαν κατά 7-14 θέσεις, στην κατανόηση κειμένου κατά 2-21 θέσεις και στις θετικές επιστήμες κατά 27-31 θέσεις.

Το Βιετνάμ έχει συμμετάσχει στο PISA τέσσερις φορές. Στην πρώτη του συμμετοχή το 2012, το Βιετνάμ πέτυχε σχετικά καλά αποτελέσματα με 511 βαθμούς στα μαθηματικά, 508 βαθμούς στην κατανόηση κειμένου και 528 βαθμούς στις φυσικές επιστήμες.

Μέχρι το 2015, το PISA επικεντρώθηκε στον τομέα των επιστημών, σηματοδοτώντας τη δεύτερη συμμετοχή του Βιετνάμ και επιτυγχάνοντας αποτελέσματα πάνω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ (525 μονάδες στις φυσικές επιστήμες, 495 μονάδες στα μαθηματικά και 487 μονάδες στην κατανόηση κειμένου).

Το 2018, οι Βιετναμέζοι μαθητές πέτυχαν βαθμολογία κατανόησης κειμένου 505, κατατάσσοντάς τους στην 13η θέση μεταξύ 79 συμμετεχουσών χωρών και εδαφών, σημειώνοντας αύξηση 19 θέσεων σε σύγκριση με τον κύκλο του 2015. Στα μαθηματικά, το Βιετνάμ σημείωσε 496 βαθμούς, κατατάσσοντάς τους στην 24η θέση. Στις θετικές επιστήμες, το Βιετνάμ σημείωσε 543 βαθμούς, κατατάσσοντάς τους στην 4η θέση.

Σύμφωνα με την έκθεση, η γενική τάση στα αποτελέσματα του PISA του 2022 ήταν η μείωση των βαθμολογιών, με τις χώρες του ΟΟΣΑ να παρουσιάζουν μια «άνευ προηγουμένου» πτώση. Οι μαθητές στις χώρες του ΟΟΣΑ παρουσίασαν μέση μείωση 15 μονάδων στα μαθηματικά, 11 μονάδων στην κατανόηση κειμένου και 2 μονάδων στις φυσικές επιστήμες.

Οφείλεται στην πανδημία Covid-19;

Στο επιστημονικό συνέδριο για τις εκπαιδευτικές μεθόδους και την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών που διοργάνωσε το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ σήμερα, 6 Δεκεμβρίου, ο Διευθυντής, Καθηγητής Le Anh Vinh, σημείωσε ότι μια τάση και στις τέσσερις εξετάσεις PISA που διεξήχθησαν στο Βιετνάμ είναι ότι το ποσοστό των ομάδων με τη χαμηλότερη βαθμολογία και το ποσοστό των ομάδων με την υψηλότερη βαθμολογία είναι σχετικά χαμηλό σε σύγκριση με χώρες με παρόμοιες βαθμολογίες.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Le Anh Vinh, αν αναλύσουμε τις βαθμολογίες σε ομάδες, θα δούμε ότι η διαφορά στις βαθμολογίες μεταξύ του κορυφαίου 25% και του κατώτερου 25% των αποτελεσμάτων του Βιετνάμ είναι περίπου 78 μονάδες.

Αυτή η βαθμολογία ισοδυναμεί με περίπου δυόμισι χρόνια σχολικής φοίτησης. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτό το χάσμα είναι υψηλότερο από το χάσμα του πρώτου έτους συμμετοχής μας στο PISA το 2015 (εκείνη τη χρονιά το χάσμα ήταν πάνω από 60 μονάδες). Ωστόσο, αυτό το χάσμα εξακολουθεί να είναι χαμηλό σε σύγκριση με τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ που είναι πάνω από 90 μονάδες (ένα χάσμα περίπου τριών ετών σχολικής φοίτησης).

Ο καθηγητής Vinh τόνισε: «Αυτό το χάσμα στις βαθμολογίες αποτελεί τεράστια διαφορά μεταξύ των μαθητών με τις καλύτερες συνθήκες μάθησης και εκείνων με τις περισσότερες δυσκολίες. Η διαφορά θα μπορούσε να ισοδυναμεί με περίπου τρία χρόνια σχολικής φοίτησης και σίγουρα έχουμε πολλά να κάνουμε για να μειώσουμε αυτό το χάσμα».

Ο καθηγητής Le Anh Vinh έθεσε το ερώτημα: «Οι εξετάσεις PISA του 2022 είχαν προγραμματιστεί να διεξαχθούν το 2021, αλλά αναβλήθηκαν κατά ένα έτος λόγω της πανδημίας Covid-19. Σίγουρα, αυτή η πανδημία έχει επηρεάσει την ποιότητα της εκπαίδευσης παγκοσμίως, αλλά το ερώτημα είναι: "αυτό που είναι δύσκολο για τον έναν είναι δύσκολο και για τον άλλον". Γιατί, όταν όλοι οι άλλοι επηρεάζονται από την πανδημία, η χώρα μας φαίνεται να έχει πληγεί περισσότερο από άλλες;»

Ο κ. Vinh δήλωσε επίσης: «Τα αποτελέσματα του PISA του Βιετνάμ εξακολουθούν να είναι πολύ καλά. Εδώ, θέλω να ρωτήσω: Λόγω της πανδημίας, οι Βιετναμέζοι μαθητές συνέχισαν τις σπουδές τους τα τελευταία δύο χρόνια, αλλά υπήρξαν αλλαγές στις εξετάσεις, την αξιολόγηση και τις εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη που έχουν επηρεάσει τα αποτελέσματά τους; Αυτό χρειάζεται περαιτέρω διερεύνηση, αλλά είναι σαφές ότι οι εξετάσεις και η αξιολόγηση καθ' όλη τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας θα επηρεάσουν τα συνολικά αποτελέσματα των μαθητών».

Το PISA (Πρόγραμμα Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών) είναι ένα διεθνές πρόγραμμα αξιολόγησης μαθητών που ξεκίνησε ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) σε παγκόσμια κλίμακα, κάθε τρία χρόνια, αξιολογώντας τις ικανότητες 15χρονων μαθητών σε τρεις τομείς: κατανόηση κειμένου, μαθηματικά και φυσικές επιστήμες.

Κάθε περίοδος θα έχει μια επιλεγμένη περιοχή για εις βάθος αξιολόγηση, η οποία ονομάζεται περιοχή εστίασης, η οποία θα χρησιμοποιηθεί ως βάση για την κατάταξη της ποιότητας της εκπαίδευσης στις χώρες. Το 2018, αυτή ήταν η περιοχή κατανόησης κειμένου.

Ο πρώτος κύκλος PISA αξιολογήθηκε το 2000. Αρχικά, το PISA είχε σχεδιαστεί για να αξιολογείται με τη χρήση γραπτών εξετάσεων. Ωστόσο, μέχρι το 2018, οι περισσότερες χώρες είχαν στραφεί σε εξετάσεις μέσω υπολογιστή, με μόνο 9 χώρες να συμμετέχουν σε εξετάσεις σε χαρτί, συμπεριλαμβανομένου του Βιετνάμ.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/ket-qua-pisa-cua-hoc-sinh-viet-nam-tut-hang-18523120614373725.htm