Πτώση των αποτελεσμάτων PISA των Βιετναμέζων μαθητών

Ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) μόλις ανακοίνωσε τα αποτελέσματα του PISA 2022. Συνεπώς, οι Βιετναμέζοι μαθητές σημείωσαν 469 βαθμούς στα μαθηματικά, 462 βαθμούς στην κατανόηση κειμένου και 472 βαθμούς στις φυσικές επιστήμες, 3-14 βαθμούς χαμηλότερα από τον μέσο όρο των χωρών του ΟΟΣΑ.

Τα αποτελέσματα και η κατάταξη του Βιετνάμ στο PISA 2022, ανακοινώθηκαν στις 5 Δεκεμβρίου

Σε σύγκριση με την αξιολόγηση του 2018, η μέση βαθμολογία των Βιετναμέζων μαθητών στα μαθηματικά μειώθηκε κατά 27 μονάδες, η κατανόηση κειμένου και οι θετικές επιστήμες μειώθηκαν κατά 43 και 71 μονάδες αντίστοιχα.

Όσον αφορά την κατάταξη, οι Βιετναμέζοι μαθητές βρίσκονται σε μέτριο επίπεδο στα μαθηματικά, αλλά κάτω από τον μέσο όρο στην ανάγνωση και τις φυσικές επιστήμες. Συγκεκριμένα, μεταξύ 73 χωρών και 8 περιοχών που συμμετείχαν στο PISA 2022, το Βιετνάμ κατατάχθηκε 31ο στα μαθηματικά, 34ο στην ανάγνωση και 37ο στις φυσικές επιστήμες.

Από τότε που το Βιετνάμ εντάχθηκε στην κατάταξη PISA το 2012, οι φετινές κατατάξεις είναι οι χαμηλότερες, με πτώση σε όλους τους τομείς. Συγκεκριμένα, τα αποτελέσματα στα μαθηματικά μειώθηκαν κατά 7-14 θέσεις, η κατανόηση κειμένου μειώθηκε κατά 2-21 θέσεις και οι θετικές επιστήμες μειώθηκαν κατά 27-31 θέσεις.

Το Βιετνάμ έχει συμμετάσχει στο PISA τέσσερις φορές. Στην πρώτη του συμμετοχή το 2012, το Βιετνάμ πέτυχε καλά αποτελέσματα με 511 βαθμούς στα μαθηματικά, 508 βαθμούς στην κατανόηση κειμένου και 528 βαθμούς στις φυσικές επιστήμες.

Μέχρι το 2015, το PISA επικεντρώθηκε στον τομέα των επιστημών, η οποία ήταν επίσης η δεύτερη φορά που συμμετείχε το Βιετνάμ και πέτυχε αποτελέσματα πάνω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ (ο τομέας των επιστημών πέτυχε 525 βαθμούς, τα μαθηματικά 495 βαθμούς και η κατανόηση κειμένου 487 βαθμούς).

Το 2018, οι Βιετναμέζοι μαθητές σημείωσαν 505 βαθμούς στην κατανόηση κειμένου, την 13η υψηλότερη μεταξύ των 79 συμμετεχουσών χωρών και εδαφών, σημειώνοντας άνοδο 19 θέσεων σε σύγκριση με τον κύκλο του 2015. Στα μαθηματικά, το Βιετνάμ σημείωσε 496 βαθμούς, την 24η υψηλότερη. Στις θετικές επιστήμες, το Βιετνάμ σημείωσε 543 βαθμούς, την 4η υψηλότερη.

Σύμφωνα με την έκθεση, η γενική τάση των αποτελεσμάτων του PISA 2022 είναι φθίνουσα, με τις χώρες του ΟΟΣΑ να βιώνουν μια «άνευ προηγουμένου» πτώση. Οι μαθητές στις χώρες του ΟΟΣΑ έχασαν κατά μέσο όρο 15 μονάδες στα μαθηματικά, 11 μονάδες στην ανάγνωση και 2 μονάδες στις θετικές επιστήμες.

Είναι λόγω της επιδημίας Covid-19;

Στο επιστημονικό συνέδριο για τις εκπαιδευτικές μεθόδους και την αξιολόγηση των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών που διοργάνωσε το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ σήμερα, 6 Δεκεμβρίου, ο Διευθυντής του Ινστιτούτου, Καθηγητής Le Anh Vinh, σχολίασε: μια τάση και στις τέσσερις εξετάσεις PISA του Βιετνάμ είναι ότι έχουμε μια σχετικά χαμηλή αναλογία της ομάδας με τη χαμηλότερη βαθμολογία και της αναλογίας της ομάδας με την υψηλότερη βαθμολογία σε σύγκριση με χώρες με ισοδύναμες βαθμολογίες.

Επίσης, σύμφωνα με τον καθηγητή Le Anh Vinh, αν αναλύσουμε τις ομάδες βαθμολογίας, θα δούμε ότι στην ομάδα του 25% με τα υψηλότερα αποτελέσματα και στην ομάδα του 25% με τα χαμηλότερα αποτελέσματα στο Βιετνάμ, η διαφορά βαθμολογίας είναι περίπου 78 μονάδες.

Αυτό ισοδυναμεί με περίπου 2,5 χρόνια σχολικής φοίτησης. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτό το χάσμα είναι υψηλότερο από το χάσμα του πρώτου έτους συμμετοχής μας στο PISA το 2015 (εκείνη τη χρονιά το χάσμα ήταν πάνω από 60 μονάδες). Ωστόσο, αυτό το χάσμα εξακολουθεί να είναι χαμηλό σε σύγκριση με τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ, ο οποίος είναι πάνω από 90 μονάδες (χάσμα περίπου 3 ετών σχολικής φοίτησης).

Ο καθηγητής Vinh τόνισε: «Αυτό το χάσμα στις βαθμολογίες είναι ένα τεράστιο χάσμα μεταξύ των μαθητών με τις καλύτερες συνθήκες μάθησης και εκείνων με τις περισσότερες δυσκολίες. Η διαφορά μεταξύ των παιδιών μπορεί να είναι περίπου 3 χρόνια σχολικής φοίτησης και σίγουρα πρέπει να κάνουμε πολλά για να μειώσουμε αυτό το χάσμα».

Ο καθηγητής Le Anh Vinh έθεσε το ερώτημα: «Οι εξετάσεις PISA του 2022 είχαν προγραμματιστεί να διεξαχθούν το 2021, αλλά έπρεπε να αναβληθούν ένα χρόνο από την προγραμματισμένη ημερομηνία λόγω της πανδημίας Covid-19. Αυτή η πανδημία σίγουρα επηρεάζει την ποιότητα της εκπαίδευσης παγκοσμίως, αλλά η ιστορία είναι «δύσκολη για τους άλλους, δύσκολη για εμάς», γιατί όλοι επηρεάζονται από την πανδημία, αλλά η χώρα μας φαίνεται να έχει πληγεί περισσότερο από άλλες χώρες;».

Ο κ. Vinh δήλωσε επίσης: «Τα αποτελέσματα του PISA του Βιετνάμ εξακολουθούν να είναι πολύ καλά. Εδώ, θέλω να θέσω το ερώτημα: αν οι Βιετναμέζοι μαθητές τα τελευταία 2 χρόνια, λόγω της πανδημίας, διατηρήσαμε τις σπουδές τους αλλά έχουμε τακτικές εξετάσεις και αξιολόγηση, και οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης άλλαξαν για να επηρεάσουν τα αποτελέσματα; Αυτό πρέπει να μελετηθεί πιο προσεκτικά και σε βάθος, αλλά βλέπουμε ξεκάθαρα ότι οι εξετάσεις και η αξιολόγηση σε όλη τη μαθησιακή διαδικασία θα επηρεάσουν τα συνολικά αποτελέσματα των μαθητών».

Το PISA (Πρόγραμμα Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών) είναι ένα διεθνές πρόγραμμα αξιολόγησης μαθητών, το οποίο ξεκίνησε ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) σε παγκόσμια κλίμακα, κάθε 3 χρόνια, αξιολογώντας την ικανότητα 15χρονων μαθητών σε τρεις τομείς: κατανόηση κειμένου, μαθηματικά και φυσικές επιστήμες.

Σε κάθε τρίμηνο, επιλέγεται ένας τομέας για περαιτέρω αξιολόγηση, ο οποίος ονομάζεται τομέας εστίασης και χρησιμοποιείται ως βάση για την κατάταξη της ποιότητας της εκπαίδευσης στις χώρες. Το 2018, αυτός ήταν η κατανόηση κειμένου.

Ο πρώτος κύκλος του PISA αξιολογήθηκε το 2000. Αρχικά, το PISA είχε σχεδιαστεί για να αξιολογείται με τη χρήση γραπτών τεστ. Ωστόσο, μέχρι το 2018, οι περισσότερες χώρες είχαν στραφεί σε εξετάσεις μέσω υπολογιστή, με μόνο 9 χώρες να εξακολουθούν να συμμετέχουν στις γραπτές εξετάσεις, συμπεριλαμβανομένου του Βιετνάμ.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/ket-qua-pisa-cua-hoc-sinh-viet-nam-tut-hang-18523120614373725.htm