Έρευνα σχετικά με την εφαρμογή της οικοδόμησης μιας κοινωνίας μάθησης

Στις 31 Οκτωβρίου, η ομάδα έρευνας του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης συνεργάστηκε με την Επαρχιακή Συντονιστική Επιτροπή για την Οικοδόμηση μιας Κοινωνίας Μάθησης σχετικά με την εφαρμογή της οικοδόμησης μιας Κοινωνίας Μάθησης στο πλαίσιο της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων.

Η αντιπροσωπεία της έρευνας συνεργάστηκε με την Επαρχιακή Συντονιστική Επιτροπή για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης σχετικά με την εφαρμογή της οικοδόμησης μιας κοινωνίας μάθησης.

Μέλη της ομάδας έρευνας.

Για την υλοποίηση του Έργου για την Οικοδόμηση μιας Κοινωνίας Μάθησης για την περίοδο 2021-2030 (Έργο 1373), η επαρχία Son La έχει συστήσει μια Συντονιστική Επιτροπή και έχει αναπτύξει ένα σχέδιο για την υλοποίηση του έργου «Οικοδόμηση μιας Κοινωνίας Μάθησης για την περίοδο 2021-2030».

Αντιπρόσωποι που παρευρίσκονται στη συνάντηση.

Μέχρι σήμερα, το ποσοστό κινητοποίησης 5χρονων παιδιών για παρακολούθηση μαθημάτων έχει φτάσει το 99,96%, το ποσοστό 6χρονων παιδιών που εισέρχονται στην Α΄ τάξη έχει φτάσει το 99,94%, τα 11χρονα παιδιά που ολοκληρώνουν το δημοτικό σχολείο έχουν φτάσει το 93,48%, το 100% των μαθητών που ολοκληρώνουν το δημοτικό σχολείο έχουν εισέλθει στην ΣΤ΄ τάξη και το ποσοστό μαθητών ηλικίας 15-18 ετών με απολυτήριο γυμνασίου έχει φτάσει το 90,3%.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, η επαρχία θα ανοίξει 45 νέες τάξεις αλφαβητισμού με 1.567 μαθητές. Το ποσοστό των ατόμων ηλικίας 15-25, 15-35 και 15-60 ετών με αλφαβητισμό επιπέδου 2 είναι 99,1%, 98,9% και 96% αντίστοιχα. Η επαρχία Σον Λα διατηρεί το πρότυπο αλφαβητισμού επιπέδου 2.

Στη συνάντηση μίλησαν οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Μέσω επιθεώρησης και αξιολόγησης, ολόκληρη η επαρχία έχει πάνω από 344.200 «Πολίτες που Μαθαίνουν», φτάνοντας το 37,87%. Το 81,56% των οικογενειών αναγνωρίζονται με τον τίτλο «Οικογένεια που Μαθαίνει». Το 74% των φυλών αναγνωρίζονται με τον τίτλο «Φυλή που Μαθαίνει» και το 97,9% των μονάδων αναγνωρίζονται με τον τίτλο «Μονάδα Μάθησης». Οι 97/204 «Κοινότητες Μάθησης», οι 31/32 «Μονάδες Μάθησης» σε επαρχιακό επίπεδο χαρακτηρίζονται ως καλές.

Στη συνάντηση μίλησαν οι επικεφαλής του Επαρχιακού Συνδέσμου για την Προώθηση της Εκπαίδευσης.

Με βάση την έκθεση της Επαρχιακής Συντονιστικής Επιτροπής για την Οικοδόμηση μιας Κοινωνίας Μάθησης, η Ομάδα Έρευνας πρότεινε να διευκρινιστούν τα περιεχόμενα: Κατεύθυνση, διαχείριση και διατομεακός συντονισμός μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης με τμήματα, παραρτήματα και οργανισμούς για την υλοποίηση των στόχων του Έργου 1373· διευκρίνιση της εφαρμογής μοντέλων μάθησης· κατανομή και χρήση κονδυλίων από τον κρατικό προϋπολογισμό και κοινωνικοποιημένες πηγές για την κατασκευή συλλόγων μάθησης· τρέχουσα κατάσταση λειτουργίας και διασυνδέσεων Κέντρων Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, βιβλιοθηκών και πολιτιστικών οίκων στην εξυπηρέτηση των μαθησιακών αναγκών του λαού· επίπεδο εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού στη δημιουργία ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων και στην οργάνωση διαδικτυακών μορφών μάθησης για το λαό...

Στη συνάντηση μίλησε εκπρόσωπος της Επαρχιακής Διοίκησης Συνοριακής Φρουράς.

Η ομάδα έρευνας εκτίμησε ιδιαίτερα το προπαρασκευαστικό έργο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (Μόνιμη Υπηρεσία της Επαρχιακής Συντονιστικής Επιτροπής για την Οικοδόμηση μιας Κοινωνίας της Μάθησης) για την ανάπτυξη της έκθεσης της έρευνας. Η ομάδα θα λάβει γνώμες, θα συνθέσει συστάσεις και θα τις υποβάλει στο Εθνικό Συμβούλιο Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού για να συμβουλεύσει την Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , να προσαρμόσει τις πολιτικές, να βελτιώσει τους μηχανισμούς διαχείρισης και να προτείνει πρωτοποριακές λύσεις για την προώθηση της οικοδόμησης μιας αποτελεσματικής και βιώσιμης κοινωνίας της μάθησης στο νέο πλαίσιο.

Πηγή: https://baosonla.vn/khoa-giao/khao-sat-tinh-hinh-thuc-hien-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-fpAzZ6Rvg.html