Σημείωση του συντάκτη : Γιατί, σε μια αναπτυσσόμενη κοινωνία όπως το Βιετνάμ, η ανάγνωση δεν έχει γίνει ακόμη μια διαδεδομένη συνήθεια; Αυτή η σειρά άρθρων του συγγραφέα Pham Quang Vinh προτείνει μια διαφορετική προσέγγιση: Η ανάγνωση δεν είναι μια μεμονωμένη ατομική επιλογή, αλλά προϊόν ενός οικοσυστήματος - όπου οι πολιτικές, η εκπαίδευση , η αγορά και οι κοινωνικές αξίες συνδυάζονται για να τη διαμορφώσουν.
Το VietNamNet παρουσιάζει αυτή τη σειρά ως ένα ανοιχτό φόρουμ, ελπίζοντας να λάβει ποικίλες απόψεις από αναγνώστες, διευθυντές, εκπαιδευτικούς και εκδότες: Πώς να οικοδομήσουμε μια κοινωνία ανάγνωσης στο πλαίσιο μιας οικονομίας που βασίζεται στη γνώση;
Μάθημα 1: Από το όνειρο του «χρυσού και των πολύτιμων λίθων σε ένα βιβλίο» στην πραγματικότητα της οικονομίας της γνώσης
Μάθημα 2: Η Διατάραξη της «Μελετημένης» Παράδοσης και οι Συνέπειές της για την Αναγνωστική Κουλτούρα
Εξετάζοντας βαθύτερα την υποδομή και τα θεμέλια των αναγνωστικών συνηθειών, γίνονται εμφανείς αρκετοί σχετικά εύκολοι στην αναγνώριση παράγοντες. Για παράδειγμα, σε χώρες με υψηλά ποσοστά ανάγνωσης, ισχυρές αναγνωστικές συνήθειες και ανεπτυγμένη εκδοτική βιομηχανία, όπως οι ΗΠΑ ή η Ευρώπη, δημόσιες βιβλιοθήκες μπορούν εύκολα να βρεθούν σχεδόν σε κάθε κοινότητα, από μικρές κωμοπόλεις έως αστικές και εθνικές βιβλιοθήκες. Οι οργανισμοί και οι επιχειρήσεις έχουν επίσης τη «συνήθεια» να διατηρούν τις δικές τους συλλογές βιβλίων και βιβλιοθήκες για να εξυπηρετούν τις αναγνωστικές ανάγκες των εργαζομένων τους.
Η Ιαπωνία διατηρεί επίσης ένα σύστημα βιβλιοπωλείων και βιβλιοθηκών ως μέρος της πολιτιστικής της υποδομής, το οποίο χρηματοδοτείται από δημόσια οικονομικά και κοινοτική υποστήριξη.
Εν τω μεταξύ, στο Βιετνάμ, η υποδομή για την ανάγνωση μπορεί να θεωρηθεί ότι έχει αποδυναμωθεί σημαντικά.
Τα βιβλιοπωλεία, τα οποία παλαιότερα διατηρούσαν υποκαταστήματα ακόμη και στις μικρότερες πόλεις και χωριά, είναι πλέον σχεδόν ανύπαρκτα. Τα κύρια βιβλιοπωλεία στις επαρχίες και τις πόλεις έχουν σε μεγάλο βαθμό εξαφανιστεί και έχουν αντικατασταθεί από εμπορικά κτίρια, αφότου οι εκδοτικές εταιρείες βιβλίων ιδιωτικοποιήθηκαν και οι νέοι ιδιοκτήτες έχασαν το ενδιαφέρον τους για τον κλάδο των βιβλίων, ειδικά στο πλαίσιο της μειωμένης ζήτησης ανάγνωσης κατά τα πρώτα στάδια της οικονομικής μεταρρύθμισης. Εν τω μεταξύ, οι τοποθεσίες που χρησιμοποιούνταν για αυτά τα βιβλιοπωλεία βρίσκονταν όλες σε πρωταρχικές αστικές περιοχές με υψηλή εμπορική αξία.
Η εξαφάνιση των βιβλιοπωλείων όχι μόνο αποδυναμώνει το σύστημα διανομής, αλλά πολιτισμικά στερεί από τους ανθρώπους ένα μέρος για να έχουν πρόσβαση σε βιβλία, την ευκαιρία να τα βρουν τυχαία.

Το σύστημα δημόσιων βιβλιοθηκών μας έχει επίσης αποδυναμωθεί σημαντικά. Εκτός από μερικές περιοχές που διατηρούν ένα ορισμένο επίπεδο ύπαρξης (και κυρίως σε επαρχιακό επίπεδο), δεν υπάρχουν σχεδόν καθόλου δημόσιες βιβλιοθήκες σε επίπεδο βάσης, και οι σχολικές βιβλιοθήκες επικεντρώνονται κυρίως σε εκπαιδευτικά βιβλία. Δεν υπάρχουν σχεδόν καθόλου νέα βιβλία, οδηγοί ανάγνωσης ή κοινοτικές δραστηριότητες, και η παντελής έλλειψη ενός συστήματος βιβλιοθηκών σε επίπεδο βάσης αποτελεί σημαντική αδυναμία που συμβάλλει στην παρακμή των αναγνωστικών συνηθειών.
Σε μια κοινωνία χωρίς πρόσβαση σε βιβλία, η ανάγνωση γίνεται μια μοναχική ατομική πράξη και όχι μια κοινωνική δραστηριότητα.
Εκδοτικός κλάδος: Από εργαλείο γνώσης σε έναν αδύναμο επιχειρηματικό τομέα
Στο πλαίσιο της μείωσης των αναγνωστικών συνηθειών και της χαμηλής ζήτησης, η εκδοτική αγορά του Βιετνάμ παρουσιάζει επίσης μοναδικά χαρακτηριστικά που αντικατοπτρίζουν τις δυσκολίες της. Ίσως το πιο σημαντικό είναι η αδύναμη και κατακερματισμένη φύση των εταιρειών βιβλίων και των εκδοτών. Ακόμη και οι κορυφαίες εταιρείες στην εκδοτική αγορά του Βιετνάμ είναι πολύ μικρές σε κλίμακα και χωρητικότητα, με πολύ περιορισμένους οικονομικούς πόρους. Είναι προφανές ότι τα περισσότερα από τα βιβλία με τις μεγαλύτερες πωλήσεις όλα αυτά τα χρόνια φέρουν το προσωπικό αποτύπωμα των συγγραφέων τους, συμπεριλαμβανομένης της οργάνωσης των χειρογράφων, των αποφάσεων παραγωγής, ακόμη και της διανομής.
Η αγορά των εκδόσεων είναι κατακερματισμένη, με μικρούς εκδότες και έλλειψη αρκετά μεγάλων εκδοτών ή εταιρειών βιβλίων για να επενδύσουν μακροπρόθεσμα σε βασικές σειρές βιβλίων. Τα βιβλία με τις μεγαλύτερες πωλήσεις είναι συχνά αυτά που καλύπτουν βραχυπρόθεσμες ανάγκες, ενώ αυτά που απαιτούν χρόνο για να συσσωρεύσουν αξία αγωνίζονται να επιβιώσουν.
Στις μεγάλες πόλεις, εξακολουθούν να υπάρχουν βιβλιοπωλεία (αν και πωλούν κυρίως εκπαιδευτικά βιβλία και χαρτικά), αλλά εκτός αυτών των κέντρων, η πρόσβαση σε βιβλία μειώνεται ραγδαία. Σε πολλά μέρη, η αγορά ενός βιβλίου δεν είναι πλέον απλή υπόθεση.
Αυτό διαφέρει από τις ανεπτυγμένες οικονομίες, όπου οι εκδόσεις αποτελούν μια βιομηχανία, με εκδότες μεγάλης κλίμακας ικανούς για μακροπρόθεσμες επενδύσεις και καλά οργανωμένα χειρόγραφα, που παίζουν ρόλο στη διαμόρφωση της γνώσης.
Στη σημερινή αγορά εκδόσεων, οι εκδότες λειτουργούν κυρίως με διευθυντικό ρόλο, ενώ οι επιχειρήσεις έκδοσης βιβλίων είναι συχνά μικρές, κατακερματισμένες, δεν διαθέτουν κεφάλαια για μεγάλα έργα και βασίζονται σε βιβλία ταχείας πώλησης.
Για παράδειγμα, στο Βιετνάμ, υπάρχει σχεδόν πλήρης έλλειψη συμβούλων έκδοσης που βοηθούν τους συγγραφείς να οργανώνουν χειρόγραφα, να αναπτύσσουν τα έργα τους και να συνεργάζονται με συγγραφείς και εκδότες για την έκδοση και την κυκλοφορία βιβλίων στην αγορά.
Αυτό οδηγεί σε έναν φαύλο κύκλο: η αγορά δεν διαθέτει καλά βιβλία, επομένως δεν υπάρχουν αναγνώστες. Λίγοι αναγνώστες σημαίνουν μικρή αγορά και μικρή αγορά σημαίνει έλλειψη επενδύσεων σε καλά βιβλία. Το γεγονός ότι οι εκδόσεις πωλούν ως επί το πλείστον μόνο μερικές χιλιάδες αντίτυπα, ή και λιγότερα, σκιαγραφεί μια σχετικά ζοφερή εικόνα.
Το να σπάσουμε αυτόν τον κύκλο είναι μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις.
Το Βιετνάμ πρέπει να καλλιεργήσει αναγνωστικές συνήθειες στο πλαίσιο της ανάπτυξης αναγνωστικών συνηθειών παγκοσμίως . Μπορεί να υστερεί, αλλά δεν στερείται ευκαιριών.
Εξετάζοντας τα παγκόσμια στοιχεία για τις εκδόσεις, μπορούμε εύκολα να εντοπίσουμε πολλά βασικά σημεία. Πρώτον, η εκδοτική βιομηχανία παγκοσμίως απέχει πολύ από το να είναι νεκρή. Οι αναγνωστικές συνήθειες των ανθρώπων σε όλο τον κόσμο δεν έχουν μειωθεί, παρά την αυξανόμενη επιρροή άλλων πηγών πληροφόρησης. Οι ΗΠΑ και η Ευρώπη εξακολουθούν να έχουν τεράστιες αγορές βιβλίου, η αγορά βιβλίου της Κίνας συνεχίζει να αναπτύσσεται δυναμικά και η Ιαπωνία και η Νότια Κορέα διατηρούν βιώσιμα οικοσυστήματα ανάγνωσης.
Δεύτερον, ένα κοινό χαρακτηριστικό των χωρών με «υψηλό αναγνωστικό κοινό», όπου οι άνθρωποι έχουν καλές αναγνωστικές συνήθειες, είναι ότι όλες έχουν μια ανεπτυγμένη οικονομία βασισμένη στη γνώση, υψηλό βιοτικό επίπεδο και δημιουργούν προστιθέμενη αξία από την κατανόηση, τη δημιουργικότητα και τη γνώση, και όχι μόνο από τη χειρωνακτική εργασία.
Για το Βιετνάμ, βρισκόμαστε σε ένα κρίσιμο σταυροδρόμι, όπου οι δυνατότητες ανάπτυξης που βασίζονται σε φθηνό, ανειδίκευτο εργατικό δυναμικό μειώνονται και η ανάπτυξη μιας οικονομίας βασισμένης στη γνώση καθίσταται μια βιώσιμη επιλογή για ένα νέο μοντέλο ανάπτυξης.

Το Βιετνάμ δεν έχει άλλη επιλογή από το να προωθήσει τις αναγνωστικές συνήθειες. Η ανάγνωση και η αυτοδιδασκαλία πρέπει απαραίτητα να αποτελέσουν κρίσιμο θεμέλιο εάν θέλουμε να επιδιώξουμε ένα μοντέλο ανάπτυξης που βασίζεται σε μια οικονομία βασισμένη στη γνώση. Το μέλλον των αναγνωστικών συνηθειών είναι το μέλλον του νέου μοντέλου οικονομικής ανάπτυξης.
Οι νέες συνθήκες και η ευρεία χρήση έξυπνων συσκευών θα πρέπει σίγουρα να θεωρηθούν ως ευκαιρία, και τα διδάγματα που αντλήθηκαν από την ταχεία ανάπτυξη της αγοράς ψηφιακής ανάγνωσης της Κίνας μπορούν και πρέπει να θεωρηθούν ως μοντέλο που αξίζει να μιμηθεί.
Η αγορά ψηφιακής ανάγνωσης της Κίνας έχει σχεδόν διπλασιαστεί μέσα σε πέντε χρόνια, από 30,25 δισεκατομμύρια γιουάν σε 59,48 δισεκατομμύρια γιουάν. Το 80,8% των Κινέζων ενηλίκων διαβάζει πλέον ψηφιακά και 689 εκατομμύρια Κινέζοι αναγνώστες έχουν πρόσβαση σε περίπου 70 εκατομμύρια διαφορετικά ψηφιακά βιβλία. Η τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης έχει βοηθήσει τους Κινέζους να έχουν πρόσβαση και να χρησιμοποιούν την ψηφιακή ανάγνωση πιο αποτελεσματικά. Στο νέο διάταγμα του Κρατικού Συμβουλίου της Κίνας σχετικά με τις πολιτικές για την προώθηση της ανάγνωσης σε ολόκληρο τον πληθυσμό, η προώθηση των ψηφιακών βιβλιοθηκών και της ψηφιακής ανάγνωσης αποτελεί επίσης βασικό στοιχείο.
Τα επόμενα 10-20 χρόνια, η αναγνωστική μας κοινότητα θα υποστεί μια σημαντική πόλωση. Ένα μεγάλο τμήμα του πληθυσμού θα διαβάζει λιγότερο, καταναλώνοντας κυρίως περιεχόμενο γρήγορα και εξαρτώμενο ολοένα και περισσότερο από εργαλεία που υποστηρίζονται από την Τεχνητή Νοημοσύνη για να βρει απαντήσεις στα προβλήματα της ζωής. Εν τω μεταξύ, θα αναδυθεί μια άλλη ομάδα, η οποία θα διαβάζει πιο επιλεκτικά, θα εμβαθύνει στην ανάγνωσή της και θα χρησιμοποιεί τις γνώσεις που αποκτά από την ανάγνωση ως ανταγωνιστικό πλεονέκτημα. Αυτή η μικρότερη ομάδα θα αναπτυχθεί και θα ασκήσει αυξανόμενη επιρροή, ενδεχομένως οδηγώντας στη δημιουργία μιας κοινότητας με βελτιωμένες αναγνωστικές συνήθειες.
Αν μεταβούμε με επιτυχία σε μια οικονομία βασισμένη στη γνώση, αυτή η ομάδα θα επεκταθεί. Διαφορετικά, θα παραμείνει μια ξεχωριστή, ελίτ μειονότητα.
Τι πρέπει να κάνει το Βιετνάμ;
Οι αναγνωστικές συνήθειες δεν είναι προσωπικό ζήτημα, αλλά προϊόν μιας κοινωνικής δομής· η αποκατάσταση και η αναδόμηση των αναγνωστικών συνηθειών δεν μπορεί να επιτευχθεί απλώς μέσω εκκλήσεων.
Πρέπει να ξεκινήσει με πολιτικές και, σε βαθύτερο επίπεδο, με θεσμούς.
Εξετάζοντας την εμπειρία της Κίνας, μπορεί να παρατηρηθεί μια πολύτιμη προσέγγιση. Τον Δεκέμβριο του 2025, η κινεζική κυβέρνηση εξέδωσε ένα κυβερνητικό διάταγμα με τίτλο «Κανονισμοί για την προώθηση της δημόσιας ανάγνωσης», το οποίο τέθηκε σε ισχύ την 1η Φεβρουαρίου 2026. Πέρα από τα πολιτικά συνθήματα, το εν λόγω διάταγμα, με τα έξι κεφάλαια και τα 45 άρθρα του, περιλαμβάνει συγκεκριμένους πολιτικούς κανονισμούς που στοχεύουν στην οικοδόμηση μιας υποστηρικτικής δομής για τις αναγνωστικές συνήθειες, στο πλαίσιο της στρατηγικής της Κίνας να εξελιχθεί σε μια πολιτιστική δύναμη. Το διάταγμα παρέχει ένα νομικό πλαίσιο και περιορισμούς για την προώθηση της ανάγνωσης σε ολόκληρη την κοινωνία, που κυμαίνονται από μέτρα για τη βελτίωση της ποιότητας και την αύξηση της παραγωγής εξαιρετικών έργων έως την καλλιέργεια μιας κουλτούρας ανάγνωσης και την ανάπτυξη αποτελεσματικών δεξιοτήτων ανάγνωσης.
Η Κίνα έχει επίσης θεσπίσει κανονισμούς για τη δημιουργία δημόσιων εγκαταστάσεων ανάγνωσης, ενθαρρύνοντας κυβερνητικές υπηρεσίες, σχολεία, επιχειρήσεις, κοινωνικούς οργανισμούς κ.λπ. να δημιουργήσουν κέντρα ανάγνωσης. Αυτό περιλαμβάνει πολιτικές για την ενθάρρυνση και υποστήριξη της παροχής υπηρεσιών ανάγνωσης, τη δημιουργία δημόσιων χώρων ανάγνωσης και δραστηριότητες ανταλλαγής βιβλίων. Οι αγροτικές και υπανάπτυκτες περιοχές έχουν προτεραιότητα για τη δημιουργία εγκαταστάσεων προώθησης της ανάγνωσης.
Αυτό που αξίζει να σημειωθεί δεν είναι τα διοικητικά και νομικά μέτρα για την προώθηση της ανάγνωσης που αναφέρονται σε αυτό το έγγραφο, αλλά μάλλον η προσέγγιση: η προώθηση των αναγνωστικών συνηθειών δεν θεωρείται πλέον απλώς ως η καλλιέργεια μιας ατομικής συνήθειας. Η ανάγνωση έχει πλέον θεωρηθεί ως συστατικό της κοινωνικής υποδομής, παρόμοιο με την εκπαίδευση ή την υγειονομική περίθαλψη.
Η ανάγνωση τοποθετείται μέσα σε νομικά κείμενα, υποστηρίζεται από προϋπολογισμούς και οργανώνεται εντός της κοινοτικής ζωής, με σαφή πολιτική δομή, αντί να εξαρτάται αποκλειστικά από την ατομική επιλογή.
Από αυτή την οπτική γωνία, το πρόβλημα του Βιετνάμ δεν είναι μόνο ότι ο λαός του διαβάζει λίγο, αλλά και ότι η ανάγνωση δεν έχει ενταχθεί σε μια κοινωνική δομή με επαρκείς προτεραιότητες ώστε να εδραιωθεί και να διατηρηθεί.
Σε αυτό το άρθρο, θα ήθελα να προσφέρω μερικές ιδέες ως προτάσεις για μια εθνική πολιτική για την προώθηση των αναγνωστικών συνηθειών.
Πρώτα και κύρια, πρέπει να παραδεχτούμε ειλικρινά ότι μια κοινωνία ανάγνωσης είναι αδύνατη εάν η γνώση δεν έχει πραγματική αξία στην κατανομή ευκαιριών εντός της κοινωνίας.
Αυτό σημαίνει ότι απαιτούνται αλλαγές για να δοθεί προτεραιότητα στις πνευματικές αξίες. Στις προσλήψεις στον δημόσιο τομέα, η έμφαση θα πρέπει να δίνεται στην πρακτική ικανότητα, τις αναλυτικές δεξιότητες και τις βασικές γνώσεις, και όχι αποκλειστικά στα προσόντα ή την αρχαιότητα. Οι διορισμοί και οι προαγωγές θα πρέπει να αξιολογούνται με βάση την κριτική σκέψη και τη συνεχή μάθηση, όχι μόνο τη διοικητική εμπειρία. Στην κοινωνική ζωή, θα πρέπει να δημιουργούνται χώροι όπου οι φωνές των έμπειρων ατόμων έχουν πραγματικό βάρος, όχι μόνο την τυπικότητα.
Αν οι γνώστες άνθρωποι δεν έχουν κοινωνικά πλεονεκτήματα, το διάβασμα θα είναι πάντα μια αδύναμη επιλογή.
Δεύτερον, οι υποδομές ανάγνωσης πρέπει να αναπτυχθούν ως μέρος των πολιτιστικών υποδομών.
Αυτό απαιτεί μια πολιτική προσέγγιση από τα υψηλότερα επίπεδα, και όχι μόνο μια δημοσιονομική προτεραιότητα, αλλά μια θεσμική και πολιτική προτεραιότητα, που να συνδέεται με αναπτυξιακούς στόχους και κατασκευή κοινωνικών υποδομών. Κάθε πόλη, κάθε περιφέρεια, κάθε κομητεία χρειάζεται μια σωστή δημόσια βιβλιοθήκη με νέα βιβλία, χώρους ανάγνωσης και δραστηριότητες καθοδήγησης ανάγνωσης.
Πρέπει να δημιουργηθούν βιβλιοθήκες και να παρασχεθεί υποστήριξη ανάγνωσης σε αγροτικές κοινότητες, απομακρυσμένες περιοχές, υπανάπτυκτες περιοχές, περιοχές με επαναστατική βάση κ.λπ. Το σχολικό σύστημα χρειάζεται να διαθέτει λειτουργικές βιβλιοθήκες, όχι μόνο συμβολικές αίθουσες ανάγνωσης.
Τα βιβλιοπωλεία και τα βιβλιοπωλεία θα πρέπει να γίνουν βασικές παροχές στις νέες οικιστικές περιοχές, με κίνητρα που δεν θα πρέπει να θεωρούνται απλώς ως επιχειρηματική δραστηριότητα, αλλά ως μέρος της πολιτιστικής ζωής της κοινότητας, όπως ακριβώς τα πάρκα ή τα μουσεία...
Ένα παιδί που μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον χωρίς βιβλία, χωρίς πρόσβαση σε βιβλία, θα δυσκολευτεί να αναπτύξει μια συνήθεια ανάγνωσης.
Τρίτον, ο εκδοτικός κλάδος πρέπει να αναδιαρθρωθεί ως κλάδος που βασίζεται στη γνώση.
Αυτό απαιτεί πολιτικές που επιτρέπουν και ενθαρρύνουν τη δημιουργία επαρκώς μεγάλων εκδοτικών οίκων ικανών για μακροπρόθεσμες επενδύσεις σε περιεχόμενο, με μηχανισμούς υποστήριξης θεμελιωδών ειδών βιβλίων: κοινωνικές επιστήμες, φυσικές επιστήμες, κλασικά και βιβλία που μπορεί να μην πωλούνται γρήγορα αλλά έχουν διαρκή αξία. Απαιτεί επίσης την προώθηση της συνεργασίας στη μετάφραση και τα πνευματικά δικαιώματα, δημιουργώντας συνθήκες για την καλύτερη πρόσβαση των βιετναμέζικων βιβλίων στην παγκόσμια γνώση. Εάν η εκδοτική βιομηχανία επικεντρωθεί μόνο σε βιβλία ταχείας πώλησης που εξυπηρετούν τις τρέχουσες ανάγκες, η κοινωνία θα στερείται βιβλίων που αποτελούν το θεμέλιο της γνώσης.
Τέταρτον, πρέπει να επανεξετάσουμε τον ρόλο της εκπαίδευσης στην ανάπτυξη αναγνωστικών δεξιοτήτων. Τα σχολεία σήμερα διδάσκουν πολλές γνώσεις, αλλά διδάσκουν λίγα για την ανάγνωση και προσφέρουν μικρή ενθάρρυνση για ανεξάρτητη ανάγνωση και αναγνωστικές συνήθειες. Οι μαθητές και τα προγράμματα σπουδών πρέπει να ενθαρρύνονται να διαβάζουν για να κατανοούν, να αμφισβητούν και να αναλύουν κριτικά. Σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα όπου οι μαθητές διαβάζουν μόνο για να περάσουν τις εξετάσεις, θα σταματήσουν να διαβάζουν μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο.
Για να έχουμε μια κοινωνία ανάγνωσης, πρέπει να έχουμε μια γενιά που να μπορεί να διαβάζει.
Και τέλος, πρέπει να αποδεχτούμε κάτι που μπορεί να μην είναι εύκολο να αποδεχτούμε: δεν θα διαβάσουν όλοι βιβλία.
Σε κάθε κοινωνία, υπάρχει πάντα ένα ορισμένο ποσοστό ανθρώπων που διαβάζουν σε βάθος και εκτενώς, και ένα μεγαλύτερο ποσοστό που διαβάζουν λίγο ή καθόλου.
Ο στόχος της πολιτικής δεν θα πρέπει να είναι η μετατροπή ολόκληρης της κοινωνίας σε φανατικούς αναγνώστες, αλλά μάλλον η δημιουργία συνθηκών που επιτρέπουν σε όσους θέλουν να διαβάσουν να το κάνουν, διασφαλίζοντας ότι υπάρχει μια επαρκώς ισχυρή και ευρεία τάξη βασισμένη στη γνώση εντός της κοινωνίας. Αυτή η τάξη θα αποτελέσει το θεμέλιο για μια κοινωνία βασισμένη στη γνώση.
Η φράση «υπάρχει χρυσός και νεφρίτης στα βιβλία», την οποία διάβαζα ως παιδί σε ένα μικρό βιβλίο, δεν ισχύει πλέον με την κυριολεκτική της έννοια.
Τα βιβλία δεν περιέχουν χρυσό ή κοσμήματα με την υλική έννοια. Αλλά σε έναν κόσμο όπου η γνώση καθορίζει ολοένα και περισσότερο τη θέση κάθε ατόμου και κάθε έθνους, τα βιβλία παραμένουν ένα από τα πιο σίγουρα μονοπάτια για τη συσσώρευση γνώσης.
Μια κοινωνία χωρίς ανάγνωση βιβλίων μπορεί ακόμα να υπάρξει.
Αλλά μια κοινωνία χωρίς ανάγνωση θα δυσκολευτεί να επιτύχει βιώσιμη ανάπτυξη. Η ανάγνωση δεν είναι προϋπόθεση για την επιβίωση. Η ανάγνωση είναι προϋπόθεση για να μην μείνει πίσω από την ιστορία στη διαδικασία της ανάπτυξης.
Τελικά, η οικοδόμηση μιας κοινωνίας ανάγνωσης δεν είναι απλώς ατομική υπόθεση, αλλά απαιτεί μια εθνική στρατηγική πολιτική, σοβαρές επενδύσεις και ένα όραμα για μια βιώσιμη πολιτιστική υποδομή.
Πηγή: https://vietnamnet.vn/khung-hoang-ha-tang-doc-hieu-sach-thu-vien-va-khong-gian-tri-thuc-2513198.html








Σχόλιο (0)