Οι επιθεωρήσεις των φροντιστηρίων και των ενισχυτικών μαθημάτων δεν αποσκοπούν στη δημιουργία πίεσης.

Η επιθεώρηση θα πρέπει να τηρεί την αρχή ότι ο σκοπός της επιθεώρησης της εξωσχολικής διδασκαλίας είναι η κατανόηση της πραγματικής κατάστασης και η διασφάλιση της συμμόρφωσης με την Εγκύκλιο 29, όχι η άσκηση πίεσης στα σχολεία ή τους εκπαιδευτικούς.

Αυτή είναι η άποψη του Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Tran Xuan Nhi - πρώην Υφυπουργού Παιδείας και Κατάρτισης - σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29.

PV: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαιώνει ότι η Εγκύκλιος 29 ούτε απαγορεύει ούτε περιορίζει τις δραστηριότητες διδασκαλίας, αλλά μάλλον διευκρινίζει το περιεχόμενο για την καλύτερη διαχείριση αυτών των δραστηριοτήτων. Πώς βλέπετε αυτούς τους νέους κανονισμούς;

Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Xuan Nhi: Η εγκύκλιος 29 σχετικά με την συμπληρωματική διδασκαλία και μάθηση, η οποία τέθηκε επίσημα σε ισχύ, έχει επηρεάσει όλες τις οικογένειες με παιδιά σχολικής ηλικίας, ειδικά καθώς πλησιάζουν γρήγορα οι σημαντικές τελικές εξετάσεις και οι πρώτες εξετάσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Επομένως, η ιδιαίτερη προσοχή από τα σχολεία, τους γονείς και τους μαθητές είναι εύκολα κατανοητή. Παράλληλα, η πολιτική της πλήρους απαλλαγής από τα δίδακτρα για τους μαθητές από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο στα δημόσια σχολεία σε εθνικό επίπεδο έχει ενθουσιάσει περαιτέρω το κοινό, καταδεικνύοντας ένα στρατηγικό όραμα για δίκαιη και βιώσιμη εκπαίδευση. Όλοι έχουν ίσες ευκαιρίες πρόσβασης στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Τραν Ξουάν Νι

Υποστηρίζω πλήρως την κυρίαρχη αρχή της Εγκυκλίου 29: αλλαγή της νοοτροπίας από το «αν δεν μπορείς να το διαχειριστείς, απαγόρευσέ το» στο «κατάφερε να διασφαλίσεις την ποιότητα». Ένα βασικό νέο σημείο στην Εγκύκλιο 29 είναι ότι απαγορεύεται στους εκπαιδευτικούς να παρέχουν επιπλέον μαθήματα σε μαθητές δημοτικού σχολείου, εκτός από την εκπαίδευση στις τέχνες, τον αθλητισμό και τις δεξιότητες ζωής. Απαγορεύεται να παρέχουν επιπλέον μαθήματα σε μαθητές που είναι ήδη εγγεγραμμένοι σε δύο μαθήματα την ημέρα. Απαγορεύεται η επιπλέον διδασκαλία εντός των σχολείων να χρεώνει δίδακτρα στους μαθητές και αφορά μόνο τρεις συγκεκριμένες ομάδες. Και απαγορεύεται στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν επί του παρόντος σε σχολεία να παρέχουν επιπλέον μαθήματα επί πληρωμή στους δικούς τους μαθητές εκτός σχολείου. Αυτοί οι κανονισμοί είναι πολύ ενθαρρυντικοί για το κοινό, αντιμετωπίζοντας ένα μακροχρόνιο πρόβλημα στις δραστηριότητες επιπλέον μαθημάτων, όπου πολλοί μαθητές παρακολουθούν μαθήματα οικειοθελώς αλλά υπό πίεση, και όχι από πραγματική ανάγκη ή επιθυμία.

Για να διασφαλιστεί ότι η Εγκύκλιος 29 θα αποφέρει πραγματικά τα αναμενόμενα αποτελέσματα, πώς θα πρέπει να εφαρμοστεί η ενισχυμένη εποπτεία, κύριε;

Αυτό ακριβώς είναι που με ανησυχεί αυτή τη στιγμή. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο εκπαιδευτικός τομέας, από το κεντρικό έως το τοπικό επίπεδο, διεξάγει πολύ αυστηρές επιθεωρήσεις και ελέγχους στις εξωσχολικές δραστηριότητες διδασκαλίας, τόσο εντός όσο και εκτός σχολείων. Αλλά μετά από αυτές τις περιόδους «ακμής», η συνεχής επιθεώρηση και εποπτεία αυτής της δραστηριότητας είναι επίσης απαραίτητη για να διασφαλιστεί ότι η εξωσχολική διδασκαλία δεν αποτελεί πλέον εφιάλτη για πολλές οικογένειες. Αυτό απαιτεί περισσότερους από αρκετούς ανθρώπινους πόρους μόνο από τον εκπαιδευτικό τομέα· απαιτεί τις κοινές προσπάθειες παρακολούθησης της κοινότητας, μαζί με την αποφασιστική συμμετοχή των αρμόδιων φορέων και των τοπικών αρχών.

Θέλω επίσης να τονίσω ότι ο σκοπός της επιθεώρησης της εξωσχολικής διδασκαλίας είναι η κατανόηση της πραγματικής κατάστασης και η διασφάλιση της συμμόρφωσης με την Εγκύκλιο 29, όχι ο έλεγχος ή η άσκηση πίεσης σε σχολεία και εκπαιδευτικούς. Συγκεκριμένα, είναι απαραίτητο να ενισχυθεί ο ρόλος και το αίσθημα ευθύνης των διευθυντών σχολείων για την αυστηρή διαχείριση της εξωσχολικής διδασκαλίας εντός του σχολείου, περιορίζοντας έτσι τις παραβιάσεις. Ταυτόχρονα, είναι ζωτικής σημασίας να εντοπιστούν, να αντιμετωπιστούν και να προταθούν κατάλληλες λύσεις για τις δυσκολίες και τα εμπόδια που συναντώνται κατά την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29.

Σας ευχαριστώ πολύ, κύριε!

Πηγή: https://daidoanket.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-nham-gay-ap-luc-10301345.html