Μέρος 4: Αφήστε τα σχολεία να βοηθήσουν τα αθλητικά όνειρα να πετάξουν

Αθλητικό πνεύμα, επιμονή, ακεραιότητα, σεβασμός, έμπνευση και ομαδική εργασία. Αυτές είναι οι έξι λέξεις που είναι γραμμένες στις γυάλινες πόρτες έξω από το κλειστό γυμναστήριο του Αθλητικού Κέντρου του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Nanyang.

Μαζί με το Εθνικό Πανεπιστήμιο της Σιγκαπούρης, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Nanyang αποτελεί το καμάρι της ασιατικής εκπαίδευσης γενικότερα και της εκπαίδευσης της Σιγκαπούρης ειδικότερα. Το 2011, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Nanyang εξακολουθούσε να κατατάσσεται 174ο στην παγκόσμια κατάταξη πανεπιστημίων της Times Higher Education (THE). Επί του παρόντος, ο εκπρόσωπος της Σιγκαπούρης κατατάσσεται 30ός στον κόσμο και 5ος στην Ασία.

Ιδρυμένο το 1991, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Nanyang όχι μόνο έχει πλεονεκτήματα στην έρευνα και την επαγγελματική κατάρτιση, αλλά αναπτύσσει και αθλητικά κινήματα.

«Στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Nanyang, έχουμε 24 αθλητικές ομάδες, από ποδόσφαιρο, πινγκ πονγκ, μπάντμιντον, τένις, κολύμβηση... όλες ζουν κάτω από μια στέγη που ονομάζεται NTU Spirit. Οι φοιτητές ενθαρρύνονται να αθλούνται για να εξελιχθούν. Τους συμβουλεύουμε να εξασκηθούν στο ποδόσφαιρο αυτή την εβδομάδα, έπειτα την επόμενη εβδομάδα μπορούν να εξασκηθούν στο τάε κβον ντο και την επόμενη εβδομάδα στο αϊκίντο», δήλωσε ο επικεφαλής της αντιπροσωπείας, Muhammad Syafiq Bin Juffri, ο οποίος εργάζεται επί του παρόντος στο Αθλητικό Κέντρο του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Nanyang.

- Ảnh 2. — Το σύνθημα του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Nanyang είναι επίσης η επιθυμία για φοιτητικές ιδιότητες μέσω αθλητικών δραστηριοτήτων.

Τα φώτα στο Αθλητικό Κέντρο του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Nanyang δεν σβήνουν ποτέ πριν από τις 10 μ.μ. Στην πανεπιστημιούπολη δεκάδων χιλιάδων τετραγωνικών μέτρων, μια σειρά από αθλητικές εγκαταστάσεις όπως γήπεδα ποδοσφαίρου 11x11 (3 ομάδες γηπέδων), γήπεδα χάντμπολ, γήπεδα μπάντμιντον, γήπεδα τένις, πισίνες, γυμναστήρια πολλαπλών χρήσεων (για μπάντμιντον, βόλεϊ, μπάσκετ), γυμναστήρια... λειτουργούν συνεχώς, υποδέχοντας εκατοντάδες μαθητές καθημερινά. Εδώ, οι μαθητές συχνά αθλούνται μετά το σχολικό ωράριο, εκτός από τα υποχρεωτικά αθλήματα στο σχολείο.

«Στα περισσότερα σχολεία, οι υπεύθυνοι εισαγωγών εξετάζουν τους βαθμούς για να αξιολογήσουν τους μαθητές. Ωστόσο, ενθαρρύνουμε τους μαθητές που είναι καλοί στον αθλητισμό ή έχουν καλλιτεχνικά ταλέντα όπως το τραγούδι, ο χορός... να έρθουν στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Nanyang», πρόσθεσε ο κ. Bin Juffri.

Στο Διεθνές Τουρνουά Ποδοσφαίρου Νέων Φοιτητών του 2025, η ομάδα του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Nanyang διαθέτει πλήρη στελέχωση όπως μια επαγγελματική αθλητική ομάδα, η οποία περιλαμβάνει αρχηγό ομάδας, επικεφαλής προπονητή, βοηθό προπονητή, προπονητή φυσικής κατάστασης, ιατρικό εμπειρογνώμονα και φυσιοθεραπευτή.

Η ομάδα έχει έναν αναλυτή δεδομένων και έναν υποστηρικτή τακτικής, τον Jerome, έναν φοιτητή με ειδίκευση στην Αθλητική Επιστήμη. Ο Jerome είναι ένας εξαιρετικός φοιτητής που έχει χρησιμοποιήσει τις γνώσεις του για να αναλύει βίντεο, βοηθώντας τον προπονητή να διαμορφώσει το στυλ παιχνιδιού και να βρει κατάλληλες τακτικές. Σύμφωνα με τον Αρχηγό της Ομάδας Bin Juffri, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Nanyang ενθαρρύνει πάντα τους φοιτητές να εφαρμόζουν τις γνώσεις τους στην πράξη.

Τα σχολικά αθλήματα δεν αποτελούν απλώς μια τάση, αλλά και τη βάση των κορυφαίων αθλημάτων στον κόσμο, όπως οι ΗΠΑ, η Αυστραλία, το Ηνωμένο Βασίλειο, η Ισπανία, η Γαλλία... ή πιο κοντά στην Ασία, την Ιαπωνία, την Κορέα. Η Katie Ledecky, ο θρύλος του αμερικανικού κολυμβητικού χωριού που κέρδισε 14 χρυσά ολυμπιακά μετάλλια, επέλεξε να εγγραφεί στο Πανεπιστήμιο Stanford (ΗΠΑ) για να σπουδάσει και να προπονηθεί για αγώνες. Το 75% των μελών της αθλητικής αποστολής των ΗΠΑ στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Τόκιο (2020) προέρχονται από σχολικά αθλήματα. Στις ΗΠΑ, η Εθνική Κολλεγιακή Αθλητική Ένωση (NCAA) έχει σχεδόν 200 χρόνια ζωής, διοργανώνοντας χιλιάδες αγώνες κάθε χρόνο, με περίπου 500.000 μαθητές να αγωνίζονται σε βασικά αθλήματα όπως κολύμβηση, στίβο, μπάσκετ, ποδόσφαιρο, βόλεϊ...

- Ảnh 3. — Η Κέιτι Λεντέκι, θρύλος της Αμερικανικής κολύμβησης, είναι φοιτήτρια στο Πανεπιστήμιο Στάνφορντ.

«Στις ΗΠΑ, έχουμε ένα πολύ ποικιλόμορφο σύστημα ποδοσφαιρικών αγώνων με πολλές διαφορετικές κατηγορίες, που αναπτύχθηκαν τα τελευταία 20 χρόνια», μοιράστηκε ο δημοσιογράφος Jere Longman των New York Times με την εφημερίδα Thanh Nien . Οι ποδοσφαιρικές ομάδες έχουν διοικητικά συμβούλια που συγκεντρώνουν χορηγίες για να έχουν χρήματα για τη λειτουργία της ομάδας, την πληρωμή των μισθών των παικτών, την αγορά εξοπλισμού και την προπόνηση.

Είναι ένα ανώτερο μοντέλο που έχουν υιοθετήσει πολλά ανώτερα σχολικά αθλήματα στην Ασία, συμπεριλαμβανομένης της Ιαπωνίας.

Ο Καόρου Μίτομα απέρριψε κάποτε μια προσφορά επαγγελματικού συμβολαίου από την Kawasaki Frontale για να σπουδάσει φυσική αγωγή στο Πανεπιστήμιο Tsukuba, το οποίο έχει ισχυρή σκηνή σχολικού ποδοσφαίρου. Εκεί, ο Μίτομα σπούδασε και κυριάρχησε στο πανεπιστημιακό τουρνουά, και στη συνέχεια επέστρεψε στο ποδόσφαιρο μετά την αποφοίτησή του. Τώρα, είναι ένα κορυφαίο αστέρι στο ιαπωνικό ποδόσφαιρο, αγωνιζόμενος αυτή τη στιγμή για την Μπράιτον & Χόουβ Άλμπιον στην Πρέμιερ Λιγκ.

- Ảnh 4. — Ο Καόρου Μίτομα είναι προϊόν του ιαπωνικού σχολικού ποδοσφαίρου.

Η ιστορία των φοιτητών που σπουδάζουν, αθλούνται και φτάνουν στην κορυφή του κόσμου έχει γίνει γνωστή σε πολλές χώρες. Ο Λέονζ Έντερ, αναπληρωτής πρόεδρος της Διεθνούς Ομοσπονδίας Πανεπιστημιακού Αθλητισμού (FISU) στην Ελβετία, υποστήριξε ότι τα πανεπιστήμια θα πρέπει να βοηθούν τους φοιτητές να οικοδομήσουν μια «διπλή καριέρα» ή, με άλλα λόγια, να βοηθούν τους φοιτητές να σπουδάζουν, να ερευνούν και να αγωνίζονται σε αθλήματα.

Σύμφωνα με τον Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας Muhammad Bin Juffri: «Η ανάπτυξη πολιτιστικών και αθλητικών κινημάτων προωθείται πάντα για να συμβάλει στη διαμόρφωση της προσωπικότητας και του χαρακτήρα των μαθητών». Αυτό σημαίνει ακεραιότητα, ομαδικό πνεύμα, αμοιβαία υποστήριξη, ικανότητα να πιέζει κανείς τον εαυτό του για να ξεπεράσει τα όρια, σωματική ανάπτυξη για να γίνει ένα ολοκληρωμένο άτομο.

Ωστόσο, στο Βιετνάμ, ο σχολικός αθλητισμός αναπτύσσεται με πολύ αργό ρυθμό. Οι Βιετναμέζοι αθλητές πρέπει να αφήσουν στην άκρη τις σπουδές τους για να ασχοληθούν με επαγγελματικά αθλήματα από πολύ νεαρή ηλικία, ειδικά σε συγκεκριμένα αθλήματα όπως το ποδόσφαιρο, η γυμναστική, η άρση βαρών κ.λπ. Το μοντέλο της «προπόνησης του μαχητικού πέους» απαιτεί από τους αθλητές να επικεντρώνονται στην καθημερινή προπόνηση, να εξασκούνται σε πολύ υψηλή ένταση και να προπονούνται και να αγωνίζονται συνεχώς. Η πολιτιστική εκπαίδευση των αθλητών δεν έχει λάβει την πρέπουσα προσοχή, με αποτέλεσμα την προφανή συνέπεια ότι οι αθλητές μετά τη συνταξιοδότηση δεν έχουν τα βασικά θεμέλια για να βρουν μια σταθερή δουλειά.

Η λύση που εφαρμόζουν πολλοί αθλητές είναι να εγγραφούν σε επιπλέον μαθήματα αθλητισμού και προπόνησης σε αθλητικές σχολές για να αποκτήσουν πτυχίο, ώστε να διευκολύνουν την καριέρα τους μετά τη συνταξιοδότηση. «Προσπαθούμε να σπουδάσουμε για να πάρουμε πτυχίο, αλλά δεν ξέρουμε τι να κάνουμε με το πτυχίο μετά από αυτό, επειδή όλα είναι ακόμα ασαφή», μοιράστηκε ένας αθλητής που συμμετείχε στο ASIAD με την εφημερίδα Thanh Nien .

Αυτή είναι η συνηθισμένη απάντηση πολλών αθλητών, όταν οι σπουδές φαίνονται να είναι απλώς για να αποκτήσουν ένα πτυχίο, αλλά το πώς να απορροφήσουν γνώσεις, να τις εφαρμόσουν σε ποια καριέρα, να μάθουν να συμβαδίζουν με τις μεταβαλλόμενες ανάγκες της κοινωνίας κάθε μέρα... είναι πέρα από τις δυνατότητές τους. Για τους αθλητές που έχουν περάσει τα νεανικά τους χρόνια βυθισμένοι στο γυμναστήριο, βιώνοντας την πίεση της συνεχούς επιτυχίας, δεν είναι απλό να βρουν δουλειά με μια τόσο «απλή» μέθοδο συμπληρωματικής και ενδοϋπηρεσιακής μάθησης.

Ενώ οι επαγγελματίες αθλητές δυσκολεύονται με τις σπουδές τους, οι φοιτητές δεν έχουν την ευκαιρία να φτάσουν στην κορυφή. Σύμφωνα με έναν ηγέτη του αθλητισμού, πολύ λίγα πανεπιστήμια και κολέγια στο Βιετνάμ διαθέτουν σήμερα τυποποιημένα στάδια, γυμναστήρια, πισίνες κ.λπ., ακόμη και οι εξειδικευμένες σχολές αθλητικής εκπαίδευσης δεν διαθέτουν καλές εγκαταστάσεις. Όχι μόνο δεν έχουν εγκαταστάσεις, αλλά η εκπαιδευτική σκέψη σε πολλά μέρη εξακολουθεί να δίνει έμφαση στη θεωρία της διδασκαλίας, αλλά δεν αποδίδει σημασία στην ολοκληρωμένη σωματική ανάπτυξη των μαθητών, ενώ ο αθλητισμός είναι μόνο μια εξωσχολική δραστηριότητα, με λιγότερες από 8 έως 10 ώρες διδασκαλίας την εβδομάδα. Επομένως, είναι πολύ σπάνιο επαγγελματίες Βιετναμέζοι αθλητές να προέρχονται από σχολικά αθλήματα. Αν υπάρχουν, προέρχονται κυρίως από εξειδικευμένες σχολές αθλητικής εκπαίδευσης. Το σύστημα μαθητικών αθλητικών αγώνων στο Βιετνάμ δεν είναι ισχυρό, όταν σταματά μόνο σε λίγα μαθητικά γήπεδα ποδοσφαίρου, αθλήματα εσωτερικού χώρου κ.λπ.

Καλά νέα για τον βιετναμέζικο αθλητισμό, καθώς ορισμένα πανεπιστήμια έχουν επικεντρωθεί στην κατασκευή σταδίων, γυμναστηρίων και έχουν συλλόγους που λειτουργούν με συστηματικό και επαγγελματικό τρόπο. Ωστόσο, για να έχουμε φοιτητές που μπορούν να σπουδάσουν καλά και να αναπτύξουν τις αθλητικές τους ικανότητες, ώστε ο βιετναμέζικος αθλητισμός να μπορεί να ελπίζει σε ποιοτικούς «σπόρους», φοβάμαι ότι είναι ακόμα πολύ μακριά, απαιτώντας πολιτικές, συνολικές στρατηγικές ανάπτυξης και μεγαλύτερες επενδυτικές πηγές να «εισρέουν» στα πανεπιστήμια. (συνέχεια...)

Πηγή: https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm