«Θετική γονική μέριμνα» για τη διόρθωση της αποκλίνουσας συμπεριφοράς των παιδιών

Για να ξεπεραστεί η τρέχουσα κατάσταση της αποκλίνουσας συμπεριφοράς μεταξύ των νέων, είναι απαραίτητο να εφαρμοστούν πολλές σύγχρονες λύσεις, όπως η βελτίωση της ποιότητας της οικογενειακής εκπαίδευσης μέσω της επικοινωνίας σχετικά με τη μέθοδο της «ενεργού γονικής μέριμνας».

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Thanh Nam πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η ποιότητα της οικογενειακής εκπαίδευσης μέσω της διάδοσης της μεθόδου της «ενεργού γονικής μέριμνας». (Φωτογραφία: NVCC)

Η τρέχουσα κατάσταση της αποκλίνουσας συμπεριφοράς μεταξύ των νέων σήμερα

Η αποκλίνουσα συμπεριφορά νοείται ως η συμπεριφορά που αντιβαίνει στους κανόνες και τους κανονισμούς της κοινότητας. Μπορεί να χωριστεί σε δύο τύπους: αποκλίνουσα συμπεριφορά και μη συμβατική συμπεριφορά.

Η αποκλίνουσα συμπεριφορά αναφέρεται σε μια απόκλιση από αυτό που θεωρείται φυσιολογικό και σωστό. Τα άτομα που διαπράττουν αυτή τη συμπεριφορά δεν σκοπεύουν να αλλάξουν την αξία του κανόνα, αλλά απλώς τον παραβιάζουν για προσωπικούς σκοπούς.

Αντίθετα, η αντισυμβατική συμπεριφορά εκτελείται με στόχο την αλλαγή των κανόνων που το άτομο στην πραγματικότητα απορρίπτει. Θέλουν να αντικαταστήσουν τον παλιό κανόνα με έναν νέο κανόνα, έναν που πιστεύουν ότι είναι πιο σωστός. Έτσι, ενώ οι αποκλίνοντες άνθρωποι συχνά αποκρύπτουν σκόπιμα τη συμπεριφορά τους, οι αντισυμβατικοί επιδεικνύουν ανοιχτά την αξία του νέου κανόνα.

Στη χώρα μας σήμερα, παράλληλα με κάποια κοινωνική πρόοδο που επιτεύχθηκε χάρη στη διαδικασία ολοκληρωμένης ανακαίνισης, έχουν επίσης εμφανιστεί κοινωνικά δεινά όπως η διακίνηση ναρκωτικών και ο εθισμός, η πορνεία, το λαθρεμπόριο, η διαφθορά, τα ποινικά αδικήματα...

Παρόλο που έχουν ληφθεί πολλά μέτρα για τη διαχείριση της παραπάνω κατάστασης, στην πραγματικότητα, τα κοινωνικά δεινά εμφανίζονται ολοένα και περισσότερο σε ευρύτερη και πιο εξελιγμένη κλίμακα. Πολλές κοινωνικές μελέτες που προτείνουν εξαιρετικά αποτελεσματικές κατευθύνσεις και λύσεις διαχείρισης φαίνεται να είναι ακόμη σπάνιες.

Υπάρχουν πολλοί λόγοι που οδηγούν σε αποκλίνουσα συμπεριφορά μεταξύ των νέων.

Καταρχάς, μπορούμε να αναφέρουμε τα ατομικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Η έρευνα για τα χαρακτηριστικά της εγκληματικής προσωπικότητας όλα αυτά τα χρόνια δείχνει ότι έχουν ιστορικό παραβίασης των κοινωνικών κανόνων από την παιδική ηλικία. Σε βάθος ψυχολογική ανάλυση, αυτά τα άτομα δεν έχουν φτάσει στο στάδιο της λογικής διανοητικής συλλογιστικής που ισοδυναμεί με την ενηλικίωση. Επομένως, ουσιαστικά δεν έχουν επίγνωση των συνεπειών των πράξεών τους, ιδιαίτερα της αναισθησίας, και δεν είναι σε θέση να μπουν στη θέση των άλλων για να νιώσουν τις συνέπειες των πράξεών τους. Αν και μπορεί να προκαλέσουν σοβαρές συνέπειες, στο μυαλό τους αυτοί οι άνθρωποι πάντα δικαιολογούν ότι οι άλλοι τις επιδεινώνουν.

Δεύτερον, ο αντίκτυπος της βίας και της αποκλίνουσας συμπεριφοράς στα μέσα ενημέρωσης και το Διαδίκτυο. Τα τρέχοντα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και το περιβάλλον των μέσων ενημέρωσης είναι επίσης γεμάτα βία και πορνογραφία. Η έκθεση σε βίαιες και πορνογραφικές σκηνές σε ταινίες και μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να έχει τεράστιο αντίκτυπο στη συμπεριφορά των παιδιών.

Τα βίαια και πορνογραφικά βιντεοπαιχνίδια αποτελούν επίσης ένα πρόβλημα που οδηγεί στη βία. Τα βιντεοπαιχνίδια αυξάνουν το επίπεδο σκέψης και συναισθήματος βίας και μειώνουν την κατανόηση και τη συμπαθητική συμπεριφορά προς τους άλλους. Συγκεκριμένα, εάν τα παιδιά έλκονται και παρασύρονται από βίαια παιχνίδια, αυτό μπορεί να έχει δυνητικά επιβλαβείς επιπτώσεις. Για τα παιδιά στην εφηβεία, το σώμα αναπτύσσεται γρήγορα, ενώ η ψυχολογία είναι ακόμα πολύ ανώριμη, σε μεταβατικό στάδιο και δεν έχει μεγάλη εμπειρία στη συμπεριφορά, επομένως είναι πολύ εύκολο να έλκονται, να μαθαίνουν και να ακολουθούν τους πειρασμούς των βίαιων παιχνιδιών.

Πολλά παιδιά έλκονται και παθιάζονται με το να παίζουν βίαια παιχνίδια και όταν επηρεάζονται από αυτές τις εικόνες, μπορούν να γίνουν πιο επιθετικά, γίνοντας εύκολα δράστες ή θύματα βίαιων πράξεων στην πραγματική ζωή. Μερικά παιδιά που είναι εθισμένα στα παιχνίδια υφίστανται επίσης σοβαρές ψυχικές συνέπειες. Τα παιδιά συμμετέχουν λιγότερο σε κοινωνικές δραστηριότητες, λιγότερο στην επικοινωνία με τους ανθρώπους, γεγονός που οδηγεί σε απομόνωση και αίσθημα μοναξιάς, χωρίς φίλους.

Μπορεί να ειπωθεί ότι η έκθεση σε πολλές βίαιες σκηνές σε ταινίες, στο Διαδίκτυο και στα βιντεοπαιχνίδια για μεγάλο χρονικό διάστημα οδηγεί στην παράλυση του κώδικα δεοντολογίας (ηθικής) και της λογικής. Οι θεατές χάνουν το αντανακλαστικό να συγκρατηθούν, με αποτέλεσμα η βίαιη συμπεριφορά να συμβαίνει πιο συχνά και πιο εύκολα.

Οι νέοι σήμερα τείνουν επίσης να κάνουν μεγαλύτερη κατάχρηση αλκοόλ και άλλων εθιστικών ουσιών. Πολλές αποκλίνουσες κοινωνικές συμπεριφορές εκτελούνται υπό την επήρεια κοινών εθιστικών ουσιών, όπως το αλκοόλ, τα ναρκωτικά ή άλλες παράνομες ουσίες.

Το αλκοόλ αυξάνει επίσης την ευαισθησία σε ό,τι θεωρείται προσβλητικό ή ασεβές και συμβάλλει σε ανεξέλεγκτη βίαιη συμπεριφορά. Επί του παρόντος, στο Βιετνάμ, δεν υπάρχει όριο ηλικίας για την αγορά αλκοόλ. Στην πραγματικότητα, ο εθισμός ωθεί τους εφήβους σε βαθύτερη οικονομική πίεση και σε πολλές άλλες αποκλίνουσες συμπεριφορές.

Η θετική πειθαρχία δημιουργεί ένα περιβάλλον που ενθαρρύνει και υποστηρίζει ενεργά τους μαθητές. (Εικονογράφηση: Διαδίκτυο)

Η οικογενειακή εκπαίδευση παίζει σημαντικό ρόλο.

Μπορεί να ειπωθεί ότι η οικογενειακή εκπαίδευση παίζει εξαιρετικά σημαντικό ρόλο. Οι γονείς παιδιών που παραβιάζουν τους κανόνες συχνά χρησιμοποιούν βία για να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους. Επίσης, συχνά παραβιάζουν άλλους κανόνες στην καθημερινή ζωή, όπως βρισιές, παραβίαση του κώδικα οδικής κυκλοφορίας...

Η βίαιη και παραβατική συμπεριφορά των γονέων στην καθημερινή ζωή έχει κάνει τα παιδιά να αποδεχτούν ότι η βία είναι φυσιολογική μεταξύ των ανθρώπων. Η βίαιη και παραβατική συμπεριφορά των γονέων εσωτερικεύεται στα πρότυπα συμπεριφοράς των παιδιών.

Λόγω της βίαιης και ανήθικης συμπεριφοράς, τα παιδιά δεν γίνονται αποδεκτά από τους συνομηλίκους τους, με αποτέλεσμα την έλλειψη ενός περιβάλλοντος για την εξάσκηση δεξιοτήτων όπως η ικανότητα αντικειμενικής αναγνώρισης και ερμηνείας προβλημάτων, οι ευέλικτες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και η ικανότητα αναγνώρισης των συναισθημάτων των άλλων ανθρώπων.

«Αυξήστε τον συντονισμό μεταξύ των μερών για τη διαχείριση του επιβλαβούς περιεχομένου στα μέσα ενημέρωσης, τα κοινωνικά δίκτυα και το Διαδίκτυο. Θα πρέπει να υπάρχουν μαθήματα για τις δεξιότητες ασφαλούς διαβίωσης στο Διαδίκτυο στα σχολεία, καθώς και για την πρόληψη του εκφοβισμού και της παρενόχλησης στον κυβερνοχώρο και μέσω τεχνολογικών μέσων.»

Τα παιδιά θα συνεχίσουν να αποδίδουν εχθρική συμπεριφορά στους άλλους και να ενεργούν εκδικητικά. Μπαίνοντας στην εφηβεία, αντιμετωπίζοντας φυσιολογικές αλλαγές και ψυχολογική αστάθεια, τα παιδιά χρειάζονται τη φροντίδα, την καθοδήγηση και την επίβλεψη ενηλίκων.

Οι γονείς θα πρέπει να δώσουν μεγαλύτερη προσοχή και να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο στα παιδιά τους αυτή την περίοδο, αλλά στην πραγματικότητα, αυτή είναι η περίοδος που οι γονείς είναι πιο χαλαροί στη διαχείριση των παιδιών τους. Ειδικά για τους γονείς των οποίων τα παιδιά έχουν πολλά προβλήματα συμπεριφοράς και ακαδημαϊκές αποτυχίες. Επειδή είναι πολύ κουρασμένοι μετά από πολλά χρόνια σκληρής διαχείρισης χωρίς αποτελέσματα, οι γονείς σε αυτό το σημείο συχνά τα παρατάνε και αφήνουν τα παιδιά τους να κάνουν ό,τι θέλουν.

Πολλοί γονείς αποφεύγουν καταστάσεις όπου πρέπει να αντιμετωπίσουν ή να μιλήσουν στα παιδιά τους, ώστε να μπορούν να χαλαρώσουν και να μην ενοχλούνται από την κακή συμπεριφορά των παιδιών τους. Αλλά αυτή η συμπεριφορά κάνει τα παιδιά να μισούν την οικογένειά τους, το σχολείο και τους συμμαθητές τους που τα περιφρονούν πάντα. Θα συνεχίσουν να συμπεριφέρονται με τρόπο που παραβιάζει τον κανόνα.

Συμπεριφορική καθοδήγηση για νέους

Το ερώτημα είναι, ποιες λύσεις χρειάζονται για να βοηθήσουν στον αναπροσανατολισμό της συμπεριφοράς και της σκέψης των νέων, προκειμένου να μειωθεί η απόκλιση; Κατά τη γνώμη μου, για να ξεπεραστεί η τρέχουσα απόκλιση στη συμπεριφορά μεταξύ των νέων, πρέπει να εφαρμοστούν πολλές σύγχρονες λύσεις.

Καταρχάς , βελτιώστε την ποιότητα της οικογενειακής εκπαίδευσης μέσω της επικοινωνίας θετικών μεθόδων γονικής μέριμνας. Ομοίως, οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να διδαχθούν αποτελεσματικές δεξιότητες διαχείρισης της τάξης και θετικές στρατηγικές πειθαρχίας.

Δεύτερον, θα πρέπει να υπάρχουν κυρώσεις για να επαναφέρουν την εκπαίδευση στη θέση που της αξίζει. Για παράδειγμα, θα πρέπει να υπάρχουν συγκεκριμένες δράσεις για την αποκατάσταση της θέσης της Πολιτικής Αγωγής, της Εκπαίδευσης για τις Αξίες Ζωής και των Δεξιοτήτων Ζωής στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, ώστε να επηρεαστούν οι αρνητικοί προσωπικοί ψυχολογικοί παράγοντες.

Τρίτον, πρέπει να υπάρχει αυστηρός έλεγχος και τιμωρία για όσους αποθηκεύουν, μεταφέρουν και εμπορεύονται απαγορευμένες ουσίες. Πρέπει σύντομα να θεσπιστούν κανονισμοί για τη διαχείριση της πρόσβασης των νέων σε αλκοολούχες ουσίες.

Τέταρτον, είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στην ανάπτυξη ενός κοινοτικού συστήματος ψυχικής υγείας που θα αποτελείται από γιατρούς, κλινικούς ψυχολόγους, ψυχολογικούς συμβούλους και κοινωνικούς λειτουργούς. Να αναπτυχθούν επαγγελματικοί κώδικες και να προσδιοριστούν θέσεις ψυχολόγων σε νοσοκομεία, σχολεία και οργανισμούς για τον άμεσο έλεγχο, την ανίχνευση και την παρέμβαση σε άτομα με προβλήματα ψυχικής υγείας.

Πέμπτον, ενίσχυση του συντονισμού μεταξύ των μερών για τη διαχείριση του επιβλαβούς περιεχομένου στα μέσα ενημέρωσης, τα κοινωνικά δίκτυα και το Διαδίκτυο. Θα πρέπει να υπάρχουν μαθήματα για τις δεξιότητες ασφαλούς διαβίωσης στο Διαδίκτυο στα σχολεία, καθώς και για την πρόληψη του εκφοβισμού και της παρενόχλησης στον κυβερνοχώρο και μέσω τεχνολογικών μέσων.

Πηγή: https://baoquocte.vn/lam-cha-me-tich-cuc-de-dieu-chinh-hanh-vi-lech-chuan-cua-tre-290254.html