Επιλέγοντας τις κατάλληλες καλοκαιρινές εξωσχολικές δραστηριότητες για τα παιδιά

Τα τελευταία χρόνια, τα καλοκαιρινά εξωσχολικά προγράμματα για παιδιά έχουν γίνει ολοένα και πιο πλούσια και ποικίλα, δείχνοντας τη μεγάλη ανησυχία της κοινωνίας για την ανάγκη ψυχαγωγίας και ολοκληρωμένης ανάπτυξης των παιδιών. Εκτός από γνωστούς τύπους όπως καλοκαιρινές κατασκηνώσεις, αθλητικά σωματεία, μαθήματα εκπαίδευσης δεξιοτήτων ζωής, μαθήματα ταλέντων... πρόσφατα, η μορφή των καλοκαιρινών εξωσχολικών δραστηριοτήτων σε ναούς (γνωστές και ως καλοκαιρινές αποδράσεις) προσελκύει την προσοχή πολλών γονέων.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η ενεργή συμμετοχή των παιδιών σε εξωσχολικές δραστηριότητες θα τα βοηθήσει να βελτιώσουν την υγεία τους, να αναπτύξουν τη σωματική τους δύναμη, να αυξήσουν την προσαρμοστικότητά τους και ταυτόχρονα να ανακουφίσουν από το άγχος και την πίεση που προκαλεί η μελέτη. Οι εμπειρίες από εξωσχολικές δραστηριότητες βοηθούν τα παιδιά να ανακαλύψουν τον εαυτό τους, να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα, να επιδείξουν τις ικανότητες και τα προσωπικά τους δυνατά σημεία, κάνοντάς τα να έχουν αυτοπεποίθηση και να είναι πιο παρακινημένα ώστε να είναι έτοιμα να μπουν στη νέα σχολική χρονιά. Από την άλλη πλευρά, οι εξωσχολικές δραστηριότητες ενθαρρύνουν επίσης τα παιδιά να ενισχύσουν τους δεσμούς τους με φίλους, να χτίσουν ομαδικό πνεύμα, καθώς και να αναπτύξουν απαραίτητες δεξιότητες ζωής, να διευρύνουν τις κοινωνικές τους γνώσεις και να αποφύγουν να εμπλακούν σε άχρηστα και ανθυγιεινά παιχνίδια.

Στην πραγματικότητα, μετά από ένα ζωντανό καλοκαίρι με ποικίλες και χρήσιμες εξωσχολικές δραστηριότητες, πολλά παιδιά έχουν σημειώσει θετικές αλλαγές στην επίγνωση και τις πράξεις τους, γνωρίζοντας πώς να εκτιμούν τα προσόντα των γονέων και των δασκάλων τους, ζώντας ανεξάρτητα, όντας υπεύθυνα για τον εαυτό τους και τις οικογένειές τους. Για να επιτευχθεί αυτό το αποτέλεσμα, οι γονείς πρέπει να επιλέξουν τα είδη των καλοκαιρινών δραστηριοτήτων που είναι κατάλληλα για τα παιδιά τους. Αυτή είναι μια εξαιρετικά σημαντική απαίτηση, επειδή η αυξανόμενη ζήτηση για καλοκαιρινά εξωσχολικά προγράμματα για παιδιά έχει προκαλέσει ραγδαία ανάπτυξη της αγοράς σε αυτόν τον τομέα, η ποιότητα είναι δύσκολο να ελεγχθεί, η κατάσταση του χρυσού και του χαλκού που αναμειγνύονται δεν είναι εύκολο να διακριθεί, ωθώντας πολλούς γονείς σε μια κατάσταση απώλειας χρημάτων και ταλαιπωρίας.

Παρατηρώντας την πραγματικότητα, η συμμετοχή των παιδιών σε καλοκαιρινές εξωσχολικές δραστηριότητες σήμερα προέρχεται κυρίως από τις επιθυμίες των γονέων τους και όχι στην πραγματικότητα από τις ανάγκες, τις ανησυχίες και τον ενθουσιασμό των ίδιων των παιδιών. Λόγω του ότι οι γονείς τους τα αναγκάζουν να συμμετέχουν σε καλοκαιρινές κατασκηνώσεις, καλοκαιρινούς συλλόγους κ.λπ., πολλά παιδιά εξακολουθούν να αισθάνονται ψυχολογικά άβολα, έχοντας μάλιστα μη συνεργατικές και επαναστατικές συμπεριφορές. Συγκεκριμένα, όταν συμμετέχουν στο μάθημα, τα παιδιά βρίσκουν πάντα δικαιολογίες για να προκαλέσουν προβλήματα με φίλους και εκπαιδευτές, δεν συμμορφώνονται με τους κανονισμούς και γίνονται δύσκολα στη διαχείριση. Επομένως, η συμμετοχή σε καλοκαιρινές εξωσχολικές δραστηριότητες όχι μόνο δεν φέρνει καλά αποτελέσματα, αλλά και αναστατώνει τους γονείς, προκαλώντας ψυχολογική αναστολή στα παιδιά. Μερικά παιδιά αντιμετωπίζουν προβλήματα ψυχικής υγείας μετά τη συμμετοχή τους σε καλοκαιρινές κατασκηνώσεις και πρέπει να λάβουν θεραπεία για μεγάλο χρονικό διάστημα για να αναρρώσουν.

Επιπλέον, η οργάνωση των καλοκαιρινών εξωσχολικών δραστηριοτήτων σε ορισμένα μέρη εξακολουθεί να παρουσιάζει πολλές ελλείψεις, από το πρόγραμμα σπουδών και το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων έως τις ανεπαρκείς εγκαταστάσεις.

Πρόσφατα, οι καλοκαιρινές αποδράσεις έχουν προσελκύσει μεγάλο ενδιαφέρον. Πρόκειται για μια από τις δραστηριότητες που οργανώνουν προληπτικά οι ναοί ανάλογα με τις ικανότητες και τις συνθήκες τους. Στόχος των αποδράσεων είναι να δημιουργήσουν ευκαιρίες για τους συμμετέχοντες να μάθουν για τις διδασκαλίες και την ηθική, να καλλιεργήσουν την ψυχή τους, να εκπαιδεύσουν το μυαλό τους και να βιώσουν τον μοναστικό τρόπο ζωής, χωρίς να εξαρτώνται από τεχνολογικές συσκευές.

Ωστόσο, παρόλο που πρόκειται για μια μορφή εξωσχολικής δραστηριότητας στον ναό, τα παιδιά που συμμετέχουν στην εμπειρία δεν κάθονται απλώς και ακούν διαλέξεις και μαθαίνουν διδασκαλίες, αλλά χρειάζονται επίσης ένα πρακτικό περιβάλλον που θα τα βοηθήσει να εξασκήσουν δεξιότητες ζωής, να έχουν υγιή ψυχαγωγία, καθώς και συνθήκες που θα διασφαλίζουν την ασφάλεια της ζωής και της υγείας τους. Η φροντίδα, η διδασκαλία, η διαχείριση και η καθοδήγηση εκατοντάδων παιδιών ταυτόχρονα απαιτεί από την οργάνωση στον ναό να είναι εξαιρετικά επαγγελματική, αλλά δεν έχουν όλα τα μέρη την ικανότητα να την εφαρμόσουν.

Το περιεχόμενο που διδάσκεται στα σεμινάρια είναι κάτι που ανησυχεί πολλούς γονείς.

Σε ορισμένες εγκαταστάσεις, οι χώροι διαμονής είναι περιορισμένοι, η υγιεινή δεν είναι εγγυημένη και υπάρχει έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού για τη διαχείριση των δραστηριοτήτων, τη φροντίδα και την επίβλεψη των παιδιών, με αποτέλεσμα οι δραστηριότητες σε ορισμένες κατασκηνώσεις να είναι ανομοιογενείς, μη συστηματικές και αναποτελεσματικές, προκαλώντας δυσάρεστες συνέπειες.

Επιπλέον, το περιεχόμενο των διδασκαλιών στις κατασκηνώσεις είναι κάτι που ανησυχεί πολλούς γονείς. Μετά από κάποιες διαλέξεις στο πρόγραμμα μιας κατασκήνωσης που διαδόθηκε στο διαδίκτυο, ακόμη και οι ενήλικες αισθάνονται επιβαρυμένοι από το κάπως «τεχνικό» περιεχόμενο των διδασκαλιών. Πρέπει να σημειωθεί ότι το κοινό αυτών των διδασκαλιών είναι μαθητές ηλικίας 9-15 ετών, μια ηλικία αθωότητας, αφέλειας, υπερκινητικότητας και κάπως ελλιπούς επίγνωσης. Επομένως, είναι αδύνατο να μην ανησυχούμε, γιατί αν το περιεχόμενο της διάλεξης δεν είναι κατάλληλο για την ψυχολογία της ηλικιακής ομάδας, είναι πολύ πιθανό να δυσκολέψει τη συγκέντρωση των παιδιών, καθιστώντας τη μελέτη και την ακρόαση των διδασκαλιών όχι τόσο αποτελεσματική όσο επιθυμείται.

Για να μην αναφέρουμε ότι, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Tran Thanh Nam (Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης , Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι), ο πολλαπλασιασμός των θερινών κατασκηνώσεων με τη μορφή κατασκηνώσεων, εκμάθησης τρόπων ζωής και δεξιοτήτων επιβίωσης χωρίς αυστηρό έλεγχο της ποιότητας και των προτύπων είναι πολύ πιθανό όχι μόνο να μην συμβάλλει στην εκπαίδευση των μαθητών στις ιδιότητες και την προσωπικότητά τους, αλλά και να τους προκαλεί βλάβη και ανασφάλεια τόσο σωματικά όσο και ψυχικά.

Ανέλυσε: «Δεν συνειδητοποιούμε τη διαφορά μεταξύ των κανονικών δραστηριοτήτων παιχνιδιού και των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που διαμορφώνουν δεξιότητες και ιδιότητες μέσω των δραστηριοτήτων παιχνιδιού. Το να στέλνουμε τα παιδιά σε μια περιοχή εμπειριών και να παίζουν ελεύθερα δεν θα τα βοηθήσει ποτέ να αναπτύξουν δεξιότητες. Το να ζητάμε από τα παιδιά να ξυπνούν νωρίς, να διπλώνουν τις κουβέρτες τους και να μαζεύουν τα σκουπίδια σε λίγες μέρες εμπειρίας δεν μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να διαμορφώσουν την ποιότητα της αυτοπειθαρχίας, αλλά μόνο η αυθόρμητη συμπεριφορά λόγω καταναγκασμού».

Αυτή η πραγματικότητα δείχνει ότι η ενθάρρυνση των παιδιών να συμμετέχουν σε καλοκαιρινές εξωσχολικές δραστηριότητες είναι απαραίτητη, αλλά είναι απαραίτητο να επιλέγεται ο σωστός τύπος για κάθε παιδί, δεν μπορούμε σε καμία περίπτωση να ακολουθήσουμε την τάση, το πλήθος, με αποτέλεσμα οι συνέπειες που πρέπει να υποστούν τα παιδιά να είναι πολύ απρόβλεπτες. Συνεπώς, πριν εξετάσουν τον τύπο δραστηριότητας που είναι κατάλληλος για τα παιδιά τους, οι γονείς πρέπει να δώσουν προσοχή, να ερευνήσουν προσεκτικά το πρόγραμμα, να συμβουλευτούν όσους έχουν συμμετάσχει, ακόμη και να πάνε απευθείας στον τόπο για να αξιολογήσουν, ταυτόχρονα να συζητήσουν με τα παιδιά, και σε αυτή τη βάση να λάβουν μια απόφαση για το αν θα επιτρέψουν στα παιδιά τους να συμμετάσχουν ή όχι.

Είναι επίσης σημαντικό να τονιστεί ότι ανεξάρτητα από τους διαφορετικούς τύπους, από λέσχες, καλοκαιρινές κατασκηνώσεις ή κατασκηνώσεις, παρέχουν μόνο βραχυπρόθεσμες εμπειρίες για τα παιδιά και δεν αποτελούν μαγικό ραβδί για να τα μετατρέψουν αμέσως σε πρότυπα που περιμένουν οι γονείς. Αν θέλετε τα παιδιά να διαμορφώσουν δεξιότητες, συνήθειες διαβίωσης με τάξη, πειθαρχία και ανεξαρτησία, οι γονείς καθώς και οι δάσκαλοι πρέπει να τα υποστηρίζουν, να τα καθοδηγούν και να τα συνοδεύουν τακτικά. Εκτός από τον σημαντικό ρόλο της οικογένειας και του σχολείου, τα παιδιά χρειάζονται επίσης την προσοχή και την υποστήριξη ολόκληρης της κοινότητας για την οικοδόμηση ενός ασφαλούς και υγιούς περιβάλλοντος, βοηθώντας τα να έχουν την ευκαιρία να παίζουν και να ψυχαγωγούνται, συμβάλλοντας στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη τόσο του νου όσο και του σώματος.

Αντιμέτωποι με την τρέχουσα κατάσταση των καλοκαιρινών εξωσχολικών δραστηριοτήτων που ακμάζουν σε όλη τη χώρα με πολλές μορφές, θεωρείται ότι οι αρχές καθώς και η κυβέρνηση πρέπει να διαθέτουν έναν κατάλληλο μηχανισμό ελέγχου. Επειδή οι καλοκαιρινές δραστηριότητες, είτε οργανώνονται από οργανισμό, άτομο ή ναό, αλλά με τη φύση τους εκπαιδευτικές δραστηριότητες, προσελκύοντας μεγάλο αριθμό παιδιών για συμμετοχή, πρέπει να διαχειρίζονται αυστηρά για να διασφαλίζεται η ποιότητα και η αποτελεσματικότητα, η ασφάλεια των παιδιών, η οποία αποτελεί επίσης και την προστασία των δικαιωμάτων τους. Συγκεκριμένα, οι αρχές θα πρέπει να επιτρέπουν την οργάνωση εξωσχολικών δραστηριοτήτων μόνο για εξειδικευμένες μονάδες, αποφεύγοντας την αυθόρμητη ανάπτυξη, χωρίς να υπάρχει επαρκής πραγματική χωρητικότητα.

Ταυτόχρονα, χρειάζεται τακτική επιθεώρηση και εποπτεία από τις αρμόδιες αρχές του προγράμματος σπουδών, των βιωματικών δραστηριοτήτων, καθώς και των σχεδίων περιβαλλοντικής υγιεινής, ασφάλειας τροφίμων, ασφάλειας και τάξης, πρόληψης πυρκαγιών κ.λπ. Η ενίσχυση της διαχείρισης και της εποπτείας από τις αρμόδιες αρχές θα βοηθήσει στην πρόληψη αρνητικών πτυχών στην εφαρμογή των καλοκαιρινών εξωσχολικών δραστηριοτήτων, καθώς και στην πρόληψη του προβλήματος της διαδικτυακής απάτης που μιμείται τις καλοκαιρινές κατασκηνώσεις, τις κατασκηνώσεις και τα μαθήματα δεξιοτήτων ζωής που δείχνουν σημάδια έξαρσης. Ένα ουσιαστικό καλοκαίρι θα γίνει μια όμορφη και αξέχαστη ανάμνηση στις αποσκευές πολλών παιδιών όταν εισέλθουν στην ενηλικίωση. Επομένως, από τώρα και στο εξής, οι γονείς θα πρέπει να συνεργαστούν με τα παιδιά τους για να δημιουργήσουν χαρούμενες και ικανοποιητικές μέρες, μια πρακτική παιδική χαρά το καλοκαίρι από τις νηφάλιες και σοφές επιλογές τους.

Πηγή: https://nhandan.vn/lua-chon-hoat-dong-ngoai-khoa-mua-he-phu-hop-voi-tre-em-post815425.html