Απασχολημένοι εργαζόμενοι μερικής απασχόλησης, πολλοί φοιτητές εργάζονται σκληρά για να πληρώσουν διπλά δίδακτρα

[διαφήμιση_1]

Ο Φαμ Σι Κουόνγκ (21 ετών, από το Χα Ναμ ), φοιτητής στην Ακαδημία Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας, θυμάται την εποχή που στο δεύτερο έτος των σπουδών του στο πανεπιστήμιο έπρεπε να πληρώσει σχεδόν 7 εκατομμύρια ντόνγκ/εξάμηνο επειδή ήταν πολύ απασχολημένος εργαζόμενος μερικής απασχόλησης και παραμελούσε τις σπουδές του.

Η οικογένειά του ήταν φτωχή, έτσι μόλις μπήκε στο πρώτο έτος του πανεπιστημίου, ο Cuong εγγράφηκε ως οδηγός μοτοσικλέτας-ταξί για να τα βγάλει πέρα και να βοηθήσει την οικογένειά του με τα οικονομικά βάρη.

Στην αρχή, όταν ξεκίνησε να οδηγεί μοτοσικλέτα-ταξί, ο Cuong εκμεταλλευόταν το πρωί για να πηγαίνει στο μάθημα, και το απόγευμα και το βράδυ οδηγούσε, κερδίζοντας κατά μέσο όρο 3-4 εκατομμύρια dong το μήνα. Το να βγάζει χρήματα ήταν αρκετά εύκολο, ο φοιτητής σταδιακά γινόταν πιο παθιασμένος, αποδεχόμενος με ενθουσιασμό περισσότερες δουλειές, πηγαίνοντας μάλιστα στη δουλειά μέχρι τα μεσάνυχτα κάθε μέρα πριν γυρίσει σπίτι.

Οι μαθητές είναι απασχολημένοι με εργασίες μερικής απασχόλησης, κάποιοι εγκαταλείπουν το σχολείο, κάποιοι εργάζονται σκληρά για να πληρώσουν για να ξαναμείνουν στο σχολείο. (Εικονογράφηση φωτογραφίας).

Το γεγονός ότι ο Cuong ασχολείται ενεργά με την οδήγηση μοτοσικλέτας-ταξί σημαίνει ότι οι σπουδές του παραμελούνται. Πηγαίνει σχολείο μόνο 2-3 φορές την εβδομάδα, ενώ τον υπόλοιπο χρόνο συνεχίζει να εργάζεται για να βγάζει χρήματα. « Τις μέρες αιχμής, κερδίζω 300.000 - 500.000 dong την ημέρα, χάρη σε αυτό, μπορώ να πληρώσω μόνος μου τη διαμονή, το φαγητό και τα έξοδα διαβίωσης, δεν χρειάζεται να ρωτήσω τους γονείς μου, μπορώ ακόμη και να στείλω χρήματα στο σπίτι», μοιράστηκε ο νεαρός άνδρας.

Στο τέλος της τελικής εξέτασης, ο Cuong έμεινε έκπληκτος όταν έλαβε το αποτέλεσμα της αποτυχίας σε 5/7 μαθήματα, τα οποία όλα πήραν F και έπρεπε να ξαναδώσει το μάθημα.

Κατά το δεύτερο έτος, ο Cuong έπρεπε να ξαναδώσει όλα τα μαθήματα στα οποία απέτυχε το προηγούμενο εξάμηνο με 15 πιστωτικές μονάδες, τα δίδακτρα ήταν 493.000 VND/πιστωτική μονάδα (πάνω από 7 εκατομμύρια VND - σχεδόν διπλάσια από τα κανονικά δίδακτρα). Έτσι, σε συνδυασμό με τον αριθμό των νέων μαθημάτων κατά το δεύτερο έτος, έπρεπε να μελετήσει συνολικά 10 μαθήματα με δίδακτρα άνω των 11 εκατομμυρίων VND - όχι μικρό ποσό για έναν φοιτητή σε δύσκολες συνθήκες όπως ο Cuong.

Κρατώντας την ειδοποίηση διδάκτρων στο χέρι του, ο Cuong το σκέφτηκε. Η οδήγηση ενός μοτοσικλετιστή-ταξί του απέφερε μόνο περίπου 3-4 εκατομμύρια dong το μήνα, ενώ τα δίδακτρα ήταν διπλάσια. «Λόγω των βραχυπρόθεσμων οφελών, ήταν επιβλαβές μακροπρόθεσμα». Επίσης, δεν τόλμησε να το πει στην οικογένειά του, φοβούμενος ότι οι γονείς του θα ήταν λυπημένοι και ανήσυχοι.

Αφού αναγκάστηκε να ξανακάνει μαθήματα και να πληρώσει ένα τεράστιο χρηματικό ποσό για αυτό, ο νεαρός άνδρας από το Χα Ναμ έχει περιορίσει την οδήγησή του και περνάει πολύ χρόνο μελετώντας. «Τις μέρες που έχω ρεπό, πρέπει ακόμα να οδηγώ για να βγάζω χρήματα και να αναπληρώνω τα δίδακτρα», είπε.

Ο Cuong συνεχίζει να οδηγεί μοτοσικλέτα-ταξί, αλλά μόνο τα βράδια και τα Σαββατοκύριακα. Αποφασίζει ότι το κύριο καθήκον του είναι να σπουδάσει καλά για να τελειώσει σύντομα το τέταρτο έτος του πανεπιστημίου, να αποφοιτήσει και να αρχίσει να εργάζεται σύντομα.

Σε παρόμοια κατάσταση, ο Luu Tien Minh (22 ετών, από το Phu Tho ), φοιτητής στο Πανεπιστήμιο Θεάτρου και Κινηματογράφου, άρχισε να εργάζεται με μερική απασχόληση για να κερδίσει χρήματα και να στηρίξει τη ζωή του από τον πρώτο κιόλας χρόνο. Η πρώτη του δουλειά ήταν σερβιτόρος σε μια καφετέρια κοντά στο σχολείο με έναν πενιχρό μισθό 15.000 - 20.000 dong/ώρα.

Στο δεύτερο έτος των σπουδών του στο πανεπιστήμιο, ο Μινχ υπέβαλε αίτηση για εργασία σε μια εταιρεία μέσων ενημέρωσης στην περιοχή Κάου Τζιάι. Λόγω του φορτωμένου ωραρίου εργασίας του, οι σπουδές του επηρεάστηκαν. Ο μισθός σε αυτήν την εταιρεία ήταν περίπου 6-7 εκατομμύρια dongs/μήνα, αρκετά υψηλός για έναν φοιτητή, οπότε ο φοιτητής έβρισκε κάθε τρόπο να λείπει από το σχολείο για να εργάζεται με μερική απασχόληση. Συχνά έπρεπε να ζητάει από τους φίλους του να του κάνουν παρουσίες και να διαβάζουν.

Αφού έμαθε τα αποτελέσματα, ο Μινχ σοκαρίστηκε όταν πήρε βαθμό Φ σε 6/7 μαθήματα επειδή είχε χάσει πάρα πολλά μαθήματα και αναγκάστηκε να ξαναδώσει το μάθημα. Αντί να επιλέξει να επιστρέψει στο σχολείο, το έκρυψε από την οικογένειά του και πήρε μια τολμηρή απόφαση να αναστείλει τις σπουδές του, εστιάζοντας στην εργασία για να κερδίσει χρήματα με τη νοοτροπία ότι «δεν είναι πολύ αργά για να επιστρέψεις στο σχολείο αργότερα όταν έχεις χρήματα».

Κατά τη διάρκεια του χρόνου εργασίας του, διαπίστωσε ότι δεν χρειαζόταν πτυχίο για να βγάζει χρήματα. Έτσι, ο φοιτητής από το Φου Το βυθίστηκε στον κύκλο της εργασίας, ξεχνώντας το διάβασμα.

Αφού εργάστηκε για λίγο, ο Μινχ άρχισε να νιώθει ότι η δουλειά του δεν προχωρούσε, ότι οι πιθανότητές του για προαγωγή ήταν χαμηλές και μετάνιωνε που παράτησε το σχολείο για να εργαστεί τόσο νωρίς.

«Λόγω των άμεσων οφελών από έναν μικρό μισθό 6-7 εκατομμυρίων VND, έχασα μια ευκαιρία εργασίας με πολύ υψηλότερο μισθό από αυτόν», μοιράστηκε ο Μινχ.

Περιπτώσεις όπως η Μινχ και η Κουόνγκ δεν είναι ασυνήθιστες στα σημερινά πανεπιστήμια. Λόγω έλλειψης εμπειρίας, πολλοί νέοι δέχονται να εργαστούν ως σερβιτόροι, οδηγοί μοτοσικλετών-ταξί και να κάνουν σκληρή χειρωνακτική εργασία για να κερδίσουν χρήματα. Ανάμεσά τους, πολλοί φοιτητές είναι τόσο απορροφημένοι στην εργασία που παραμελούν τις σπουδές τους.

Σύμφωνα με τον κ. Do Duc Long (λέκτορα της Σχολής Κοινωνιολογίας και Ανάπτυξης, Ακαδημία Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας), σύμφωνα με τα αποτελέσματα ορισμένων μελετών στη σχολή, ο αριθμός των φοιτητών που εργάζονται με μερική απασχόληση αντιπροσωπεύει ένα αρκετά υψηλό ποσοστό 60,8%.

Οι θέσεις μερικής απασχόλησης για φοιτητές αποτελούν μια κοινή τάση για την κάλυψη μιας σειράς αναγκών, όπως: οικονομικές ανάγκες, κατάλληλες θέσεις εργασίας, συσσώρευση εμπειρίας και δεξιοτήτων, υποστήριξη της οικογένειας... Ωστόσο, οι θέσεις μερικής απασχόλησης για φοιτητές μπορούν επίσης να προκαλέσουν ορισμένες συνέπειες, μειώνοντας τον χρόνο που αφιερώνεται στη μελέτη ή προκαλώντας άγχος λόγω της πίεσης που ασκείται ταυτόχρονα στη μελέτη και την εργασία.

Ο κ. Λονγκ συμβούλεψε τους μαθητές να διαχειρίζονται σωστά τον χρόνο τους και να φροντίζουν να εξετάζουν προσεκτικά την επιλογή μερικής απασχόλησης και σπουδών. Οι μαθητές θα πρέπει να επιλέγουν κατάλληλες θέσεις εργασίας, να μην ξεχνούν τους κύριους στόχους τους, να διασφαλίζουν πάντα την καλύτερη υγεία και να συμμορφώνονται με τους κανόνες του σχολείου.

Καν Σον

[διαφήμιση_2]
Πηγή