Βελτίωση της ικανότητας σχολικής ψυχολογικής συμβουλευτικής για τους δασκάλους

GD&TĐ - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα επεκτείνει το πρόγραμμα για τη βελτίωση της ικανότητας σχολικής ψυχολογικής συμβουλευτικής για τους δασκάλους τάξης στο μέλλον.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, σε συνεργασία με το Room to Read, διοργάνωσε πρόσφατα ένα εργαστήριο για να συνοψίσει το πιλοτικό πρόγραμμα βελτίωσης της ικανότητας σχολικής ψυχολογικής συμβουλευτικής για τους δασκάλους τάξης των δευτεροβάθμιων και λυκειακών σχολείων στις τρεις επαρχίες Tuyen Quang, Nghe An και Ca Mau.

Το πιλοτικό πρόγραμμα για τη βελτίωση της ικανότητας σχολικής ψυχολογικής συμβουλευτικής για τους δασκάλους τάξης θα ξεκινήσει από τον Δεκέμβριο του 2023, με στόχο την ενίσχυση των απαραίτητων γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων των δασκάλων τάξης στην παροχή ψυχολογικής υποστήριξης σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου.

Η κα Ντο Θι Βαν Αν - επικεφαλής της ομάδας έρευνας και αξιολόγησης του πιλοτικού προγράμματος, δήλωσε: Το πρόγραμμα επικεντρώνεται στην υποστήριξη των δασκάλων τάξης για τον έγκαιρο εντοπισμό και την άμεση παρέμβαση σε ψυχολογικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές, στη δημιουργία ενός ασφαλούς και θετικού σχολικού περιβάλλοντος και στον αποτελεσματικό συντονισμό με τους γονείς, τα σχολεία και τους ψυχολόγους.

Πιλοτικά εφαρμοσμένο σε τρεις επαρχίες που αντιπροσωπεύουν διαφορετικές περιοχές, το πρόγραμμα όχι μόνο βελτιώνει την ατομική ικανότητα των εκπαιδευτικών, αλλά συμβάλλει και στη διαμόρφωση ενός μοντέλου σχολικής συμβουλευτικής κατάλληλου για τις πραγματικές συνθήκες, με στόχο την ικανότητα επέκτασης και εφαρμογής σε όλο το γενικό εκπαιδευτικό σύστημα του Βιετνάμ.

Μέσα από 3 φάσεις υλοποίησης, το πρόγραμμα έλαβε υψηλή εκτίμηση από την ομάδα των δασκάλων της τάξης για την πρακτικότητα, το εις βάθος περιεχόμενο και τις ευέλικτες μεθόδους του. Συγκεκριμένα, το ιεραρχικό μοντέλο εκπαίδευσης από τους βασικούς δασκάλους στους δασκάλους της τάξης θεωρείται κατάλληλο στο πλαίσιο των περιορισμένων πόρων.

Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι μετά την εκπαίδευση, το 100% των εκπαιδευτικών είχαν βασικές γνώσεις ψυχολογικής συμβουλευτικής και σχεδόν το 80% μπορούσε να εφαρμόσει τις δεξιότητες στην πράξη. Το ποσοστό των μαθητών που ήταν πρόθυμοι να μοιραστούν τις δυσκολίες τους με τους εκπαιδευτικούς έφτασε το 92,5%, ξεπερνώντας κατά πολύ τον καθορισμένο στόχο. Οι εκπαιδευτικοί άλλαξαν επίσης σημαντικά την αντίληψή τους, μεταβαίνοντας από παθητική σε προληπτική στην υποστήριξη των μαθητών σε ψυχολογικά ζητήματα.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, η κα Nguyen Thi Thanh Thuy - Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An , δήλωσε: Ο συντονισμός μεταξύ οικογένειας - σχολείου - κοινωνίας παίζει σημαντικό ρόλο στην ψυχολογική συμβουλευτική των μαθητών, υποστηρίζοντάς τους να αναπτύξουν ολοκληρωμένα τις ιδιότητες και τις ικανότητές τους και να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις στη μελέτη και τη ζωή.

Συνοπτική σκηνή συνεδρίου.

Σύμφωνα με το οποίο, ο/η εκπαιδευτικός της τάξης είναι τόσο το συντονιστικό υποκείμενο όσο και το συμβουλευτικό αντικείμενο του σχολείου στην οικοδόμηση μιας σχέσης συνεργασίας μεταξύ του σχολείου και της κοινωνίας, συμβουλεύοντας τις οικογένειες σχετικά με τη χρήση των σχέσεων με την κοινωνία για την παροχή συμβουλών στους μαθητές.

Στο εργαστήριο, οι σύνεδροι, οι ειδικοί και οι εκπαιδευτικοί συνέχισαν να ανταλλάσσουν εμπειρίες, να συζητούν και να κάνουν συστάσεις για σχετικά θέματα, όπως η προώθηση της κατάρτισης σε τοπικές κοινωνίες. Στο εργαστήριο συζητήθηκε και προτάθηκε επίσης ένα μοντέλο για την επέκταση του προγράμματος με στόχο τη βελτίωση της ικανότητας σχολικής ψυχολογικής συμβουλευτικής για τους εκπαιδευτικούς φοίτησης σε λύκεια σε όλη τη χώρα στο μέλλον.

Ο κ. Do Duc Que - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Παιδείας, Αναπληρωτής Επικεφαλής του Συμβουλίου Συντονισμού Προγραμμάτων, τόνισε: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αποδίδει πάντα σημασία στην τελειοποίηση των πολιτικών και στην ενίσχυση της εφαρμογής της σχολικής ψυχολογικής συμβουλευτικής στα εκπαιδευτικά ιδρύματα με στόχο την οικοδόμηση ενός ασφαλούς, φιλικού, υγιούς και ισότιμου μαθησιακού περιβάλλοντος, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα.

Σύμφωνα με τον κ. Do Duc Que, για να είναι πραγματικά αποτελεσματική η ψυχολογική συμβουλευτική, χρειάζεται σύγχρονος συντονισμός μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης, μιας ομάδας εμπειρογνωμόνων στον τομέα της κοινωνικής εργασίας, της σχολικής ψυχολογίας, καθώς και η ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να αναπτύξουν συγκεκριμένα σχέδια εφαρμογής σε τοπικές συνθήκες και ταυτόχρονα να κατευθύνουν και να καθοδηγούν τα σχολεία ώστε να οργανώσουν την εφαρμογή σύμφωνα με τις πρακτικές συνθήκες.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-cho-giao-vien-chu-nhiem-post741521.html