Ενίσχυση της γνώσης των Βιετναμέζικων στη νέα εποχή - Τελικό άρθρο: Διεγείροντας το πνεύμα της μάθησης και της δημιουργικότητας

Αμέσως μετά την έναρξή του στις 26 Μαρτίου 2025, το κίνημα «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους» έλαβε ιδιαίτερη προσοχή, ισχυρή κατεύθυνση και σύγχρονη συμμετοχή ολόκληρου του πολιτικού συστήματος.

Διάδοση της ψηφιακής γνώσης

Η Ένωση Νέων της κοινότητας Vu Tien, στην επαρχία Hung Yen , καθοδηγεί τους ανθρώπους σχετικά με τον τρόπο χρήσης των smartphones για την εκτέλεση δημόσιων υπηρεσιών στο διαδίκτυο και τον εντοπισμό απάτης στο διαδίκτυο. Φωτογραφία: The Duyet/VNA

Η Κεντρική Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης έχει συντονιστεί με το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας και τις αρμόδιες υπηρεσίες για να παράσχει συμβουλές σχετικά με την έκδοση του Σχεδίου Αρ. 01-KH/BCĐTW για την εφαρμογή του κινήματος. Αυτή είναι μια σημαντική βάση για την εφαρμογή του κινήματος σε εθνικό επίπεδο.

Σε αυτή τη βάση, το 100% των υπουργείων, των παραρτημάτων και των τοπικών αρχών έχουν αναπτύξει συγκεκριμένα προγράμματα δράσης. Μετά την προσαρμογή των διοικητικών ορίων, οι επαρχίες και οι πόλεις ολοκλήρωσαν γρήγορα τη Συντονιστική Επιτροπή, συγκρότησαν Ομάδες Εργασίας, εξέδωσαν νέα σχέδια, διασφαλίζοντας τη συνέχεια και τη συνέπεια στην εφαρμογή. Οργανώθηκαν επίσημα τοπικές τελετές έναρξης, συνδυάζοντας την αυτοπρόσωπη και διαδικτυακή εκδήλωση, με σύνδεση με χιλιάδες σημεία βάσης. Η παρουσία επικεφαλής των επιτροπών του Κόμματος και των αρχών στις εκδηλώσεις δημιούργησε ένα ισχυρό επικοινωνιακό αποτέλεσμα, διαδίδοντας το μήνυμα: Η εκμάθηση ψηφιακών δεξιοτήτων δεν είναι μόνο δικαίωμα αλλά και πολιτική ευθύνη στη νέα εποχή.

Στις 29 Απριλίου 2025, το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας εξέδωσε την απόφαση αριθ. 757/QD-BKHCN για τη θέσπιση του Βασικού Πλαισίου Ψηφιακών Γνώσεων και Δεξιοτήτων, μαζί με κατευθυντήριες γραμμές για την αξιολόγηση και την επιβεβαίωση της ολοκλήρωσης του επιπέδου διάδοσης των ψηφιακών δεξιοτήτων. Αυτό το πλαίσιο βασίζεται σε διεθνείς αναφορές και είναι κατάλληλο για την πρακτική του Βιετνάμ, βοηθώντας τους ανθρώπους να «μαθαίνουν εύκολα, να κατανοούν εύκολα και να ακολουθούν εύκολα».

Σε αυτή τη βάση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συντάξει σύντομα, πρακτικά και σχετιζόμενα με τη ζωή και την εργασία προγράμματα μάθησης. Το εκπαιδευτικό υλικό παράγεται σε πολλές μορφές: Κείμενο, εικόνες, βίντεο, ηχητικές διαλέξεις - που εξυπηρετούν τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές. Η Εθνοσυνέλευση δημιούργησε επίσης γρήγορα ένα Πλαίσιο Ψηφιακών Γνώσεων και Δεξιοτήτων της Εθνοσυνέλευσης με 4 επίπεδα (Βασικό - Ενδιάμεσο - Προχωρημένο - Εντατικό), συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου, επαγγελματικού «Ψηφιακού Κοινοβουλίου».

Συγκεκριμένα, η πλατφόρμα «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους» που αναπτύχθηκε από το Υπουργείο Δημόσιας Ασφάλειας έχει γίνει το κεντρικό εργαλείο του κινήματος. Σε αυτήν την πλατφόρμα, οι άνθρωποι μπορούν να σπουδάσουν οποτεδήποτε, οπουδήποτε, με έλεγχο ταυτότητας μέσω λογαριασμού VNeID, αυτόματη έκδοση πιστοποιητικών και αποθήκευση προσωπικών δεδομένων μάθησης. Το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας αναπτύσσει επίσης έναν εικονικό βοηθό μάθησης με τεχνητή νοημοσύνη, ο οποίος βοηθά στην εξατομίκευση του μαθησιακού περιεχομένου και των μεθόδων, μετατρέποντας τη μαθησιακή διαδικασία σε μια έξυπνη, διαδραστική εμπειρία.

Σε όλη τη χώρα, έχουν διαμορφωθεί πολλά καινοτόμα μοντέλα, δημιουργώντας ένα ενθουσιώδες μαθησιακό πνεύμα στην κοινότητα, όπως: «Ψηφιακή Οικογένεια» στο Χάι Φονγκ, Λαμ Ντονγκ με το σύνθημα: Κάθε νοικοκυριό έχει τουλάχιστον ένα μέλος που γνωρίζει την τεχνολογία για να καθοδηγεί τους συγγενείς· «Ψηφιακή Αγορά - Ψηφιακή Ύπαιθρος» στο Κουάνγκ Νγκάι, Τουγιέν Κουάνγκ, που βοηθά τους μικρούς εμπόρους και τους αγρότες να έχουν πρόσβαση στο ηλεκτρονικό εμπόριο, στις πληρωμές χωρίς μετρητά, στις πωλήσεις μέσω ζωντανής μετάδοσης, χρησιμοποιώντας QR για την ιχνηλάτηση της προέλευσης των γεωργικών προϊόντων· «Ψηφιακοί Εθελοντές Νέων» στο Ντα Νανγκ, Ταν Χόα, βοηθά στην κινητοποίηση δεκάδων χιλιάδων μελών των συνδικάτων για να υποστηρίξουν τους ανθρώπους σε απομακρυσμένες περιοχές να χρησιμοποιούν ψηφιακές υπηρεσίες, να εγκαθιστούν VNeID και να παρέχουν οδηγίες ασφάλειας δικτύου. Το «Ψηφιακό Ταξίδι Γραμματισμού» (Khanh Hoa) έχει φέρει κινητά οχήματα σε ορεινές κοινότητες για να διδάξει ψηφιακές δεξιότητες στους ανθρώπους. Το «Κάθε μέλος του συνδικάτου - Ένας ψηφιακός εκπαιδευτής» (Lai Chau) βοηθά στη διάδοση της γνώσης σε ορεινά χωριά και περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων. Το μοντέλο «Soft ATM» (Lang Son) είναι μια πρωτοβουλία για την υποστήριξη των ψηφιακών οικονομικών στο πολιτιστικό ταχυδρομείο της κοινότητας, βοηθώντας τους ανθρώπους σε απομακρυσμένες περιοχές να έχουν πρόσβαση σε ηλεκτρονικές συναλλαγές. Αυτά τα μοντέλα όχι μόνο διαδίδουν την ψηφιακή γνώση, αλλά και ενισχύουν το κοινοτικό πνεύμα, διεγείρουν την κοινωνική ευθύνη και τον ανθρωπισμό στην εποχή της τεχνολογίας.

Προϋπόθεση για την ανάπτυξη του κινήματος «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους» είναι η ψηφιακή υποδομή. Σύμφωνα με το Τμήμα Ραδιοσυχνοτήτων του Υπουργείου Επιστήμης και Τεχνολογίας, μέχρι τα τέλη Ιουνίου 2025, το ποσοστό κάλυψης 4G έφτασε το 99,8%. Περισσότεροι από 12.000 σταθμοί 5G είχαν αναπτυχθεί σε όλες τις επαρχίες και τις πόλεις. 12 εκατομμύρια συνδρομητές 5G ήταν ενεργοί. Περισσότερα από 1,2 εκατομμύρια χιλιόμετρα καλωδίου οπτικών ινών είχαν καλύψει όλες τις κοινότητες και τις περιφέρειες. Το 85% των νοικοκυριών χρησιμοποιούσε καλώδιο οπτικών ινών.

Χάρη σε αυτήν την ποιοτική ψηφιακή υποδομή, μέχρι τα τέλη Ιουνίου 2025, το ποσοστό των αξιωματούχων, των δημοσίων υπαλλήλων, των δημοσίων υπαλλήλων και των εργαζομένων στον δημόσιο τομέα με γνώσεις σχετικά με τον ψηφιακό μετασχηματισμό, τις ψηφιακές δεξιότητες και τη χρήση ψηφιακών πλατφορμών και υπηρεσιών θα φτάσει ή θα ξεπεράσει το 80%. Το ποσοστό των φοιτητών που είναι εξοπλισμένοι με ψηφιακές γνώσεις και δεξιότητες και ικανότητα κυβερνοασφάλειας θα φτάσει το 100%.

Το ποσοστό των ενηλίκων με βασικές γνώσεις ψηφιακού μετασχηματισμού, που γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν έξυπνες συσκευές, να έχουν πρόσβαση σε ψηφιακές πλατφόρμες και υπηρεσίες και γνωρίζουν πώς να προστατεύουν τον εαυτό τους στον κυβερνοχώρο έφτασε επίσης σχεδόν το 80%. Πολλές τοποθεσίες όπως η Χα Τιν, η Καν Το, η Κουάνγκ Τρι, η Ντα Νανγκ, η Λαμ Ντονγκ κ.λπ. έχουν γίνει φωτεινά σημεία με ευέλικτους τρόπους εργασίας, συνδέοντας τις δραστηριότητες κινήματος με κοινωνικοοικονομικά αναπτυξιακά καθήκοντα. Η «Ψηφιακή παιδεία για όλους» είναι πραγματικά μια πρακτική πολιτική, με βαθιά ανθρώπινη υπόσταση, που όχι μόνο βοηθά τους ανθρώπους να έχουν πρόσβαση στην τεχνολογία, αλλά και βελτιώνει την αυτονομία, δημιουργώντας ισότητα στις ευκαιρίες ανάπτυξης για όλους.

Αυτοβελτίωση για προσαρμογή στη νέα εποχή

Ο κ. San Tho Mu, μέλος της εθνότητας Ha Nhi στο χωριό Choan Then, στην κοινότητα Y Ty, στην περιφέρεια Bat Xat (Lao Cai), ιδιοκτήτης του πανδοχείου "Ha Nhi House", με σελίδα στο Facebook, έχει βοηθήσει πολλούς τουρίστες να βρουν πληροφορίες πιο εύκολα.
Αναζητήστε πληροφορίες και κάντε κράτηση δωματίων στο Y Ty... Φωτογραφία: Trong Chinh/VNA

Ωστόσο, η έκθεση της Κεντρικής Επιτροπής Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης επισήμανε ότι, παρά τα πολλά θετικά αποτελέσματα, το κίνημα εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, όπως: Μη συγχρονισμένες ψηφιακές υποδομές σε ορισμένες ορεινές και νησιωτικές περιοχές, περιορισμένη ποιότητα μετάδοσης· οι οικονομικοί πόροι και το τεχνολογικό ανθρώπινο δυναμικό σε επίπεδο βάσης εξακολουθούν να είναι περιορισμένοι, με το μεγαλύτερο μέρος του προσωπικού πληροφορικής να κατέχει πολλαπλές θέσεις. Ο φόβος της αλλαγής εξακολουθεί να υπάρχει σε ένα μέρος του πληθυσμού, ιδίως στους ηλικιωμένους και τους χειρώνακτες εργαζόμενους. Η τυποποίηση των σχολικών βιβλίων και του δείγματος εκπαιδευτικού υλικού για κάθε ομάδα-στόχο πρέπει ακόμη να ολοκληρωθεί.

Για να καταστεί το κίνημα πραγματικά βιώσιμο, η Κεντρική Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης έχει προσδιορίσει 7 βασικές ομάδες καθηκόντων τους τελευταίους μήνες του 2025. Αυτές είναι: ενίσχυση της ηγεσίας, της κατεύθυνσης, τελειοποίηση μηχανισμών και πολιτικών· συμπερίληψη των κριτηρίων της «Ψηφιακής Εκπαίδευσης για Όλους» στο ψήφισμα για την τοπική κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη· προώθηση της προπαγάνδας, οργάνωση δραστηριοτήτων προς τιμήν των ψηφιακών μαθητών και εκπαιδευτών· επέκταση πολυγλωσσικών εγγράφων, συμπεριλαμβανομένων των γλωσσών των εθνοτικών μειονοτήτων.

Η Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης δήλωσε επίσης σαφώς το καθήκον της διάδοσης των ψηφιακών δεξιοτήτων για τέσσερις κύριες ομάδες: δημόσιους υπαλλήλους, φοιτητές, εργαζόμενους και πολίτες· της δημιουργίας ενός δικτύου «ψηφιακών εκπαιδευτών κοινότητας»· της ανάπτυξης ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού και εθνικών διαδικτυακών πλατφορμών μάθησης (MOOCs), της ενσωμάτωσης του VNeID για ταυτοποίηση, έλεγχο ταυτότητας και αυτόματη αξιολόγηση· της αναπαραγωγής αποτελεσματικών μοντέλων: Ομάδα Ψηφιακής Τεχνολογίας Κοινότητας, Ψηφιακή Οικογένεια, Ψηφιακή Αγορά, Ψηφιακός Πρεσβευτής, Εθελοντές Νέων για Ψηφιακό Μετασχηματισμό· της ενίσχυσης της ασφάλειας του δικτύου, της πρόληψης ψευδών ειδήσεων και διαδικτυακής απάτης...

Το κίνημα «Ψηφιακός Αλφαβητισμός για Όλους» δεν είναι μόνο ένα πρόγραμμα για τη διάδοση δεξιοτήτων, αλλά και ένα κοινωνικό κίνημα μεγάλης κλίμακας - όπου κάθε πολίτης εμπνέεται να μαθαίνει, να είναι δημιουργικός και να βελτιώνει την ικανότητά του να προσαρμόζεται στη νέα εποχή.

Ο «Ψηφιακός Αλφαβητισμός για Όλους» είναι ένα κίνημα μάθησης που προωθεί το πνεύμα της καινοτομίας στο Βιετνάμ στην ψηφιακή εποχή και αποτελεί καθήκον κάθε Βιετναμέζικου πολίτη στην ψηφιακή εποχή. Όπως τόνισε ο Γενικός Γραμματέας To Lam στο Συμπόσιο: Ψηφιακός Αλφαβητισμός για Όλους - Ψηφιακή Εθνοσυνέλευση: Πλαίσιο ψηφιακών γνώσεων και δεξιοτήτων για τη σύγχρονη Εθνοσυνέλευση: «Η βελτίωση της ψηφιακής γνώσης για τους αξιωματούχους, τους δημόσιους υπαλλήλους και τον κόσμο πρέπει να είναι ένα σημαντικό έργο, στενά συνδεδεμένο με τη διοικητική μεταρρύθμιση και την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη. Το κίνημα «Ψηφιακός Αλφαβητισμός για Όλους» πρέπει να γίνει ένα επαναστατικό, λαϊκό, ολοκληρωμένο, χωρίς αποκλεισμούς και εκτεταμένο κίνημα. Κάθε μέλος του κόμματος, αξιωματούχος και δημόσιος υπάλληλος πρέπει να είναι πρωτοπόρος και να συμμετέχει υποδειγματικά στην εκμάθηση ψηφιακών δεξιοτήτων, μεταμορφώνοντας τις μεθόδους εργασίας ώστε να ταιριάζουν στην ψηφιακή εποχή».

Πηγή: https://baotintuc.vn/viet-nam-ky-nguyen-moi/nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-bai-cuoi-khoi-day-tinh-than-hoc-tap-sang-tao-20251009083953212.htm