Μουσικός Νγκουγιέν Βαν Τσουνγκ: Το να έρχομαι σε επαφή με φοιτητές μου δίνει περισσότερο υλικό για τις συνθέσεις μου.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο μουσικός Nguyen Van Chung επισκέφθηκε πολλά σχολεία στο Ανόι για να αλληλεπιδράσει με μαθητές διαφόρων ηλικιών. Η επίσκεψη στα σχολεία και η ακρόαση των επιθυμιών τους ήταν το υλικό για να συνθέσει τραγούδια για τη μητέρα, τον πατέρα και την αγάπη για την πατρίδα και τη χώρα.

Μουσικός Νγκουγιέν Βαν Τσουνγκ. Φωτογραφία: TD

Για να κατανοήσουμε καλύτερα τα μελλοντικά του σχέδια όσον αφορά τη σύνθεση, είχαμε μια συνέντευξη με τον μουσικό Nguyen Van Chung.

Κύριε, στην συγγραφική σας καριέρα, έχετε αλληλεπιδράσει με κοινό πολλών διαφορετικών ηλικιών, αλλά όσον αφορά τα σχολεία, πώς νιώθετε;

Το να πηγαίνω σε σχολεία για να αλληλεπιδρώ και να μοιράζομαι με τους μαθητές είναι κάτι που κάνω εδώ και πολύ καιρό. Από το 2012, όταν άρχισα να γράφω τραγούδια για πατέρες και μητέρες, πηγαίνω σε σχολεία για να αλληλεπιδρώ με παιδιά. Έχω πάει σε 60 νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ για να διδάξω τραγούδι, διαδίδοντας το μήνυμα της αγάπης για την οικογένεια, τους δασκάλους και το σχολείο, και σε 60 λύκεια για να εμπνεύσω όνειρα και πάθος όταν αποφοιτήσουν. Ελπίζω ότι μέσα από τα τραγούδια μου, οι ψυχές των νέων θα σπαρθούν με αγάπη για τον εαυτό τους, τους γονείς τους, την οικογένειά τους, τους δασκάλους, τους φίλους τους... Πάνω απ' όλα, είναι αγάπη για την πατρίδα τους.

Ως μαθητής, παρατήρησα επίσης ότι τα μαθήματα ιστορίας ήταν βαρετά, απαιτώντας απομνημόνευση αριθμών και χωρίς σύγχρονο εξοπλισμό. Αλλά σήμερα, οι μαθητές έχουν πολλά υποστηρικτικά εργαλεία, ακούνε, παρακολουθούν και μαθαίνουν ιστορία με τον πιο φυσικό τρόπο. Όταν έρχομαι στο σχολείο, το πρώτο πράγμα που κάνω είναι να εμπνεύσω τους μαθητές, στη συνέχεια να διαδώσω το νόημα του τραγουδιού και να τους βοηθήσω να καταλάβουν γιατί ο συγγραφέας έγραψε αυτό το τραγούδι.

Το «Συνεχίζοντας την ιστορία της ειρήνης » είναι ένα τραγούδι που διαδίδω συνεχώς. Από εκεί και πέρα, τα παιδιά αγαπούν περισσότερο την ιστορία του Βιετνάμ, ενδιαφέρονται για το θέμα και αγαπούν την πατρίδα και τη χώρα τους.

Κύριε, ακολουθώντας τις οδηγίες του Γενικού Γραμματέα Το Λαμ, από φέτος το σχολικό έτος, ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης θα προσκαλεί καλλιτέχνες, αθλητές κ.λπ. για να διδάξουν. Τι πιστεύετε γι' αυτό, μουσικέ; Αν διδάσκατε απευθείας, πώς θα το δεχόσασταν αυτό;

Το ήθελα αυτό εδώ και πολύ καιρό, γι' αυτό είμαι πολύ υποστηρικτική και πρόθυμη να κανονίσω χρόνο για να συμμετάσχω. Από το 2012, πηγαίνω σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία για να δίνω βιβλία και να διδάσκω στα παιδιά να τραγουδούν παιδικά τραγούδια, ειδικά σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Πηγαίνω επίσης σε γυμνάσια και λύκεια για να μοιράζομαι και να ακούω τις ιστορίες των παιδιών. Τι θέλουν, τι τραγούδια χρειάζονται... για να εκφράσουν τα συναισθήματά τους για τα αγαπημένα τους πρόσωπα, από τα οποία έχω περισσότερη έμπνευση για να γράφω τραγούδια για τους γονείς τους. Ή τραγούδια που υμνούν τον θείο Χο ή ιστορικές προσωπικότητες όπως ο Χάι Μπα Τρουνγκ, ο Λε Λάι, ο Λε Λόι... Αυτή είναι η πηγή έμπνευσης για μένα να γράφω νέα τραγούδια για να ικανοποιήσω τις επιθυμίες των παιδιών.

Ο μουσικός Nguyen Van Chung γεννήθηκε στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Έχει γράψει 300 τραγούδια για παιδιά. Το 2020, ο Οργανισμός Δισκογραφίας του Βιετνάμ επιβεβαίωσε ότι είναι ο νεαρός μουσικός με τα περισσότερα παιδικά τραγούδια. Το τραγούδι "Το Ημερολόγιο της Μητέρας" έχει αγγίξει τις καρδιές πολλών μητέρων και έχει προκαλέσει ευγνωμοσύνη και υιική ευσέβεια στα παιδιά. Πρόσφατα, το τραγούδι "Συνεχίζοντας την ιστορία της ειρήνης" έχει διαδώσει βαθιά ευγνωμοσύνη στην προηγούμενη γενιά, διαδίδοντας αγάπη για την πατρίδα και τη χώρα σε κάθε Βιετναμέζο.

Όταν απευθύνομαι σε φοιτητές, δεν το κάνω μόνο για να επικοινωνήσω. Θέλω να τους δείξω την πραγματικότητα του έργου και της ζωής ενός καλλιτέχνη, να γεφυρώσω το χάσμα μεταξύ θεωρίας και πράξης. Να τους βοηθήσω να καταλάβουν ότι το να έχουν 5 λεπτά στη σκηνή είναι ένα ταξίδι σκληρής εκπαίδευσης για μουσικούς και τραγουδιστές. Όταν ανταλλάσσουν και ακούν άμεσα αυτές τις εμπειρίες, θα κατανοήσουν περισσότερα για την καριέρα που θα επιλέξουν στο μέλλον.

Επιπλέον, όταν τα παιδιά μιλούν με τον μουσικό, θα κατανοήσουν το μήνυμα που θέλει να μεταφέρει ο μουσικός μέσα από το τραγούδι. Μέσα από αυτό, θα διδαχθούν για την αγάπη για την οικογένεια, τους γονείς, την αγάπη για τη φύση, την ειρήνη, την πατρίδα και τη χώρα. Από εκεί και πέρα, τα παιδιά θα ενδιαφέρονται να μαθαίνουν και να απορροφούν γνώσεις πιο ενεργά.

Με την ιδέα ότι οι μαθητές που μαθαίνουν απευθείας με καλλιτέχνες θα ενδιαφέρονται περισσότερο να ακούν καθηγητές μουσικής στην τάξη. Όταν έχουν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με άτομα που έχουν εμπειρία και εμπειρίες από την πραγματική ζωή στη μουσική, θα έχουν μια πιο πολυδιάστατη και ενδιαφέρουσα οπτική γωνία.

Για παράδειγμα, με το επάγγελμα του τραγουδιστή, για πολύ καιρό όλοι θεωρούσαν αυτό το επάγγελμα πολύ ευχάριστο, μπορούσαν να ντύνονται ωραία, να οδηγούν αυτοκίνητο και να έχουν πολλά χρήματα, αλλά για να έχουν 5 λεπτά για να λάμψουν στη σκηνή, έπρεπε να έχουν περάσει χρόνια σκληρής προπόνησης. Από αυτό, έχουν τη σωστή άποψη για το επάγγελμα.

Η μουσικός Nguyen Van Chung και η τραγουδίστρια Duyen Quynh, "Anh Ta στην ταινία Red Rain", συμμετείχαν στο ολοκληρωμένο μάθημα Λογοτεχνίας - Κοινωνικών Επιστημών στο Γυμνάσιο και Λύκειο Nguyen Sieu με τον ενθουσιασμό χιλιάδων μαθητών. Φωτογραφία: LV

Ο μηχανισμός είναι ήδη σε ισχύ, πώς μπορούμε λοιπόν να εφαρμόσουμε αυτήν τη μέθοδο διδασκαλίας και μάθησης στα σχολεία; Ποιο πιστεύετε ότι είναι το πρώτο πράγμα που πρέπει να γίνει;

Καταρχάς, σχετικά με τα τραγούδια. Όταν ήμουν στο σχολείο, τα τραγούδια στα σχολικά βιβλία ήταν πολύ καλά επιλεγμένα, αλλά τώρα πρέπει επίσης να λάβουμε υπόψη την επικαιρότητα. Θα ήταν σκόπιμο αυτά τα τραγούδια να ανήκουν σε ερευνητικές ομάδες. Στις μέρες μας, για να διαδοθεί αποτελεσματικά το μήνυμα στους μαθητές, χρειάζονται τραγούδια που να είναι επίκαιρα την τρέχουσα εποχή. Θα πρέπει να αφιερώσουμε περισσότερο χρόνο σε αυτά τα τραγούδια, τόσο για να κάνουμε τους μαθητές να ενδιαφέρονται για τη μάθηση όσο και ταυτόχρονα για να αφομοιώσουμε γρήγορα τα μηνύματα που θέλουμε να μεταφέρουμε στους νέους.

Στην αρχή, όταν έγραφα τραγούδια για παιδιά, ήμουν ένας νεαρός μουσικός που συνέθετε τραγούδια για παιδιά για να εμπλουτίσει την καριέρα μου ως συγγραφέας. Αυτό ήταν το μόνο που μπορούσα να σκεφτώ. Αλλά όταν είδα ότι τα παιδικά τραγούδια είχαν θετικό αντίκτυπο στους νέους, είχα περισσότερο συναισθηματικό υλικό να συνθέσω.

Για παράδειγμα, υπάρχουν μητέρες που έστειλαν μήνυμα στον θείο Τσανγκ για να τον ευχαριστήσουν επειδή τα παιδιά τους τραγουδούσαν τα τραγούδια του και μετά εξέφραζαν την αγάπη τους γι' αυτά περισσότερο, και τα παιδιά τους συχνά έλεγαν ότι αγαπούσαν τις μητέρες τους. Ή το ίδιο ισχύει και για τους πατέρες. Ο πατέρας σπάνια εξέφραζε τα συναισθήματά του για τα παιδιά του, αλλά όταν άκουγε το τραγούδι για τους πατέρες και τις κόρες, ο πατέρας έλεγε «Σ' αγαπώ» και το παιδί έλεγε επίσης «Σ' αγαπώ».

Το μήνυμα ενός μουσικού έργου που στοχεύω είναι να προκαλέσει την αγάπη σε κάθε άνθρωπο. Αυτή η αγάπη έχει αλλάξει τον τρόπο ζωής, κάνοντας τους ανθρώπους να ζουν πιο ευτυχισμένοι. Μια οικογένεια όπου ο πατέρας λέει ότι αγαπά τα παιδιά του, η μητέρα αγαπά τα παιδιά της, τα παιδιά αγαπούν τον πατέρα τους, αυτή η οικογένεια θα είναι ευτυχισμένη. Θέλω να γράψω περισσότερα τραγούδια με τέτοια μηνύματα, να τα διαδώσω περισσότερο. Αυτός είναι ο λόγος που γράφω τραγούδια για την αγάπη για την πατρίδα.

Δεν μπορούμε να φωνάζουμε «παιδιά, αγαπήστε την πατρίδα σας», «τα παιδιά πρέπει να αγαπούν αυτή την Πατρίδα»... Είναι καλύτερο να συνθέσουμε ένα τραγούδι για τους νέους, θα το λατρέψουν, θα εντυπωσιαστούν από τους στίχους του τραγουδιού και από εκεί θα συνειδητοποιήσουν ότι αγαπούν την πατρίδα τους και την ειρήνη. Αυτός είναι ο τρόπος εκπαίδευσης που μου αρέσει πολύ.

Ο μουσικός Nguyen Van Chung αλληλεπιδρά με μαθητές του Λυκείου Viet Duc, στο Ανόι. Φωτογραφία: NVCC

Για να ενθαρρυνθούν καλλιτέχνες, μουσικοί, τραγουδιστές, αθλητές κ.λπ. να έρχονται στα σχολεία για ανταλλαγή και διδασκαλία, ποιες συγκεκριμένες προϋποθέσεις χρειάζονται, κύριε;

Κατά τη γνώμη μου, χρειάζεται ευελιξία κατά την εφαρμογή αυτής της πολιτικής. Επειδή στο παρελθόν συμμετείχα σε ανταλλαγές ή δίδαξα εξωσχολικές δραστηριότητες σε διεθνή ή ιδιωτικά σχολεία, όλα είχαν την πρωτοβουλία όσον αφορά τα οικονομικά και το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθητών. Αλλά με τα δημόσια σχολεία, είναι διαφορετικά... Στην πραγματικότητα, γνωρίζω ότι πολλά σχολεία εξακολουθούν να επικεντρώνονται σε μαθήματα όπως η Λογοτεχνία, τα Μαθηματικά, η Φυσική, η Χημεία... αλλά παραμελούν τη Μουσική.

Για να είναι πραγματικά αποτελεσματική αυτή η πολιτική, τα σχολεία πρέπει να έχουν ευελιξία στα ωρολόγιά τους και κατάλληλη χρηματοδότηση για να τη διατηρήσουν μακροπρόθεσμα, όχι μόνο για ένα σύντομο χρονικό διάστημα. Από την άλλη πλευρά, δεν έχουν όλοι οι καλλιτέχνες, οι μουσικοί και οι τραγουδιστές τον χρόνο και τις προϋποθέσεις να έρθουν σε όλα τα σχολεία. Επομένως, πρέπει να υπάρχει ένας κατάλληλος μηχανισμός για τους καλλιτέχνες, την αντιμετώπιση ή την αναγνώρισή τους, ώστε να δημιουργηθεί σταθερότητα και μακροζωία για αυτήν την ανθρώπινη πολιτική.

Σας ευχαριστώ πολύ!

Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhac-si-nguyen-van-chung-den-voi-hoc-sinh-toi-co-them-chat-lieu-sang-tac-20250919130539979.htm