Οι παραπάνω πληροφορίες παρουσιάστηκαν από ειδικούς στην εκδήλωση για την Κυβερνο-Ειρήνη , η οποία πραγματοποιήθηκε πρόσφατα στο Δίγλωσσο Σχολείο Wellspring. Πρόκειται για μια δραστηριότητα που ακολουθεί τη Σύμβαση του Ανόι 2025 και την εκστρατεία «Όχι Μόνος» για την οικοδόμηση ενός ασφαλούς και ανθρώπινου ψηφιακού περιβάλλοντος για τη νέα γενιά.

Σύμφωνα με τον Αντισυνταγματάρχη, Δρ. Luu Xuan Van, λέκτορα της Σχολής Κυβερνοασφάλειας και Πρόληψης Εγκλήματος Υψηλής Τεχνολογίας, στην Ακαδημία Λαϊκής Ασφάλειας, οι εγκληματίες του κυβερνοχώρου διαθέτουν σήμερα πολλές εξελιγμένες μεθόδους και κόλπα για να παρασύρουν και να απειλήσουν τους φοιτητές, προκαλώντας ψυχολογική, οικονομική και υγειονομική βλάβη, εστιάζοντας σε 4 κύρια κόλπα.

Καταρχάς, τα άτομα μπορεί να υποδύονται αστυνομικούς ή αρχές για να απειλήσουν τα παιδιά ότι εμπλέκονται σε νομικές διαδικασίες. Στη συνέχεια, ζητούν από τα παιδιά να εκτελέσουν δραστηριότητες σύμφωνα με προκαθορισμένα σενάρια, τα δελεάζουν να μεταφέρουν χρήματα ή να συμμετάσχουν σε παράνομες δραστηριότητες.

Επιπλέον, οι εγκληματίες του κυβερνοχώρου μπορούν να δημιουργήσουν ψεύτικους ιστότοπους ή φόρουμ για τη συλλογή προσωπικών πληροφοριών και στη συνέχεια να χρησιμοποιήσουν αυτά τα δεδομένα για να δημιουργήσουν σενάρια απάτης με σκοπό την εξαπάτηση συγγενών και φίλων των θυμάτων.

Μπορούν επίσης να εκμεταλλευτούν τα κενά ασφαλείας για να αποκτήσουν ευαίσθητες και σημαντικές πληροφορίες των μαθητών, ώστε να τους επιτεθούν και να τους απειλήσουν.

Όχι μόνο αυτό, αλλά μέσω των κοινωνικών δικτύων, τα άτομα μπορούν να δημιουργήσουν ψευδείς πληροφορίες για να καθοδηγήσουν την κοινή γνώμη, οδηγώντας έτσι τους μαθητές σε παράνομες δραστηριότητες.

DTH02163.jpg
Οι ειδικοί μοιράζονται πληροφορίες στο σεμινάριο. Φωτογραφία: Οργανωτική Επιτροπή

Ο Αντισυνταγματάρχης Λουού Σουάν Βαν είπε ότι παρόλο που αυτά τα κόλπα δεν είναι καινούργια και έχουν προειδοποιηθεί πολλές φορές, πολλοί μαθητές με καλά προσόντα, γνώσεις, ακόμη και πολύ καλοί μαθητές και έξυπνοι άνθρωποι... εξακολουθούν να πέφτουν θύματα απάτης.

Ο λόγος είναι ότι τα παιδιά έχουν πρώιμη πρόσβαση στην τεχνολογία και χρησιμοποιούν πολλές υπηρεσίες στο διαδίκτυο, ενώ οι ψηφιακές τους δεξιότητες είναι ακόμη αδύναμες και η κατανόηση του νόμου είναι ελλιπής, με αποτέλεσμα να καθοδηγούνται από κακούς ανθρώπους.

Πολλοί μαθητές έχουν την ικανότητα, τα προσόντα και την επιθυμία να μαθαίνουν από πληροφορίες στο διαδίκτυο, αλλά αυτές οι πληροφορίες συχνά αναμειγνύονται με αλήθεια και ψεύδος. Σε αυτόν τον «πίνακα», μερικές φορές οι μαθητές είναι υπερβολικά σίγουροι για τον εαυτό τους, δεν δίνουν σημασία στις προειδοποιήσεις και εύκολα γίνονται θύματα.

Ο καθηγητής Δρ. Le Anh Vinh, Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, συμμερίζεται επίσης την άποψη αυτή. Ανέφερε ότι σε μια μελέτη που διεξήχθη από το Ινστιτούτο, ερωτήθηκαν δύο ομάδες φοιτητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με πολύ καλές δεξιότητες πληροφορικής και εκείνων με μέτριες δεξιότητες πληροφορικής. Το εκπληκτικό αποτέλεσμα ήταν ότι η ομάδα των φοιτητών που ήταν καλοί στην πληροφορική είχε χαμηλότερες δεξιότητες ψηφιακής ασφάλειας.

«Επομένως, η κατοχή γνώσεων ή τεχνολογικών ικανοτήτων δεν σημαίνει ότι οι μαθητές έχουν αρκετές δεξιότητες για να αντιμετωπίσουν τον κίνδυνο απάτης στον κυβερνοχώρο, παρόλο που οι καταστάσεις είναι πολύ συνηθισμένες», δήλωσε ο καθηγητής Le Anh Vinh.

IMG_6835.jpg
Οι μαθητές συμμετέχουν σε μια συζήτηση για την κυβερνοασφάλεια και τα ψηφιακά δικαιώματα των παιδιών. Φωτογραφία: Οργανωτική Επιτροπή

Για να μάθουν τα παιδιά πώς να προστατεύουν τον εαυτό τους, σύμφωνα με τον καθηγητή Le Anh Vinh, οι μαθητές πρέπει να εκπαιδεύονται νωρίς σε ψηφιακές δεξιότητες για να αναγνωρίζουν δόλιες συμπεριφορές και κινδύνους, ενώ παράλληλα να ευαισθητοποιούνται, να αυξάνουν τις δεξιότητες κριτικής σκέψης και να θέτουν πάντα ερωτήσεις σε ασυνήθιστες καταστάσεις για να έχουν την καλύτερη άμυνα.

Εν τω μεταξύ, η κα Le Anh Lan, ειδικός σε θέματα εκπαίδευσης στη UNICEF Βιετνάμ, δήλωσε ότι για την προστασία των παιδιών στον κυβερνοχώρο, το πιο σημαντικό είναι να επικεντρωθούμε στη βελτίωση της αυτογνωσίας των παιδιών αντί να εστιάζουμε απλώς στην απαγόρευση ή στην επισήμανση κινδύνων.

Η κα Λαν ανέφερε επίσης ότι η άποψη της UNICEF είναι ότι είναι απαραίτητο να εφοδιάζονται τα παιδιά με ψηφιακές δεξιότητες νωρίς, κατά προτίμηση από την προσχολική ηλικία.

«Όταν κάναμε αυτή τη σύσταση, λάβαμε πολλά αρνητικά σχόλια από γονείς, ακόμη και εκπαιδευτικούς. Πολλοί άνθρωποι ρώτησαν γιατί τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα έπρεπε να εκτίθενται στο ψηφιακό περιβάλλον τόσο νωρίς.»

«Αλλά είτε τους αρέσει είτε όχι, τα παιδιά βυθίζονται στον ψηφιακό κόσμο από την προσχολική ηλικία. Επομένως, το πρόβλημα δεν είναι σε ποια ηλικία πρέπει να εκτίθενται τα παιδιά, αλλά οι ενήλικες πρέπει να προετοιμάσουν τις καλύτερες δεξιότητες για να υποστηρίξουν και να δημιουργήσουν ένα περιβάλλον που θα βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν τον ψηφιακό κόσμο», δήλωσε η κα Λαν.

Η αλήθεια πίσω από την είδηση ​​ότι ένας νέος μαθητής στο Ντα Νανγκ ναρκώθηκε και μεταφέρθηκε στην Καμπότζη . Η αστυνομία της πόλης Ντα Νανγκ επιβεβαίωσε ότι η είδηση ​​ότι ένας νέος μαθητής εξαπατήθηκε και μεταφέρθηκε στην Καμπότζη είναι ψευδής.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/nhieu-hoc-sinh-sinh-vien-rat-gioi-va-thong-minh-nhung-van-bi-lua-dao-tren-mang-2463115.html