Η προώθηση του ρόλου των βιβλιοθηκών που υπηρετούν το μοντέλο ανοιχτής εκπαίδευσης συμβάλλει στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας δια βίου μάθησης στην ψηφιακή εποχή.

Σύμφωνα με την κα Nguyen Thi Thanh Nhan - Διευθύντρια της Βιβλιοθήκης του Ανοικτού Πανεπιστημίου, στην ψηφιακή εποχή, η έννοια της ανοιχτής εκπαίδευσης είναι ολοένα και πιο δημοφιλής, δίνοντας έμφαση στην ευέλικτη, εξατομικευμένη μάθηση, χωρίς όρια χώρου και χρόνου. Σε αυτό το μοντέλο, η βιβλιοθήκη δεν παίζει μόνο τον ρόλο ενός χώρου αποθήκευσης και παροχής γνώσης, αλλά και ενός σύγχρονου κέντρου μάθησης, υποστηρίζοντας αποτελεσματικά την ανάπτυξη του μοντέλου ανοιχτής εκπαίδευσης.

Ο Διευθυντής της Βιβλιοθήκης του Ανοικτού Πανεπιστημίου δήλωσε ότι οι σημερινές βιβλιοθήκες αναπτύσσουν ενεργά υπηρεσίες ψηφιακών πόρων, δημιουργούν αποθετήρια ανοιχτής επιστήμης, αναπτύσσουν διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για όλα τα άτομα της κοινωνίας ώστε να έχουν πρόσβαση στη γνώση με δίκαιο, ευέλικτο και συνεχή τρόπο.

Συνδέοντας τους μαθητές με υψηλής ποιότητας μαθησιακούς πόρους, οι βιβλιοθήκες συμβάλλουν στην προώθηση της δια βίου μάθησης, η οποία αποτελεί βασικό παράγοντα για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας που μαθαίνει. Ταυτόχρονα, οι βιβλιοθήκες διαδραματίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στη βελτίωση της πληροφοριακής παιδείας και των ψηφιακών δεξιοτήτων για την κοινότητα, βοηθώντας έτσι τους ανθρώπους να προσαρμοστούν γρήγορα στις αλλαγές της ψηφιακής εποχής.

Η ανάπτυξη ενός ανοιχτού εκπαιδευτικού μοντέλου με την ενεργό συμμετοχή των βιβλιοθηκών αποτελεί μια πρακτική κατεύθυνση, σύμφωνα με τις σύγχρονες εκπαιδευτικές τάσεις, που συμβάλλει στην οικοδόμηση μιας ολοκληρωμένης και βιώσιμης κοινωνίας της γνώσης.

Βιβλιοθήκη της Ανοικτής Σχολής Οικονομικών Επιστημών

Σύμφωνα με την κα Nguyen Thi Thanh Nhan, ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση αποτελεί σημαντική πολιτική του Κόμματος και του Κράτους, η οποία έχει εκφραστεί σε έγγραφα όπως: Πόρισμα αριθ. 91-KL/TW, με ημερομηνία 12 Αυγούστου 2024 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τη συνέχιση της εφαρμογής του Ψηφίσματος αριθ. 29-NQ/TW, με ημερομηνία 4 Νοεμβρίου 2013 της 11ης Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος «Σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, την κάλυψη των απαιτήσεων της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού στις συνθήκες μιας σοσιαλιστικής οικονομίας της αγοράς και της διεθνούς ολοκλήρωσης».

Στην ψηφιακή εποχή, όταν η τεχνολογία της πληροφορίας αναπτύσσεται δυναμικά και η διαδικτυακή μάθηση γίνεται ολοένα και πιο δημοφιλής, οι βιβλιοθήκες διαδραματίζουν βασικό ρόλο στην υποστήριξη και την προώθηση της ανοιχτής εκπαίδευσης. Οι βιβλιοθήκες δεν είναι μόνο ένας χώρος παροχής μαθησιακών πόρων, αλλά και ένα αναπόσπαστο μέρος του σύγχρονου εκπαιδευτικού οικοσυστήματος.

Με τη δυνατότητα ψηφιοποίησης εγγράφων, δημιουργίας ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων (OER) και παροχής πλατφόρμας απομακρυσμένης πρόσβασης, η βιβλιοθήκη δημιουργεί συνθήκες για τους μαθητές ώστε να έχουν ευέλικτη πρόσβαση στη γνώση, χωρίς περιορισμούς χώρου και χρόνου.

Επιπλέον, η βιβλιοθήκη συμβάλλει επίσης στην ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοδιδασκαλίας, δεξιοτήτων αναζήτησης και αξιολόγησης πληροφοριών, βασικών ικανοτήτων στο μοντέλο ανοιχτής εκπαίδευσης. Η βιβλιοθήκη διαδραματίζει επίσης ρόλο στην καθοδήγηση και υποστήριξη της εξατομικευμένης μάθησης, κατάλληλης για τις ατομικές ικανότητες και ανάγκες κάθε μαθητή. Στο πλαίσιο μιας κοινωνίας της μάθησης και της προώθησης της δια βίου μάθησης, η βιβλιοθήκη γίνεται γέφυρα γνώσης, διασφαλίζοντας δίκαιη πρόσβαση στην εκπαίδευση για όλες τις κατηγορίες ανθρώπων, ειδικά για εκείνους που βρίσκονται σε δύσκολες συνθήκες ή σε απομακρυσμένες περιοχές.

Έτσι, η βιβλιοθήκη δεν αποτελεί μόνο έναν πόρο για την υποστήριξη της διδασκαλίας, αλλά και έναν στρατηγικό παράγοντα για την επιτυχή εφαρμογή του μοντέλου ανοιχτής εκπαίδευσης, συμβάλλοντας στη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων και στην ανάπτυξη μιας βιώσιμης κοινωνίας στην ψηφιακή εποχή.

Η βιβλιοθήκη αποτελεί κέντρο αποθήκευσης, οργάνωσης και διανομής ανοιχτών μαθησιακών πόρων, όπως σχολικά βιβλία, διαλέξεις, βίντεο και υλικό αναφοράς με ανοιχτά πνευματικά δικαιώματα, συμβάλλοντας στη μείωση του κόστους μάθησης και στην αύξηση της πρόσβασης στη γνώση για όλα τα μαθήματα, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές.

Η βιβλιοθήκη παρέχει ένα ποικίλο και ευέλικτο μαθησιακό περιβάλλον, τόσο με φυσική παρουσία όσο και διαδικτυακά, επιτρέποντας στους μαθητές να μελετούν οποτεδήποτε, οπουδήποτε, στο πνεύμα της «μάθησης οποτεδήποτε, οπουδήποτε» της ανοιχτής εκπαίδευσης, εξυπηρετώντας όχι μόνο τους μαθητές του σχολείου, αλλά και τους ανεξάρτητους μαθητές, τους μαθητές από απόσταση και τους μαθητές που μαθαίνουν άτυπα.

Η βιβλιοθήκη διοργανώνει προγράμματα κατάρτισης για την ανάπτυξη δεξιοτήτων αναζήτησης, αξιολόγησης, χρήσης και παράθεσης ακαδημαϊκών πληροφοριών, τη βάση της ανεξάρτητης μάθησης, τη συμβολή στη βελτίωση της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας και έρευνας και την προστασία των μαθητών από ψευδείς ειδήσεις και παραπληροφόρηση.

Η βιβλιοθήκη δημιουργεί ψηφιακές βιβλιοθήκες, ηλεκτρονικά αποθετήρια μαθησιακών πόρων και διαδικτυακές πύλες πληροφοριών, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε πόρους χωρίς περιορισμούς από τον χώρο και τον χρόνο, ενσωματώνοντας συστήματα διαχείρισης μάθησης (LMS), ψηφιακές βιβλιοθήκες και εργαλεία υποστήριξης μάθησης, όπως λογισμικό παραπομπών και εργαλεία διαχείρισης εγγράφων.

Η βιβλιοθήκη είναι ένας χώρος σύνδεσης καθηγητών, φοιτητών και της μαθησιακής κοινότητας μέσω δραστηριοτήτων όπως σεμινάρια, εργαστήρια και ακαδημαϊκά φόρουμ· συνεργασίας και ανταλλαγής πόρων με άλλες βιβλιοθήκες, δημιουργώντας ένα δίκτυο ανοιχτής γνώσης.

Οι βιβλιοθήκες εξαλείφουν τα εμπόδια κόστους, τοποθεσίας και χρόνου για τους μαθητές μέσω ανοιχτών πόρων και απομακρυσμένης πρόσβασης. Οι βιβλιοθήκες γίνονται κέντρα υποστήριξης για μειονεκτούντες μαθητές, μη τυπικούς μαθητές ή για όσους δεν έχουν τις προϋποθέσεις για να παρακολουθήσουν παραδοσιακά προγράμματα κατάρτισης.

Στο μοντέλο ανοιχτής εκπαίδευσης, η βιβλιοθήκη δεν είναι μόνο ένας χώρος αποθήκευσης γνώσης, παροχής και σύνδεσης πλούσιων, ποικίλων και προσβάσιμων μαθησιακών πόρων, αλλά και ένα κέντρο υποστήριξης της μάθησης, της δημιουργικότητας και της ισότιμης πρόσβασης στη γνώση, παίζοντας βασικό ρόλο στη μετατροπή από το παραδοσιακό μοντέλο εκπαίδευσης σε ένα ευέλικτο, εξατομικευμένο και δια βίου μοντέλο μάθησης.

Σύμφωνα με την κα Nguyen Thi Thanh Nhan, για την προώθηση του ρόλου των βιβλιοθηκών που υπηρετούν το μοντέλο ανοιχτής εκπαίδευσης και συμβάλλουν στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας δια βίου μάθησης στην ψηφιακή εποχή, υπάρχουν ορισμένες από τις ακόλουθες λύσεις:

Μία από αυτές είναι η ανάπτυξη ανοιχτών μαθησιακών πόρων, όπως η δημιουργία και η κοινή χρήση σχολικών βιβλίων, διαλέξεων, ασκήσεων, βίντεο και εκπαιδευτικού υλικού με ανοιχτά πνευματικά δικαιώματα, η συμμετοχή και η σύνδεση με διεθνή αποθετήρια ανοιχτών μαθησιακών πόρων (OER Commons, MERLOT, MIT OCW...). Η υποστήριξη των καθηγητών στην ψηφιοποίηση και την επισύναψη αδειών CreativeCommons σε έγγραφα.

Δεύτερον, ο μετασχηματισμός των ψηφιακών βιβλιοθηκών: Ψηφιοποίηση έντυπων εγγράφων (σχολικά βιβλία, εσωτερικά έγγραφα, βιβλία, άρθρα...), ολοκληρωμένο λογισμικό διαχείρισης ψηφιακών βιβλιοθηκών που εξυπηρετεί διαδικτυακά και ευέλικτα μοντέλα μάθησης.

Τρίτον, η ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφόρησης για τους μαθητές: Οργάνωση μαθημάτων σχετικά με τις δεξιότητες αναζήτησης ακαδημαϊκών πληροφοριών, παραπομπής και χρήσης ανοιχτού μαθησιακού υλικού· Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού, βίντεο, διαδικτυακών μαθημάτων για τους μαθητές, ώστε να μπορούν να μελετήσουν μόνοι τους αυτές τις δεξιότητες· Συνεργασία με καθηγητές για την ενσωμάτωση δεξιοτήτων πληροφόρησης στο μάθημα.

Τέταρτον, η επέκταση της πρόσβασης και η κοινή χρήση διαβιβλιοθηκών, όπως η σύνδεση με διαβιβλιοθηκικούς συλλόγους βιβλιοθηκών των πανεπιστημίων του Βορρά και του Νότου...· η συμμετοχή σε κοινές βάσεις δεδομένων για τη μείωση του κόστους· η ανάπτυξη πολιτικής για την κοινή χρήση πόρων μεταξύ εγχώριων και ξένων σχολείων.

Το πέμπτο είναι η ανάπτυξη ενός ευέλικτου χώρου μάθησης: Ανασχεδιασμός της βιβλιοθήκης σε έναν ανοιχτό χώρο, συνδυασμένης μάθησης (αίθουσες ομαδικής μελέτης, πολυμέσα, χώροι συζήτησης)· Παροχή μαθησιακών εργαλείων (υπολογιστές, ακαδημαϊκό λογισμικό, ισχυρό wifi, εξοπλισμό προβολής)· Διάθεση ακαδημαϊκού προσωπικού υποστήριξης, άμεση τεχνική υποστήριξη για τους φοιτητές.

Έκτον, η καινοτομία στις υπηρεσίες βιβλιοθηκών με στόχο την εξατομίκευση, όπως η παροχή εξατομικευμένων υπηρεσιών συμβουλευτικής πληροφόρησης· η εφαρμογή Τεχνητής Νοημοσύνης/η σύσταση εκπαιδευτικού υλικού ανάλογα με τα ενδιαφέροντα/πεδία σπουδών· η τακτική υποβολή ανατροφοδότησης και έρευνας σχετικά με τις ανάγκες των χρηστών για τη βελτίωση των υπηρεσιών.

Πηγή: https://bvhttdl.gov.vn/phat-huy-vai-tro-cua-thu-vien-phuc-vu-mo-hinh-giao-duc-mo-gop-phan-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-suot-doi-trong-ky-nguyen-so-20251011115509137.htm