Ανάπτυξη της επάρκειας στα αγγλικά για τους μαθητές

Στο Βιετνάμ, η ικανότητα των μαθητών στις ξένες γλώσσες βελτιώνεται ολοένα και περισσότερο. Ωστόσο, η εφαρμογή της διδασκαλίας και της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας δεν έχει ανταποκριθεί πραγματικά στις απαιτήσεις.

Ανάπτυξη της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα για τους μαθητές.

Στο Βιετνάμ, η επάρκεια των μαθητών στις ξένες γλώσσες βελτιώνεται ολοένα και περισσότερο. Ωστόσο, η εφαρμογή της διδασκαλίας και της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας δεν έχει ανταποκριθεί πραγματικά στις απαιτήσεις. Ως εκ τούτου, στις 27 Οκτωβρίου 2025, ο Πρωθυπουργός εξέδωσε την απόφαση αριθ. 2371/QD-TTg, εγκρίνοντας το Έργο «Κάνοντας τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία για την περίοδο 2025-2035, με όραμα το 2045».

Τρία επίπεδα εκπαίδευσης, τρεις στόχοι

Το όνομα του έργου ορίζεται σαφώς ως «Κάνοντας τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία» με στόχο τη βελτίωση της αγγλικής επάρκειας για παιδιά, μαθητές και φοιτητές· συμβάλλοντας στην ανάπτυξη του Βιετναμέζικου λαού στην εποχή της επιστήμης και της τεχνολογίας, την ψηφιακή εποχή και ενισχύοντας τη διεθνή ολοκλήρωση.

Εκτός από τον στόχο της εκμάθησης της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας, το έργο στοχεύει επίσης στην ευρεία, τακτική και αποτελεσματική χρήση της αγγλικής γλώσσας σε σχολικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες, διαμορφώνοντας ένα οικοσύστημα χρήσης της αγγλικής γλώσσας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα με αυξανόμενα επίπεδα. Για την προσχολική εκπαίδευση, ο στόχος είναι να βοηθηθούν τα παιδιά να βιώσουν, να εξοικειωθούν και να διαμορφώσουν και να αναπτύξουν επικοινωνιακές δεξιότητες, προετοιμαζόμενοι καλά για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στο δευτεροβάθμιο επίπεδο.

Για τη γενική εκπαίδευση, ο στόχος του έργου είναι να βοηθήσει τους μαθητές να διαμορφώσουν και να αναπτύξουν την ικανότητα και τις δεξιότητές τους στη χρήση της αγγλικής γλώσσας, αναπτύσσοντας τη σκέψη και τις ικανότητές τους, την ικανότητα μάθησης των θεμάτων, τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, την επικοινωνία και την εμπειρία εντός και εκτός σχολείου. Το έργο θέτει επίσης ως στόχο για την πανεπιστημιακή εκπαίδευση να αναπτύξει ένα αποτελεσματικό περιβάλλον χρήσης της αγγλικής γλώσσας στη διδασκαλία θεμάτων, ενοτήτων και πιστωτικών μονάδων στο πρόγραμμα κατάρτισης, στην εκπαίδευση και την ενίσχυση της ομάδας των εκπαιδευτικών, των λέκτορων κ.λπ.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το έργο εφαρμόζεται σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ιδρύματα κατάρτισης. Θα επηρεάσει περίπου 50.000 εκπαιδευτικά ιδρύματα με σχεδόν 30 εκατομμύρια παιδιά, μαθητές, φοιτητές και περίπου ένα εκατομμύριο διευθυντές και εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα και τους τομείς σπουδών. Η περίοδος υλοποίησης του έργου είναι 20 χρόνια (από το 2025-2045), συμπεριλαμβανομένων τριών κύριων φάσεων. Εκ των οποίων, η φάση 1 (2025-2030) αποσκοπεί στην οικοδόμηση και την τυποποίηση, διασφαλίζοντας μια σταθερή βάση για την τακτική και συστηματική χρήση των αγγλικών στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Η Φάση 2 (2030-2035) επεκτείνει και προωθεί τη χρήση των αγγλικών πιο συχνά. Η Φάση 3 (2035-2045) ολοκληρώνει και βελτιώνει έτσι ώστε τα αγγλικά να χρησιμοποιούνται φυσικά, αναπτύσσοντας ένα οικοσύστημα για χρήση στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, την επικοινωνία και τη σχολική διοίκηση...

Προετοιμασία καλών συνθηκών, κατάλληλων για την περιοχή

Στην πραγματικότητα, η διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας τα τελευταία χρόνια έχει δείξει ότι σε ευνοϊκές περιοχές, στις αστικές περιοχές, οι μαθητές έχουν αρκετά καλές συνθήκες μάθησης και ικανότητα χρήσης αυτής της γλώσσας. Ωστόσο, σε ορισμένες αγροτικές περιοχές της επαρχίας Bac Ninh, η διδασκαλία και η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας έχει επίσης αποκαλύψει ορισμένες δυσκολίες και περιορισμούς.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Ngo Quang Khai, Διευθυντή του 3ου Λυκείου Yen Dung (Περιφέρεια Canh Thuy), μία από τις μεγαλύτερες ανησυχίες του σχολείου είναι ότι τα αποτελέσματα της διδασκαλίας και της εκμάθησης των αγγλικών εξακολουθούν να είναι περιορισμένα, επειδή οι περισσότεροι μαθητές ζουν σε αγροτικές περιοχές και έχουν μικρή έκθεση και επένδυση από νεαρή ηλικία.

Στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, το σχολείο είχε μόνο 84 εγγεγραμμένους μαθητές για αυτό το μάθημα, με μέσο όρο βαθμολογίας 4,98, ενώ ο μέσος όρος βαθμολογίας της επαρχίας ήταν 5,28. Ως εκ τούτου, το σχολείο καινοτομεί επειγόντως στις μεθόδους διδασκαλίας και εξέτασης, καθώς και στις αξιολογήσεις, βελτιώνοντας τις επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών, διαφοροποιώντας τη διδασκαλία ανά μάθημα, εκπαιδεύοντας τους εκπαιδευτικούς, ενθαρρύνοντας τη χρήση της αγγλικής γλώσσας στις σχολικές ανακοινώσεις, στους πίνακες ανακοινώσεων, στις ομαδικές δραστηριότητες και στο διάλειμμα.

Ο δάσκαλος Tong Thi Minh Loan, υποδιευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Dong Phuong B (περιφέρεια Yen Tu, επαρχία Quang Ninh), δήλωσε ότι εκτός από την εφαρμογή πολλών σύγχρονων λύσεων, επί του παρόντος, στη διδακτική διαδικασία, οι εκπαιδευτικοί επικοινωνούν εξ ολοκλήρου στα αγγλικά. Διδάσκουν και τις τέσσερις δεξιότητες: ακρόαση, ομιλία, ανάγνωση και γραφή, όπου δίνεται προτεραιότητα στις δεξιότητες ακρόασης και ομιλίας, δημιουργώντας ευκαιρίες για τους μαθητές να εξασκούνται μετά από κάθε μάθημα, συμβάλλοντας έτσι στη βελτίωση της ποιότητας του μαθήματος.

Για την αποτελεσματική εφαρμογή του έργου που ενέκρινε ο Πρωθυπουργός, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Κουάνγκ Νιν έδωσε εντολή στα εκπαιδευτικά ιδρύματα να βελτιώσουν την ποιότητα της διδασκαλίας ξένων γλωσσών, ιδίως των αγγλικών, και να προετοιμάσουν καλές συνθήκες για να διασφαλίσουν τη σταδιακή εισαγωγή των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χάι Φονγκ, Λουόνγκ Βαν Βιέτ, δήλωσε ότι ο εκπαιδευτικός τομέας του Χάι Φονγκ έχει βρει πολλές λύσεις: τη σταδιακή οικοδόμηση ενός μαθησιακού περιβάλλοντος που χρησιμοποιεί τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα, την ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να εφαρμόζουν δίγλωσσα προγράμματα, συνεργαζόμενοι στη διδασκαλία με ξένους καθηγητές κατάλληλους για τις τοπικές συνθήκες.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Ninh Binh, Nguyen Tien Dung, η κοινότητα εφαρμόζει ένα πρόγραμμα εξοικείωσης με την αγγλική γλώσσα για την 1η και 2η τάξη (δύο ώρες/εβδομάδα, σε εθελοντική βάση). Συνεχίζει την εφαρμογή του Έργου για την ενίσχυση της διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας με ξένους καθηγητές σε διάφορα σχολεία (στην παλιά επαρχία Nam Dinh). Ενθαρρύνει τα σχολεία να οργανώνουν μαθήματα που συνδέονται με σχολεία εντός, εκτός της επαρχίας και στο εξωτερικό. Για τα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, η κοινότητα συνεχίζει να εφαρμόζει το σχέδιο για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας μέσω Ομίλων Αγγλικής Γλώσσας σε επίπεδο σχολείου, διοργανώνοντας φεστιβάλ ξένων γλωσσών όπως: Halloween, διαγωνισμούς αγγλικής γλώσσας σε επίπεδο σχολείου, σε επίπεδο ομάδας...).

ΕΥΓΕΝΕΣ ΠΕΥΚΟ

Πηγή: https://nhandan.vn/phat-trien-nang-luc-tieng-anh-cho-hoc-sinh-post924399.html