Κατανομή Βαθμολογίας Εξετάσεων Αποφοίτησης Λυκείου 2025: Αναγκαστική αλλαγή μεθόδων διδασκαλίας από την 10η τάξη

Πολλοί εκπαιδευτικοί και ειδικοί έδωσαν θετικά σχόλια σχετικά με την κατανομή των βαθμολογιών και τις μεθόδους σύνταξης των τεστ, αλλά τόνισαν επίσης την ανάγκη για πιο σοβαρές αλλαγές στις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης στα λύκεια.

Η κα. Nguyen Boi Quynh, Διευθύντρια του Λυκείου Viet Duc ( Ανόι ), σημείωσε μια θετική αλλαγή: «Όταν το πρόγραμμα εφαρμόστηκε για πρώτη φορά, ανησυχούσαμε πολύ για τη σκοπιμότητά του. Αλλά μετά από 3 χρόνια, ειδικά μέσω των φετινών εξετάσεων, βλέπω ξεκάθαρα ότι οι μαθητές έχουν ωριμάσει σε επίγνωση και έχουν σαφέστερο επαγγελματικό προσανατολισμό».

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2025

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΝΧΑΤ ΘΙΝΧ

Σύμφωνα με την κα. Quynh, η καινοτομία στις ερωτήσεις των εξετάσεων, ειδικά στα μαθηματικά και τα αγγλικά, απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να καινοτομήσουν και στις μεθόδους διδασκαλίας. Οι μαθητές πρέπει να αλλάξουν τις μεθόδους μάθησης όχι μόνο στην 12η αλλά και στην 10η τάξη. Είναι αδύνατο να διδάσκονται μόνο συμβουλές για το πώς να κάνουν το τεστ, να απομνημονεύουν το μοντέλο, αλλά πρέπει να βοηθούνται οι μαθητές να κατανοούν και να εφαρμόζουν τη γνώση. «Αυτή είναι μια δύσκολη διαδικασία, αλλά πρέπει να γίνεται όχι μόνο για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξέτασης, αλλά, το πιο σημαντικό, για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της ζωής», τόνισε η κα. Boi Quynh.

Ο κ. Thai Van Thanh, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Nghe An , μιας από τις περιοχές με τις υψηλότερες βαθμολογίες στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου φέτος, δήλωσε ότι τα αποτελέσματα των φετινών εξετάσεων αποτελούν πραγματικό μέτρο της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης μετά από τρία χρόνια εφαρμογής του νέου προγράμματος. Η κατανομή των βαθμολογιών στα μαθηματικά δείχνει ένα σαφές επίπεδο διαφοροποίησης, η μέση βαθμολογία δεν είναι υψηλή αλλά λογική στο πλαίσιο της αλλαγής του τρόπου με τον οποίο τίθενται οι ερωτήσεις. Το πιο σημαντικό είναι ότι δεν υπάρχει πλέον η περίπτωση της «τυχαίας εικασίας» και η λήψη υψηλών βαθμολογιών όπως πριν. Οι φετινές εξετάσεις απαιτούν από τους μαθητές να σκέφτονται και να κατανοούν για να τις κάνουν. Αυτό δείχνει ότι οι εξετάσεις έχουν σταδιακά προσεγγίσει τα διεθνή πρότυπα για την αξιολόγηση της ικανότητας.

Όσον αφορά την κατανομή των βαθμολογιών στα αγγλικά, αν και εξακολουθεί να υπάρχει περιφερειακή διαφοροποίηση, ο κ. Thai Van Thanh εκτίμησε ιδιαίτερα την πρόοδο ορισμένων ορεινών επαρχιών, όπως η Dien Bien . Αυτό δεν είναι σύμπτωση, αλλά αποτέλεσμα συστηματικής επένδυσης και αποτελεσματικής εφαρμογής νέων μεθόδων διδασκαλίας. «Σε γενικές γραμμές, οι εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου του 2025 αξιολόγησαν τους μαθητές με πιο ολοκληρωμένο και ουσιαστικό τρόπο», δήλωσε ο κ. Thanh.

Ο κ. Pham Ngoc Thuong, Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Επικεφαλής της Εθνικής Επιτροπής Συντονισμού για τις Εξετάσεις Αποφοίτησης Λυκείου 2025, τόνισε ότι τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποτελούν βάση για το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τις υπηρεσίες του για την αξιολόγηση του διοικητικού και διδακτικού έργου στη γενική εκπαίδευση, εξετάζοντας, ερευνώντας και προσαρμόζοντας έτσι τις κατάλληλες πολιτικές. Οι πολιτικές που εξετάζονται για προσαρμογή περιλαμβάνουν επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, προγράμματα και έργα για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, πολιτικές για τους μαθητές κ.λπ.

Πηγή: https://thanhnien.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-buoc-phai-thay-doi-cach-day-hoc-tu-lop-10-185250715231523736.htm