Έρευνα και εφαρμογή του μοντέλου του «αστυνομικού εξαμήνου»

Ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Δημόσιας Ασφάλειας πρότεινε την έρευνα και την εφαρμογή του μοντέλου του «αστυνομικού εξαμήνου», βοηθώντας έτσι τους φοιτητές να εφοδιαστούν με νομικές γνώσεις και δεξιότητες αυτοπροστασίας...

Σύμφωνα με την Ηλεκτρονική Πύλη Πληροφοριών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, το Υπουργείο μόλις διοργάνωσε ένα συνέδριο για τη διάδοση, την πλήρη κατανόηση και την εφαρμογή των πολιτικών και των κατευθυντήριων γραμμών του Κόμματος, των νομικών εγγράφων σχετικά με τα καθήκοντα πολιτικής εκπαίδευσης και την εργασία των φοιτητών.

Εδώ, ο Αντισυνταγματάρχης Lam Tien Dung, αξιωματικός του Τμήματος Πρόληψης και Διερεύνησης Εγκλημάτων Εμπορίας Ανθρώπων, Τμήμα Εγκληματολογικής Αστυνομίας ( Υπουργείο Δημόσιας Ασφάλειας ), παρουσίασε το θέμα «Εργασία για τη διασφάλιση της κοινωνικής τάξης και ασφάλειας, καταπολέμηση των εγκλημάτων και των παραβιάσεων του νόμου μεταξύ των μαθητών».

Ο Αντισυνταγματάρχης Λαμ Τιεν Ντουνγκ πρότεινε την έρευνα και την εφαρμογή του μοντέλου του «αστυνομικού εξαμήνου».

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: MOET

Ο κ. Ντανγκ δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να ενισχυθεί ο συντονισμός μεταξύ του Υπουργείου Δημόσιας Ασφάλειας, του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, των τοπικών αρχών, των οργανισμών και των οικογενειών για τον εντοπισμό και την πρόληψη κινδύνων κακοποίησης, βίας ή κοινωνικών δεινών που εισέρχονται στα σχολεία.

Ο Αντισυνταγματάρχης Λαμ Τιεν Ντουνγκ πρότεινε επίσης την έρευνα και την εφαρμογή του μοντέλου του «αστυνομικού εξαμήνου», βοηθώντας έτσι τους φοιτητές να εφοδιαστούν με νομικές γνώσεις, δεξιότητες αυτοπροστασίας και ευαισθητοποίηση για την πρόληψη των παραβιάσεων.

Εκτός από ανθρώπινες λύσεις, απαιτούνται και ισχυρά μέτρα.

Μιλώντας στο συνέδριο, ο κ. Hoang Duc Minh, Διευθυντής του Τμήματος Φοιτητών (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), τόνισε το έργο της πολιτικής, ιδεολογικής, ηθικής και της εκπαίδευσης στον τρόπο ζωής για τη νέα γενιά. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να ενισχύσουν περαιτέρω την ευθύνη τους απέναντι στους μαθητές, να προωθήσουν τον ρόλο των εκπαιδευτικών, των διοικητικών στελεχών και των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης στη διασφάλιση ενός ασφαλούς και υγιούς εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Ο κ. Hoang Duc Minh μίλησε στο συνέδριο

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: MOET

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, παράλληλα με τις ανθρωπιστικές λύσεις του κλάδου, είναι απαραίτητο να υπάρχουν μέτρα για τη διατήρηση της πειθαρχίας και της τάξης στα σχολεία και να προταθεί η ενίσχυση της σύνδεσης σχολείου - οικογένειας - κοινωνίας, η προώθηση του επικοινωνιακού έργου σχετικά με τις εκπαιδευτικές πολιτικές και η υποστήριξη των μαθητών. Με την πρόταση για την ανάπτυξη μοντέλων όπως το «εξάμηνο αστυνομικής εκπαίδευσης», ο κ. Μινχ δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να ερευνά και να εφαρμόζει, ταυτόχρονα να εφαρμόζει την τεχνολογία της πληροφορίας και υγιείς βιωματικές δραστηριότητες, «χρησιμοποιώντας την ομορφιά για να ξεπεράσουμε την ασχήμια, χρησιμοποιώντας το φως για να καλύψουμε το σκοτάδι» στο σχολικό περιβάλλον.

Από σήμερα, 31 Οκτωβρίου, τίθεται επίσημα σε ισχύ η Εγκύκλιος 19 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει τις ανταμοιβές και την πειθαρχία των μαθητών, αντικαθιστώντας την Εγκύκλιο 08 που εκδόθηκε το 1988. Και οι 5 μορφές πειθαρχίας στην Εγκύκλιο 08, συμπεριλαμβανομένων: επίπληξη ενώπιον της τάξης, επίπληξη ενώπιον του πειθαρχικού συμβουλίου του σχολείου, προειδοποίηση ενώπιον ολόκληρου του σχολείου, αποβολή για μία εβδομάδα και η υψηλότερη μορφή αποβολής για ένα έτος, καταργούνται.

Η εγκύκλιος 19 ορίζει ότι η ύψιστη μορφή πειθαρχίας για τους μαθητές είναι η απαίτηση να γράψουν μια αυτοκριτική, μαζί με προειδοποιήσεις και επικρίσεις. Για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου, εφαρμόζονται μόνο δύο μορφές πειθαρχίας: προειδοποιήσεις και αιτήματα για συγγνώμη. Αυτό το περιεχόμενο έχει προκαλέσει πολλές αντικρουόμενες απόψεις, στο πλαίσιο πολλών πρόσφατων σοβαρών περιστατικών σχολικής βίας.

Πηγή: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-trien-khai-mo-hinh-hoc-ky-cong-an-185251031153927005.htm