Οι γονείς και η ανησυχία γύρω από τα «εθελοντικά θέματα»

Η πολιτική της δωρεάν διδασκαλίας αναμένεται να μειώσει το βάρος για τις οικογένειες και να διασφαλίσει ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Ωστόσο, σε πολλά δημόσια σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ και σε ορισμένες άλλες περιοχές, οι γονείς αναφέρουν ότι εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πιέσεις από τα δίδακτρα με το πρόσχημα των «εθελοντικών μαθημάτων» ή των κοινών μαθημάτων που διοργανώνονται εντός του σχολείου.

«Εθελοντική» κατ’ όνομα, αλλά πίεση στην πραγματικότητα.

Πρόσφατα, σε πολλά διαδικτυακά φόρουμ και ομάδες κοινωνικής δικτύωσης για γονείς, το ζήτημα των «προαιρετικών μαθημάτων» και των κοινών μαθημάτων στα δημόσια σχολεία συνεχίζει να προσελκύει την προσοχή και να αποτελεί αντικείμενο συζήτησης. Πολλοί γονείς στην πόλη Χο Τσι Μινχ και σε ορισμένες άλλες περιοχές έχουν μοιραστεί ταυτόχρονα τις αποδείξεις πληρωμής τους, τα ωράρια και τις εμπειρίες από την πραγματική ζωή των παιδιών τους, εκφράζοντας την απογοήτευσή τους για την οικονομική και ψυχολογική πίεση που προκύπτει από τα μαθήματα που παρουσιάζονται ως «προαιρετικά», αλλά είναι δύσκολο να τα αρνηθεί κανείς στην πράξη.

Οι μαθητές στην πόλη Χο Τσι Μινχ μαθαίνουν για τις εφαρμογές STEM.

Μια γονέας με το ψευδώνυμο TTN (περιφέρεια Bien Hoa, πόλη Χο Τσι Μινχ) κοινοποίησε μια απόδειξη για τα μηνιαία δίδακτρα του παιδιού της για εξωσχολικά μαθήματα σε ένα δημόσιο δημοτικό σχολείο στην πρώην Περιφέρεια 12. Σύμφωνα με την ίδια, ενώ το συνολικό ποσό δεν είναι υπερβολικά μεγάλο μεμονωμένα, είναι υψηλότερο από τα πρόσφατα καταργηθέντα δίδακτρα για τα κανονικά μαθήματα. Αυτό που την ανησυχεί περισσότερο είναι η ποιότητα και η οργάνωση της διδασκαλίας.

«Σύμφωνα με το παιδί μου, περίπου τα μισά μαθήματα στα κοινά μαθήματα διδάσκονται από την δασκάλα της τάξης και σε πολλές ώρες διδάσκει Μαθηματικά και Βιετναμέζικα αντί για το περιεχόμενο που αναφέρεται στα ονόματα των μαθημάτων», μοιράστηκε η κα TTN στο φόρουμ.

Πολλοί άλλοι γονείς έχουν αναφέρει ότι, στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου, τα ενσωματωμένα μαθήματα συχνά προγραμματίζονται για την τελευταία ώρα της ημέρας. Εάν δεν εγγραφούν, οι γονείς ανησυχούν για το ποιος θα επιβλέπει τα παιδιά τους και σε ποιες δραστηριότητες θα συμμετάσχουν κατά τη διάρκεια του χρόνου αναμονής. Εν τω μεταξύ, στο επίπεδο του γυμνασίου, αυτά τα μαθήματα προγραμματίζονται στην αρχή του απογεύματος, καθιστώντας σχεδόν αδύνατη την αποφυγή της συμμετοχής.

Μια ανώνυμη μητέρα δήλωσε ότι μετά την απαλλαγή από τα δίδακτρα του μεγαλύτερου παιδιού της, το σχολείο οργάνωσε αμέσως τρία ακαδημαϊκά μαθήματα σε λέσχη, με κόστος 90.000 VND το μήνα το καθένα. Η διαδικασία διαβούλευσης βασίστηκε σε ένα σύστημα «συναίνεσης της πλειοψηφίας». Ακόμα και αν μόνο ένας γονέας διαφωνούσε, το μάθημα θα συνεχιζόταν.

«Όταν μίλησα με την δασκάλα της τάξης, είπε ότι όλη η τάξη συμφωνούσε και ότι θα ήταν άδικο για τους άλλους μαθητές αν δεν παρευρισκόταν μόνο το παιδί μου. Σε αυτή την περίπτωση, δεν μπορούσα να αρνηθώ», είπε αυτός ο γονέας.

Πέρα από την οικονομική πίεση, πολλοί γονείς ανησυχούν επίσης για την ψυχολογική ευημερία των παιδιών τους. Η μη συμμετοχή σε εξωσχολικές δραστηριότητες σημαίνει ότι τα παιδιά μπορεί να απομονωθούν από την ομάδα, με διαφορετικά προγράμματα και δραστηριότητες, γεγονός που εύκολα οδηγεί σε αισθήματα αποκλεισμού ή μειονεκτήματος σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους. Αυτή η ανησυχία κάνει πολλές οικογένειες, ακόμη και εκείνες που δεν είναι πλήρως έτοιμες, να εγγράφουν απρόθυμα τα παιδιά τους σε αυτά τα προγράμματα.

Ο γονέας Nhat Long (K. Nguyen) δήλωσε ότι ο γιος του μαθαίνει αγγλικά ως μητρική γλώσσα, δεξιότητες ζωής και δεξιότητες πληροφορικής IC3. Εν τω μεταξύ, ο γονέας Pham Thi Thuy Tien σχολίασε ότι, από τις ομάδες γονέων στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, οι περισσότερες απόψεις εκφράζουν δυσαρέσκεια για τα ολοκληρωμένα μαθήματα. «Είναι πολύ σπάνιο για τους γονείς να μιλούν επαινετικά ή να επισημαίνουν συγκεκριμένες, πρακτικές αξίες που άλλοι μπορούν πραγματικά να αποδεχτούν», δήλωσε η κα Tien.

Πολλοί αμφισβητούν επίσης την επικάλυψη περιεχομένου, καθώς το τρέχον πρόγραμμα σπουδών γενικής εκπαίδευσης περιλαμβάνει ήδη μαθήματα όπως η αγωγή του πολίτη, η ηθική, η πληροφορική και οι ξένες γλώσσες. Η προσθήκη δεξιοτήτων ζωής, διεθνών επιστημών υπολογιστών, τεχνητής νοημοσύνης και άλλων μαθημάτων εγείρει ανησυχίες στους γονείς σχετικά με την πραγματική τους αποτελεσματικότητα, ειδικά επειδή αυτά τα μαθήματα διδάσκονται κατά τη διάρκεια του κανονικού σχολικού ωραρίου.

Για να είναι ο «εθελοντικός» χαρακτήρας γνήσιος και ουσιαστικός.

Σύμφωνα με τον γονέα Phuong Truc, η μεγαλύτερη επιθυμία των γονέων σήμερα είναι να έχουν πραγματική ελευθερία επιλογής. «Εάν η οικογένεια έχει την ανάγκη και τα μέσα, οι γονείς μπορούν οπωσδήποτε να στείλουν τα παιδιά τους σε εξωτερικά κέντρα για να τα εγγράψουν σε μαθήματα προηγμένων δεξιοτήτων, ξένων γλωσσών ή πληροφορικής. Το σχολείο δεν χρειάζεται και δεν πρέπει να αναλάβει αυτόν τον ρόλο», δήλωσε η κα Phuong Truc.

Μια απόδειξη που παρέχεται από έναν γονέα, η οποία απαριθμεί διάφορα εθελοντικά, συνδεδεμένα μαθήματα.

Η κα Phuong Truc πιστεύει ότι όταν τα ενσωματωμένα μαθήματα εισάγονται απευθείας στα σχολεία, οργανωμένα κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή στην τάξη, οι γονείς άθελά τους βρίσκονται σε πολύ δύσκολη θέση να αρνηθούν. «Η εθελοντική συμμετοχή έχει νόημα μόνο όταν οι γονείς έχουν το δικαίωμα να πουν όχι χωρίς φόβο ότι τα παιδιά τους θα είναι διαφορετικά, μειονεκτούν ψυχολογικά ή θα επηρεαστούν αρνητικά στο μαθησιακό τους περιβάλλον», τόνισε η κα Truc.

Η γονέας Nguyen Thi Thu Huong (περιφέρεια Binh Chanh, πόλη Χο Τσι Μινχ) ανέφερε ότι το παιδί της φοιτά στην τρίτη τάξη σε ένα σχολείο της περιοχής. Παρά τις περιορισμένες εγκαταστάσεις, το σχολείο εξακολουθεί να στοχεύει στη «διεθνοποίηση» με πολλά ενσωματωμένα μαθήματα. Η επιστήμη των υπολογιστών χωρίζεται σε επιστήμη υπολογιστών που βασίζεται στο πρόγραμμα σπουδών και σε επιστήμη υπολογιστών διεθνών προτύπων, απαιτώντας πρόσθετα δίδακτρα. Τα αγγλικά έχουν Βιετναμέζους και ξένους καθηγητές, με τους γονείς να πληρώνουν ξεχωριστά δίδακτρα. «Το σχολείο λέει ότι είναι προαιρετικό, αλλά στην πραγματικότητα, το παιδί μου εξακολουθεί να αναγκάζεται να παρακολουθήσει το διεθνές μάθημα επιστήμης των υπολογιστών», παραπονέθηκε η κα Thu Huong.

Η γονέας Nguyen Thi Vien (από την περιφέρεια Nam Dinh , στην επαρχία Ninh Binh) εξέφρασε την επιθυμία της να καταργήσει τα μαθήματα με υψηλά δίδακτρα στα δημόσια σχολεία. Σύμφωνα με αυτήν, οι γονείς δυσκολεύονται να πληρώσουν τα χρήματα χωρίς να βλέπουν σαφή αποτελέσματα, ενώ τα παιδιά χρειάζονται αυτόν τον χρόνο για να ξεκουραστούν και να παίξουν κατάλληλα για την ηλικία τους. «Η εκπαίδευση δεν πρέπει να γίνει μια συγκαλυμμένη επιχείρηση, αλλά μάλλον ένας χώρος για τη διαμόρφωση του χαρακτήρα των παιδιών», δήλωσε η κα Vien.

Νωρίτερα, σε συνάντηση με ψηφοφόρους μετά την 10η σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ αναγνώρισε ειλικρινά την κατάσταση όπου το κράτος παρέχει δωρεάν δίδακτρα, αλλά τα σχολεία επιβάλλουν πολλά άλλα τέλη. Ο Γενικός Γραμματέας τόνισε ότι τα σχολεία δεν μπορούν να μετατραπούν σε ιδρύματα παροχής υπηρεσιών και ζήτησε από τις τοπικές αρχές να επιθεωρήσουν και να διορθώσουν αυτό το φαινόμενο για να διασφαλίσουν την πραγματική φύση της εκπαίδευσης.

Πολλοί γονείς αναμένουν ότι, μαζί με την πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα, ο εκπαιδευτικός τομέας σύντομα θα έχει πιο ολοκληρωμένες και σαφείς λύσεις στη διαχείριση των ολοκληρωμένων μαθημάτων, διασφαλίζοντας τη διαφάνεια, τον γνήσιο εθελοντισμό και δημιουργώντας ένα δίκαιο μαθησιακό περιβάλλον όπου όλοι οι μαθητές αντιμετωπίζονται ισότιμα ​​και δεν πιέζονται από επιλογές που χαρακτηρίζονται ως «εθελοντικές».

Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/phu-huynh-va-noi-lo-mang-ten-mon-tu-nguyen-20251217152646201.htm