Στο συνέδριο παρευρέθηκαν σύντροφοι που είναι ανώτερα στελέχη της επαρχίας Κουάνγκ Νιν, εκπρόσωποι του Κεντρικού Τμήματος Προπαγάνδας, του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και όλων των επιπέδων των κομματικών επιτροπών, των αρχών, του Πατριωτικού Μετώπου, πολιτικών οργανώσεων από την επαρχία έως το επίπεδο βάσης και προσωπικό διοίκησης εκπαίδευσης από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, εκπαιδευτικοί που έλαβαν τίτλους άμιλλας και επαίνους.
Η Γραμματέας της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος Κουάνγκ Νιν , Νγκουγιέν Σουάν Κι, εκφώνησε ομιλία στο συνέδριο. Φωτογραφία: Εφημερίδα Κουάνγκ Νιν.
Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Κουάνγκ Νιν, τα τελευταία χρόνια, ο εκπαιδευτικός τομέας του Κουάνγκ Νιν έχει σημειώσει νέα πρόοδο, καθώς έχουν αυξηθεί οι ολοκληρωμένες επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, ανεβάζοντας το ποσοστό των σχολείων εθνικού επιπέδου στο 89,19%. Η ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης και της βασικής εκπαίδευσης έχει αλλάξει θετικά.
Το ποσοστό αποφοίτησης από το λύκειο το 2023 έφτασε το 97,7%. Το έργο της μαζικής αποφοίτησης μαθητών μετά το γυμνάσιο έχει αλλάξει δραματικά. Το πρόγραμμα οικοδόμησης μιας κοινωνίας μάθησης έχει εξαπλωθεί και έχει προωθήσει την αποτελεσματικότητά του, καλύπτοντας τις μαθησιακές ανάγκες των ανθρώπων. Το Κουάνγκ Νιν έχει αναγνωριστεί για την επίτευξη καθολικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης επιπέδου 3, καθολικής κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επιπέδου 2, την επίτευξη του προτύπου εξάλειψης του αναλφαβητισμού επιπέδου 2 και το καθολικό πρότυπο προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά 5 ετών.
Όλοι οι μαθητές που συμμετείχαν στις εξετάσεις πέτυχαν καλά αποτελέσματα. Ο αριθμός των νικητών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις Άριστων Μαθητών αντιπροσώπευε το 65,56% του συνολικού αριθμού των υποψηφίων. Εκ των οποίων, κατά το σχολικό έτος 2022-2023, κέρδισαν 59 βραβεία, αύξηση 11 βραβείων σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος και κατέλαβαν την 13η θέση από τις 69 συμμετέχουσες μονάδες σε εθνικό επίπεδο.
Το Λύκειο Χα Λονγκ για Χαρισματικούς έχει επενδυθεί σε σύγχρονο επίπεδο, αποτελώντας το λίκνο της εκπαίδευσης άριστων μαθητών στην επαρχία Κουάνγκ Νιν. Φωτογραφία: Νγκουγιέν Κουάν.
Ωστόσο, το Κουάνγκ Νιν εξακολουθεί να αντιμετωπίζει ορισμένους περιορισμούς και δυσκολίες που πρέπει να ξεπεραστούν, ιδίως την έλλειψη εκπαιδευτικών, τη διαφορά στις συνθήκες μάθησης μεταξύ των περιοχών, τους τύπους σχολείων..., που οδηγεί σε διαφορές στην ποιότητα της εκπαίδευσης. Πολλές τοποθεσίες και σχολικές μονάδες έχουν ποσοστό βαθμολογίας στις εξετάσεις κάτω του μέσου όρου. Τα ακαδημαϊκά αρχεία και τα αποτελέσματα των εξετάσεων ορισμένων σχολείων, ιδίως της ομάδας GDTX, των ιδιωτικών σχολείων και των τοποθεσιών σε μειονεκτούσες περιοχές, εξακολουθούν να παρουσιάζουν μεγάλες αποκλίσεις...
Οι σύνεδροι αφιέρωσαν πολύ χρόνο συζητώντας την υλοποίηση των στόχων και των καθηκόντων σχετικά με την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, αναλύοντας και αξιολογώντας τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης και των απολυτηρίων λυκείου και, ταυτόχρονα, συμφωνώντας σε λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης την επόμενη περίοδο.
Μιλώντας στο συνέδριο, ο σύντροφος Nguyen Xuan Ky εξέφρασε την άποψή του: Για να επιλυθούν όλα τα υπάρχοντα προβλήματα και να επιτευχθεί ο στόχος της ένταξης της Quang Ninh στην ομάδα των 15 κορυφαίων περιοχών της χώρας όσον αφορά το επίπεδο και την ποιότητα της ανάπτυξης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (το αργότερο έως το 2030), ολόκληρη η επαρχία πρέπει να εφαρμόσει σωστά τον στόχο, με την άποψη ότι η ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αποτελεί σημαντική πτυχή του στόχου βελτίωσης της ποιότητας ζωής όλων των πτυχών του λαού.
Ο Πρόεδρος απένειμε το Μετάλλιο Εργασίας Τρίτης Τάξης στην κα Le Thi Hue, πρώην δασκάλα του Λυκείου Hon Gai. Φωτογραφία: Εφημερίδα Quang Ninh.
Πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στις επενδύσεις και την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, όπου ιδιαίτερη προτεραιότητα πρέπει να δοθεί στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σε μειονεκτούσες περιοχές, περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά, απομακρυσμένες περιοχές, περιοχές με υψηλή συγκέντρωση εργαζομένων, εργατών, βιομηχανικά πάρκα και δικαιούχους πολιτικής.
Προώθηση της εκπαιδευτικής αυτονομίας σύμφωνα με τον οδικό χάρτη, δημιουργία κινήτρων για τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές εκπαίδευσης ώστε να βελτιώσουν τη διαχειριστική τους ικανότητα, τα επαγγελματικά τους προσόντα καθώς και το εισόδημα των εκπαιδευτικών· ενίσχυση της κοινωνικοποίησης της ανάπτυξης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ενεργή προσέλκυση επενδυτικών πόρων για την εκπαίδευση και την κατάρτιση και ανάπτυξη του συστήματος βασικών γυμνασίων σε επίπεδο περιφέρειας.
[διαφήμιση_2]
Πηγή
Σχόλιο (0)