Αναδιάρθρωση του Συστήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης: Οικοδόμηση Θεμελίων Αριστείας

GD&TĐ - Η πολιτική της ισχυρής αναδιάρθρωσης του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της οικοδόμησης ελίτ πανεπιστημίων και βασικών επαγγελματικών σχολών αναμένεται να δημιουργήσει μια σημαντική πρόοδο για την εκπαίδευση του Βιετνάμ.

Συγκεντρωμένοι πόροι

Σύμφωνα με το Πρόγραμμα Δράσης της Κυβέρνησης για την εφαρμογή του Ψηφίσματος Αρ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει αναλάβει την ανάπτυξη ενός έργου για την ανάπτυξη 3 έως 5 ελίτ πανεπιστημίων ακολουθώντας το μοντέλο των ερευνητικών πανεπιστημίων παγκόσμιας κλάσης, με αποστολή την εκπαίδευση εθνικών ταλέντων. Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προεδρεύει και συντονίζεται με τις αρμόδιες υπηρεσίες για την ανάπτυξη του στρατηγικού πλαισίου για την ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για την περίοδο 2026 - 2035, με όραμα έως το 2045.

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο θα αναπτύξει ένα έργο για την αναδιοργάνωση και αναδιάρθρωση του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συγχωνεύοντας ή διαλύοντας μονάδες κατώτερης ποιότητας. Ορισμένα ερευνητικά ιδρύματα μπορούν επίσης να συγχωνευθούν με πανεπιστήμια, προκειμένου να σχηματιστούν ισχυρά κέντρα κατάρτισης και έρευνας, διασφαλίζοντας την ορθολογική και αποτελεσματική διαχείριση.

Σύμφωνα με τον Δρ. Nguyen Quang Tiep - Διευθυντή του Ινστιτούτου Διεθνούς Οικονομικής Έρευνας για την Κατάρτιση, η κατεύθυνση της κυβέρνησης για την αναθεώρηση, τη διευθέτηση και την αναδιάρθρωση του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΕΕΚ) αποτελεί μια απόφαση-ορόσημο.

Σύμφωνα με τον ίδιο, η συγχώνευση ή η διάλυση υποβαθμισμένων εγκαταστάσεων κατάρτισης δεν είναι ένα απλό διοικητικό μέτρο, αλλά μια απαραίτητη εκκαθάριση για να γίνει το σύστημα πιο εξορθολογισμένο, υγιές και αποτελεσματικό. Στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης, αυτή είναι μια χρυσή ευκαιρία για τη δημιουργία βασικών εγκαταστάσεων, πραγματικά «ελίτ επαγγελματικών σχολών».

«Αντί να κατανεμηθούν οι επενδύσεις, οι πόροι θα επικεντρωθούν σε συγχωνευμένα και αναδιαρθρωμένα σχολεία ώστε να γίνουν κέντρα κατάρτισης υψηλής ποιότητας με επαρκή χωρητικότητα όσον αφορά το διδακτικό προσωπικό, τις εγκαταστάσεις και τον σύγχρονο εξοπλισμό», δήλωσε ο Δρ. Tiep. «Αυτά τα σχολεία θα διαδραματίσουν ηγετικό ρόλο, ηγούμενοι της ενημέρωσης των προγραμμάτων κατάρτισης σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα, εφαρμόζοντας πιλοτικά νέα μοντέλα κατάρτισης που συνδέονται άμεσα με τις επιχειρήσεις και αποτελώντας ένα μέρος για την παροχή ανθρώπινου δυναμικού υψηλής τεχνολογίας σε βασικούς οικονομικούς τομείς όπως η βιομηχανία ημιαγωγών, οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, η εφοδιαστική και η γεωργία υψηλής τεχνολογίας».

Εξετάζοντας περαιτέρω, αυτή η αναδιάρθρωση πρέπει να συμβαδίζει με μια θεμελιώδη αλλαγή στην κοινωνική σκέψη σχετικά με την επαγγελματική κατάρτιση. Ένα βελτιωμένο, υψηλής ποιότητας σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης με επαγγελματικές σχολές υψηλού κύρους και σύγχρονα προγράμματα κατάρτισης θα αποτελέσει την πιο πειστική απόδειξη για την προσέλκυση καλών φοιτητών και επενδύσεων από τις επιχειρήσεις.

Εκείνη την εποχή, η επαγγελματική εκπαίδευση δεν θα αποτελεί πλέον δεύτερη επιλογή, αλλά θα γίνεται μια πολλά υποσχόμενη επαγγελματική σταδιοδρομία, παράλληλη και συμπληρωματική με το ελίτ πανεπιστημιακό σύστημα. «Τα σχολεία πρέπει να αλλάξουν και να ανανεωθούν για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του ανταγωνισμού στο ανθρώπινο δυναμικό στη νέα περίοδο», επιβεβαίωσε ο κ. Tiep.

Πανεπιστημιούπολη Thu Dau Mot, υπό την εποπτεία της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ μετά τη διοικητική συγχώνευση. Φωτογραφία: TDMU

Ανάπτυξη ελίτ πανεπιστημίων διεθνών προδιαγραφών

Όσον αφορά τον στόχο της ανάπτυξης 3-5 ελίτ πανεπιστημίων διεθνών προδιαγραφών, ακολουθώντας το εθνικό μοντέλο έρευνας και κατάρτισης ταλέντων, πολλοί ειδικοί στην εκπαίδευση τον θεωρούν εφικτό και επείγον.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Thai Ba Can - Πρύτανης του Πανεπιστημίου Gia Dinh, εκτίμησε ότι για πολλά χρόνια, οι επενδύσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στο Βιετνάμ ήταν χαμηλές και διάσπαρτες, χωρίς σημαντικές εξελίξεις. Η εστίαση στην ανάπτυξη 3-5 βασικών πανεπιστημίων θα δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για τη δημιουργία «βασικών μηχανισμών» στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού και την επιστημονική έρευνα, καλλιεργώντας έτσι ταλέντα για την εξυπηρέτηση της εθνικής ανάπτυξης.

Τόνισε ότι ένα πανεπιστήμιο υψηλού επιπέδου πρέπει πρώτα να συγκεντρώσει μια ομάδα καλών καθηγητών και να διαθέτει ένα σύγχρονο ερευνητικό σύστημα για να διασφαλίσει την ποιότητα της διδασκαλίας και ταυτόχρονα να προωθήσει την επιστήμη και την τεχνολογία. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον, οι φοιτητές μπορούν να σπουδάσουν σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα, μειώνοντας τα οικονομικά βάρη ή τις ανησυχίες για την εργασία, ενώ οι καθηγητές έχουν ευνοϊκές συνθήκες για να είναι δημιουργικοί και να συνεισφέρουν.

Από μια άλλη οπτική γωνία, ο MSc. Pham Thai Son - Διευθυντής του Κέντρου Εισδοχής και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας και Εμπορίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να δοθεί προτεραιότητα στις επενδύσεις σε πανεπιστήμια υψηλού κύρους, αντί να διαχέονται σε ευρύ φάσμα.

«Η κυβέρνηση θα πρέπει να παραγγείλει έρευνα για νέες τεχνολογίες και υψηλής ποιότητας πνευματικά έργα για μεγάλα, αναγνωρισμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η ανάπτυξη πανεπιστημίων υψηλού επιπέδου είναι μια μακροπρόθεσμη ιστορία, που απαιτεί σταθερές πολιτικές, ισχυρούς οικονομικούς πόρους και σαφή στρατηγική για βασικούς κλάδους. Εάν γίνει σωστά, το Βιετνάμ μπορεί να δημιουργήσει ερευνητικά πανεπιστήμια ισότιμα ​​με την περιοχή, συμβάλλοντας στην αναβάθμιση της θέσης της χώρας στον παγκόσμιο χάρτη της γνώσης.»

Εικονογράφηση φωτογραφίας INT.

Σχεδιασμός και αναδιοργάνωση του αδύναμου πανεπιστημιακού συστήματος

Ένα από τα σημαντικά καθήκοντα του Προγράμματος Δράσης για την εφαρμογή του Ψηφίσματος 71 είναι η ανάπτυξη και η εφαρμογή ενός έργου για την αναδιοργάνωση και αναδιάρθρωση του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Thai Ba Can, δήλωσε ότι υπάρχουν πανεπιστήμια που πληρούν τα κριτήρια όσον αφορά την κλίμακα ή το διδακτικό προσωπικό, αλλά δεν μπορούν να προσελκύσουν φοιτητές, επομένως απαιτείται αναδιάρθρωση.

Αντιθέτως, υπάρχουν σχολεία που δεν πληρούν πλήρως τα πρότυπα όσον αφορά τις εγκαταστάσεις ή τους ανθρώπινους πόρους, αλλά διαδραματίζουν ιδιαίτερο ρόλο στην παροχή ανθρώπινου δυναμικού στην περιοχή, επομένως χρειάζεται προσεκτική εξέταση. «Το πιο σημαντικό είναι ότι το σύστημα πρέπει να στοχεύει σε έναν κοινό στόχο, την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού που πραγματικά χρειάζεται η κοινωνία», είπε.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Thai Ba Can, είναι πιθανό να εξεταστεί το ενδεχόμενο μετατροπής ορισμένων τοπικών πανεπιστημίων σε κοινοτικά κολέγια - ένα μοντέλο που είναι δημοφιλές σε πολλές χώρες. Αυτό το μοντέλο παρέχει επαγγελματική κατάρτιση, γενικές γνώσεις και δημιουργεί μια πορεία προς το πανεπιστήμιο. «Με αυτόν τον τρόπο, αξιοποιεί τις υπάρχουσες εγκαταστάσεις και καλύπτει τις ανάγκες του τοπικού ανθρώπινου δυναμικού, αντί να διατηρεί παραρτήματα και πανεπιστημιακούς τίτλους αλλά να λειτουργεί αναποτελεσματικά», ανέλυσε.

Ο Δρ. Nguyen Quang Tiep δήλωσε ότι η διαδικασία συγχώνευσης και διάλυσης εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πρέπει να βασίζεται σε διαφανή και επιστημονικά κριτήρια, όπως το ποσοστό των φοιτητών που έχουν εργασία, το επίπεδο ικανοποίησης των επιχειρήσεων και η ικανότητα εφαρμοσμένης έρευνας. «Εάν δεν υπάρχουν σαφή και διαφανή κριτήρια, η διαδικασία συγχώνευσης και διάλυσης μπορεί εύκολα να γίνει μηχανική και διοικητική. Αυτό μπορεί να οδηγήσει στην απώλεια ιδρυμάτων που έχουν ιδιαίτερη αξία σε ορισμένες τοποθεσίες ή στενούς τομείς κατάρτισης», δήλωσε ο Δρ. Tiep.

Σύμφωνα με τους ειδικούς στον τομέα της εκπαίδευσης, η αναδιάρθρωση του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι μόνο το πρώτο βήμα. Το πιο σημαντικό είναι ότι πρέπει να αποτελεί μια διαδικασία δημιουργίας για τη διαμόρφωση ενός βελτιστοποιημένου και αποτελεσματικού δικτύου λειτουργιών, που θα διαδραματίζει κεντρικό ρόλο στην ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας και στην προώθηση της εθνικής καινοτομίας.

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Φαμ Τάι Σον, η δημιουργία πανεπιστημίων υψηλού επιπέδου απαιτεί τον σαφή προσδιορισμό των σχολών που θα λάβουν στοχευμένες επενδύσεις. Πιστεύει ότι θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στα δύο Εθνικά Πανεπιστήμια του Ανόι και της πόλης Χο Τσι Μινχ, επειδή πρόκειται για ιδρύματα με θεμέλια, κύρος και αναπτυξιακό δυναμικό.

«Οι επενδύσεις πρέπει να κατευθύνονται προς την έρευνα και την ανάπτυξη της τελευταίας τεχνολογίας, εστιάζοντας στην ποιότητα και όχι στο κυνήγι του αριθμού των εγγραφών. Όσον αφορά την έρευνα και την καινοτομία, πρέπει να σκεφτούμε αμέσως τα εθνικά πανεπιστήμια», πρότεινε ο Master Son.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-lai-he-thong-giao-duc-dai-hoc-kien-tao-nen-mong-tinh-hoa-post750470.html