Δεν θα υπάρχουν πλέον «εθελοντικά αιτήματα για επιπλέον μαθήματα»

Μιλώντας στην εφημερίδα Kinh te & Do thi σχετικά με τα νέα σημεία του σχεδίου, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ), δήλωσε: Το σχέδιο για τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στοχεύει στην απαγόρευση των αρνητικών φαινομένων και όχι στην απαγόρευση των πραγματικών και θεμιτών αναγκών των εκπαιδευτικών και των μαθητών.

Πολλοί αυστηροί κανονισμοί σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης

Αναλύοντας τα νέα σημεία και τις διαφορές μεταξύ του σχεδίου και της τρέχουσας εγκυκλίου, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Nguyen Xuan Thanh, προηγουμένως, οι κανονισμοί όριζαν συγκεκριμένα περιπτώσεις όπου δεν επιτρεπόταν η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, αλλά σε αυτό το σχέδιο, το παραπάνω περιεχόμενο έχει προσαρμοστεί για να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη και η καταλληλότητα.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), παρουσίασε πολλά νέα σημεία σχετικά με το Προσχέδιο για τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Για παράδειγμα, στο Άρθρο 3 - Αρχές της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, το προσχέδιο αναφέρει: «Δεν θα οργανωθεί επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία που έχουν οργανώσει 2 μαθήματα/ημέρα». Επί του παρόντος, το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 σχεδιάζει υποχρεωτική διδασκαλία 2 μαθημάτων στα δημοτικά σχολεία, επομένως δεν θα υπάρχει επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Έτσι, το προσχέδιο διασφαλίζει τη δικαιοσύνη μεταξύ δημοτικών σχολείων, γυμνασίων και λυκείων.

Αν στο παρελθόν, η οργάνωση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στα σχολεία παρουσίαζε το φαινόμενο της διάκρισης μεταξύ «κύριων μαθημάτων, δευτεροβάθμιων μαθημάτων», μεταξύ αυτού του εκπαιδευτικού και εκείνου του εκπαιδευτικού, τώρα υπάρχει λύση για να ξεπεραστεί αυτό. Δηλαδή, με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία, πρέπει να ξεκινά από την πρόταση της επαγγελματικής ομάδας. Η πρόταση της επαγγελματικής ομάδας θα καταγράφεται στα πρακτικά, θα υπογράφεται από τον επικεφαλής της ομάδας και ο γραμματέας θα είναι εκπαιδευτικός που θα εκλέγεται στη συνεδρίαση.

«Η διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στα σχολεία, για την οποία ζητούνται απόψεις στο προσχέδιο, στοχεύει στη ρύθμισή της με δημόσιο και διαφανή τρόπο, έτσι ώστε όταν υπάρχουν ερωτήσεις ή επιθεωρήσεις, όλα να πρέπει να έχουν έγγραφα επαλήθευσης», ανέλυσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Xuan Thanh.

Στο προσχέδιο, ο Διευθυντής, βάσει της πρότασης των επαγγελματικών ομάδων, διοργανώνει συνάντηση με τα ακόλουθα μέλη: διευθυντές σχολείων, επικεφαλής επαγγελματικών ομάδων, εκπροσώπους του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου για την ενοποίηση της οργάνωσης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, διασφαλίζοντας την πρακτικότητα, την αμεροληψία, τη διαφάνεια και τα συμφέροντα των μαθητών. Ο συνολικός χρόνος διδασκαλίας και η οργάνωση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου και η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 35 ώρες/εβδομάδα για το δημοτικό σχολείο, όχι περισσότερες από 42 ώρες/εβδομάδα για το γυμνάσιο και όχι περισσότερες από 48 ώρες/εβδομάδα για το λύκειο.

Ο ανωτέρω κανονισμός σχετικά με τον αριθμό των ωρών/εβδομάδα εφαρμόζεται από το 2010 σύμφωνα με την Επίσημη Απόφαση Αρ. 7291/BGDĐT-GDTrH της 1ης Νοεμβρίου 2010, η οποία ορίζει 2 διδακτικές ώρες/ημέρα για τα λύκεια. Ο συνολικός χρόνος διδασκαλίας στο σχολείο, συμπεριλαμβανομένης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στο προσχέδιο, δεν πρέπει να υπερβαίνει τον αριθμό των ωρών που ορίζονται στον παρόντα κανονισμό.

Ένα άλλο νέο σημείο που αναφέρεται στο προσχέδιο είναι ότι για την εξωσχολική διδασκαλία εκτός σχολείου, οι οργανισμοί ή τα άτομα που παρέχουν εξωσχολική διδασκαλία πρέπει πρώτα να καταχωρίσουν την επιχείρησή τους σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου. Πρέπει να σημειωθεί ότι αυτό δεν αποτελεί κανονισμό του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, αλλά κανονισμό του νόμου περί καταχώρισης επιχειρήσεων. Στη συνέχεια, η εξωσχολική διδακτική εγκατάσταση πρέπει να δημοσιοποιεί τα μαθήματα που οργανώνονται για επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, τη διάρκεια της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης για κάθε μάθημα ανά τάξη, την τοποθεσία και τον χρόνο οργάνωσης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, τον κατάλογο των επιπλέον εκπαιδευτικών και το ποσό των διδάκτρων πριν από την εγγραφή των μαθητών σε μαθήματα επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Όλοι οι άνθρωποι συμμετέχουν στην παρακολούθηση

Το προσχέδιο ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί των δημόσιων σχολείων δεν επιτρέπεται να «οργανώνουν» επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, αλλά οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να επιτρέπεται να «συμμετέχουν» σε επιπλέον διδασκαλία. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν σε επιπλέον διδασκαλία εκτός σχολείου πρέπει να αναφέρουν στον διευθυντή το θέμα, την τοποθεσία και την ώρα της επιπλέον διδασκαλίας και να δεσμεύονται απέναντι στον διευθυντή ότι θα ολοκληρώσουν τις ανατεθειμένες εργασίες και δεν θα παραβιάσουν τους κανονισμούς σχετικά με τις αρχές της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Σχέδιο κανονισμών σχετικά με τον μέγιστο αριθμό επιπλέον ωρών διδασκαλίας και μάθησης στα σχολεία, για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης (Φωτογραφία: TL)

Σε περίπτωση που η εξωσχολική τάξη ενός εκπαιδευτικού περιλαμβάνει μαθητές από την τάξη που διδάσκει απευθείας στο σχολείο, ο εκπαιδευτικός οφείλει να αναφέρει, να καταρτίσει μια λίστα μαθητών και να την αποστείλει στον διευθυντή και να δεσμευτεί ότι δεν θα χρησιμοποιήσει καμία μορφή εξαναγκασμού των μαθητών να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα. Αυτός ο κανονισμός βοηθά τον διευθυντή να έχει πληροφορίες και να τηρεί αρχεία, σε περίπτωση που ο εκπαιδευτικός παραβεί τον κανονισμό, θα υπάρχουν αποδεικτικά στοιχεία προς χειρισμό.

Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, όταν οι γονείς επιθυμούν να συμμετάσχουν σε επιπλέον μαθήματα, πρέπει να γράψουν μια εθελοντική αίτηση για επιπλέον μαθήματα και στη συνέχεια το σχολείο θα αναπτύξει ένα σχέδιο για επιπλέον μαθήματα. Αλλά σε αυτό το προσχέδιο, τα επιπλέον μαθήματα προτείνονται από την επαγγελματική ομάδα. Η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Xuan Thanh δήλωσε: με αυτόν τον κανονισμό, δεν θα υπάρχουν πλέον καταστάσεις «αναγκασμού» μαθητών και γονέων να γράφουν εθελοντικά αιτήσεις. Το προσχέδιο κανονισμού ορίζει ότι όλες οι πληροφορίες σχετικά με τα επιπλέον μαθήματα πρέπει να είναι διαθέσιμες εκ των προτέρων, έτσι ώστε οι μαθητές και οι γονείς να έχουν τη βάση να εγγραφούν με βάση τις πραγματικές ανάγκες και επιθυμίες κάθε μαθητή.

Το προσχέδιο αναφέρει επίσης σαφώς: οι εκπαιδευτικοί (συμπεριλαμβανομένων των υποδιευθυντών) των δημόσιων σχολείων που διδάσκουν επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου πρέπει να αναφέρονται στον διευθυντή για την τήρηση αρχείων. Το προσχέδιο δεν απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα στους δικούς τους μαθητές όταν οι μαθητές και οι γονείς το χρειάζονται πραγματικά και δεν επιτρέπεται απολύτως κανένας εξαναγκασμός.

Έτσι, το προσχέδιο έχει εισαγάγει πολλούς νέους κανονισμούς σχετικά με την ανάγκη δημοσιοποίησης πληροφοριών και εκθέσεων κατά την οργάνωση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Αυτό γίνεται για να απαγορευτούν τα αρνητικά φαινόμενα και όχι για να απαγορευτούν οι πραγματικές και θεμιτές ανάγκες τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών.

Το προσχέδιο προσθέτει επίσης την αρχή: «Μην χρησιμοποιείτε παραδείγματα, ερωτήσεις και ασκήσεις που έχουν διδαχθεί ή μελετηθεί σε επιπλέον μαθήματα για να εξετάσετε και να αξιολογήσετε τους μαθητές» για να αποφευχθεί το φαινόμενο που προκαλεί δημόσια αγανάκτηση, δηλαδή ότι πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι «παίρνουν υψηλές βαθμολογίες επειδή παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα και γνωρίζουν τις ερωτήσεις εκ των προτέρων».

Το προσχέδιο περιέχει επίσης πολλούς κανονισμούς που δείχνουν ότι η εποπτεία της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης δεν αποτελεί μόνο ευθύνη του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης ή των τοπικών αρχών, αλλά απαιτεί και τη συμμετοχή όλων των ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών και των γονέων.

 

«Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση αποτελούν πραγματικές ανάγκες τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών. Οι καλοί εκπαιδευτικοί θα έχουν πάντα μαθητές με επιμέλεια που θέλουν να μάθουν για να αναπτύξουν τις ικανότητές τους. Το τρέχον ζήτημα που είναι πολύ πιεστικό για την κοινή γνώμη είναι ότι οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν μαθητές στο σχολείο ή χρησιμοποιούν πολλές μορφές για να αναγκάσουν τους μαθητές να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα που οι ίδιοι διδάσκουν εκτός σχολείου, οδηγώντας στο φαινόμενο οι μαθητές και οι γονείς να αναγκάζονται να το κάνουν οικειοθελώς. Αυτό είναι το ζήτημα που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να βρει έναν τρόπο να διαχειριστεί» - Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δρ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής του Υπουργείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης).

Πηγή: https://kinhtedothi.vn/se-khong-con-xuat-hien-don-tu-nguyen-xin-hoc-them.html