Θα εφαρμόσει πιλοτικά τη χρήση ηλεκτρονικών μεταγραφών για τη μείωση της πίεσης στους εκπαιδευτικούς

[διαφήμιση_1]
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εφαρμόσει πιλοτικά την ηλεκτρονική απομαγνητοφώνηση για να μειώσει τις διοικητικές διαδικασίες και την πίεση που ασκείται στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία.

Bộ GD&ĐT sẽ thí điểm làm học bạ điện tử dùng trên toàn quốc

Ο Δρ. Nguyen Son Hai, Διευθυντής του Τμήματος Πληροφορικής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εφαρμόσει πιλοτικά την ηλεκτρονική απομαγνητοφώνηση για να μειώσει τις διοικητικές διαδικασίες και την πίεση στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία.

Πιλοτική εφαρμογή της χρήσης ηλεκτρονικών μεταγραφών

Ο Δρ. Nguyen Son Hai, Διευθυντής του Τμήματος Πληροφορικής (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι το Υπουργείο έχει εκδώσει εγκύκλιο που ενθαρρύνει τα σχολεία να χρησιμοποιούν ηλεκτρονικές μεταγραφές και ηλεκτρονικά βαθμολογικά βιβλία. Σχολεία και τοπικές αρχές έχουν επίσης αρχίσει να το εφαρμόζουν, και ορισμένα μέρη το έχουν εφαρμόσει ακόμη και σε ολόκληρη την επαρχία. Ωστόσο, η εφαρμογή έχει αντιμετωπίσει πολλές δυσκολίες και τα σχολεία σε άλλες επαρχίες δεν είναι συνεπή.

«Επομένως, οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης έχουν δώσει εντολή στα τμήματα και τα γραφεία να εφαρμόσουν πιλοτικά αυτό το μοντέλο. Το μοντέλο θα εφαρμοστεί σε εθνικό επίπεδο και στη συνέχεια τα αποτελέσματα θα αξιολογηθούν με ακρίβεια, ώστε να υπάρχουν κατευθυντήριες γραμμές και θεσμοί για την εφαρμογή του. Επί του παρόντος, τα τμήματα και τα γραφεία του Υπουργείου βρίσκονται στη διαδικασία εφαρμογής», δήλωσε ο κ. Χάι.

Ο κ. Χάι ανέφερε ότι οι ηλεκτρονικές μεταγραφές είναι μια ηλεκτρονική μορφή μεταγραφών, με επικυρωμένες υπογραφές εξουσιοδοτημένων ατόμων και οργανισμών, έχουν νομική αξία και μπορούν να χρησιμοποιηθούν όπως οι έντυπες μεταγραφές και στο ψηφιακό περιβάλλον. Εάν μπορούν να γίνουν ηλεκτρονικές μεταγραφές, αυτό θα αποφέρει μεγάλα οφέλη στην κοινωνία, τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές κ.λπ.

Ο κ. Χάι αναφέρθηκε στην ευκολία αποθήκευσης, διαχείρισης και χρήσης των σχολικών αρχείων. «Προς το παρόν, τα σχολικά μας αρχεία είναι φτιαγμένα από χαρτί και μπορούν να τσαλακωθούν, και αν αφεθούν για μεγάλο χρονικό διάστημα, μπορούν να φαγωθούν από τερμίτες ή ακόμα και να καταστραφούν. Αλλά τα ηλεκτρονικά σχολικά αρχεία είναι πολύ καλά στην αποθήκευση.»

Το δεύτερο είναι η μείωση της πίεσης στα αρχεία και τα βιβλία για τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία.

«Θα μελετήσουμε επίσης την αναδιάρθρωση της διαδικασίας ηλεκτρονικής μεταγραφής, ώστε να διασφαλίσουμε ότι πληροί τις απαιτήσεις, αλλά είναι απλή. Για παράδειγμα, προς το παρόν, για τις μεταγραφές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι καθηγητές ειδικότητας πρέπει να υπογράφουν. Θα μελετήσουμε επίσης αυτό το θέμα στο μέλλον για να δούμε αν είναι απαραίτητο να υπογράφουν οι καθηγητές ειδικότητας ή αν είναι απαραίτητο να υπογράφει μόνο ο διευθυντής του σχολείου», δήλωσε ο κ. Χάι.

Τρίτον, να καταστεί διαφανής η διαδικασία διαχείρισης των αποτελεσμάτων μάθησης και κατάρτισης και ιδίως να περιοριστούν οι ελλείψεις στη διόρθωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών.

«Η λύση της ηλεκτρονικής μεταγραφής θα ελαχιστοποιήσει αυτό. Όταν είμαστε διαφανείς, θα είναι πολύ δύσκολο να κάνουμε διορθώσεις, περιορίζοντας έτσι τις αρνητικές επιπτώσεις που αντιμετωπίζουμε αυτήν τη στιγμή όταν χρησιμοποιούμε έντυπες μεταγραφές.»

Ωστόσο, ο κ. Χάι ανέφερε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εντόπισε επίσης τον ψηφιακό μετασχηματισμό στη βασική εκπαίδευση , με τον πιο σημαντικό να εξακολουθεί να βρίσκεται στη διδασκαλία, τη μάθηση, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση.

Σύμφωνα με τον κ. Χάι, η τρέχουσα αξιολόγηση και αξιολόγηση εξακολουθεί να γίνεται κυρίως από τους εκπαιδευτικούς: δημιουργία ερωτήσεων, οργάνωση εξετάσεων, βαθμολόγηση γραπτών, απόδοση βαθμολογιών... «Τεράστιος όγκος εργασίας, ειδικά για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν πολλά μαθήματα».

Συνεπώς, ο προσανατολισμός του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης στον ψηφιακό μετασχηματισμό των εξετάσεων και της αξιολόγησης είναι η αύξηση της διαδικτυακής αξιολόγησης (για τις τακτικές εξετάσεις) και η αύξηση των εξετάσεων μέσω υπολογιστή (για τις περιοδικές εξετάσεις).

«Στο μέλλον, η γενική εκπαίδευση θα πρέπει να είναι αποφασιστική και αποφασιστική σε αυτό. Εάν οι περιοδικές εξετάσεις μπορούν να διεξάγονται σε υπολογιστές, τα οφέλη θα είναι τεράστια. Πρώτον, είναι δημόσιες και διαφανείς όταν η ποιότητα των ερωτήσεων των εξετάσεων είναι η ίδια, η βαθμολόγηση γίνεται από μηχανήματα και δεν υπάρχει ανθρώπινη παρέμβαση. Αυτό θα βελτιώσει την ποιότητα της αξιολόγησης. Δεύτερον, θα μειώσει σημαντικά την πίεση και την εργασία για τους εκπαιδευτικούς όταν το κάνουν αυτό. Οι βαθμολογίες μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων από τους μαθητές μπορούν επίσης να ενημερώνονται αυτόματα στο λογισμικό διαχείρισης», τόνισε ο κ. Χάι.

Δημιουργία πιλοτικού έργου για ένα ψηφιακό μοντέλο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης

Για την προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση, σύμφωνα με τον κ. Χάι, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνεργάζεται με πανεπιστήμια για τη δημιουργία μιας ανοιχτής διαδικτυακής πλατφόρμας κατάρτισης, την οποία θα μοιράζονται τα πανεπιστήμια (MOET-MOOC).

«Πρόκειται για ένα κοινό σύστημα και οι μαθητές των σχολείων θα μοιράζονται εκπαιδευτικό υλικό και μαθήματα σχετικά με αυτό. Αρχικά, υπάρχουν 7 κύριες ομάδες κατάρτισης με αριθμούς μαθημάτων και θα προεδρεύονται από 7 εκπαιδευτικά ιδρύματα, σε συντονισμό με σχετικά σχολεία για να συμμετέχουν από κοινού στην κατασκευή και τη χρήση του συστήματος.»

Αυτό σημαίνει ότι τα σχολεία θα συνεργαστούν για να δημιουργήσουν μαθήματα και να τα ανεβάσουν σε αυτήν την πλατφόρμα. Με αυτόν τον τρόπο, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα μπορούν να ενοποιήσουν και να αναγνωρίσουν τις πιστωτικές μονάδες των διαδικτυακών μαθημάτων μεταξύ τους στο σύστημα. Έτσι, στο μέλλον, οι μαθητές αυτού του σχολείου θα μπορούν να παρακολουθούν μαθήματα άλλων σχολείων, εάν οι πιστωτικές μονάδες τους αναγνωρίζονται από το σχολείο τους.

Επί του παρόντος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει και προετοιμάζεται να υποβάλει στον Πρωθυπουργό προς έγκριση ένα πιλοτικό έργο για αυτό το ψηφιακό μοντέλο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης.

[διαφήμιση_2]
Πηγή