Η δύναμη της επιρροής στην εκπαίδευση

«Η εκπαίδευση μπορεί να μάθει μια αρκούδα να τραγουδάει». Αυτή η φράση ακούγεται υπερβολή, αλλά περιέχει μεγάλη αλήθεια.

Η εκπαίδευση , άλλωστε, δεν αφορά μόνο τη μετάδοση γνώσεων, αλλά και την καλλιέργεια χαρακτήρα. Ο απώτερος στόχος της είναι η διαμόρφωση ευγενικών, καλοπροαίρετων, στοργικών και υπεύθυνων ανθρώπων.

Μην προσθέτεις άλλη μια πληγή στον πόνο του μαθητή.

Αν η πειθαρχία είναι η δύναμη του στρατού, τότε η αγάπη είναι η δύναμη της εκπαίδευσης. Γιατί μόνο η αγάπη είναι ικανή να επηρεάσει και να καθοδηγήσει τους μαθητές.

Ως εκ τούτου, πολλές απόψεις υποστηρίζουν τη νέα ρύθμιση του εκπαιδευτικού τομέα: οι μαθητές δεν πρέπει να αναγκάζονται να εγκαταλείψουν το σχολείο. Ένα παιδί που αποβάλλεται από το σχολείο όχι μόνο χάνει την ευκαιρία να σπουδάσει, αλλά και εύκολα γλιστράει στο σκοτάδι. Αντί για έναν προβληματικό μαθητή, η κοινωνία θα πρέπει να αντιμετωπίσει τον κίνδυνο να εμφανιστεί ένας άλλος κακοποιός ή απατεώνας.

Οι «κακοί μαθητές» – ένας όρος που μερικές φορές χρησιμοποιείται πολύ σκληρά – έχουν στην πραγματικότητα βαθιές ρίζες. Κάποιοι είναι παρορμητικοί, οξύθυμοι και απερίσκεπτοι. Κάποιοι είναι ψυχολογικά αποκλίνοντες λόγω περιστάσεων. Και κάποιοι κουβαλούν οικογενειακές πληγές που είναι δύσκολο να επουλωθούν.

Το σχολείο είναι ένας χώρος που ανοίγει την πόρτα της ελπίδας για όλους τους μαθητές. (Η φωτογραφία είναι μόνο για λόγους απεικόνισης). Φωτογραφία: HOANG TRIEU

Κάποτε γνώρισα έναν μαθητή που ήταν γκρινιάρης, μιλούσε αγενώς, έκλεβε ακόμη και μικροπράγματα και ζούσε μια απομονωμένη ζωή χωρίς φίλους. Μόνο όταν τον γνώρισα έμαθα ότι ήταν ορφανός, ότι ο πατέρας του τον άφησε για να παντρευτεί μια άλλη γυναίκα και ότι ζούσε μόνο με την ηλικιωμένη και ξεχασιάρα γιαγιά του. Του έλειπε η αγάπη σε σημείο που γινόταν πεισματάρης και επαναστάτης. Ένας άλλος μαθητής ζούσε μια πολύ υιική ζωή, αλλά ήταν οξύθυμος και έμπλεκε σε καβγάδες αν οι φίλοι του τον πείραζαν λίγο. Αν χτυπούσε τους φίλους του μερικές φορές, τον απέβαλλαν από το σχολείο.

Σε τέτοιες περιπτώσεις, αν κοιτάξουμε μόνο την επιφάνεια και συμπεράνουμε ότι το παιδί είναι «κατεστραμμένο», «ανεπίδεκτο διδασκαλίας» και αποφασίσουμε να το αποβάλουμε από το σχολείο, τότε το σχολείο προσθέτει άλλη μια τομή στον πόνο του παιδιού, σπρώχνοντας τη ζωή του στο έγκλημα. Γιατί αν οι γονείς το έχουν εγκαταλείψει, και το σχολείο του γυρίσει κι αυτό την πλάτη, τότε από πού θα εξαρτηθούν αυτά τα παιδιά;

Ποια είναι η λύση για τους προβληματικούς μαθητές;

Φυσικά, είναι επίσης απαραίτητο να παραδεχτούμε ειλικρινά ότι δεν είναι εύκολο να επηρεαστούν όλοι οι μαθητές. Υπάρχουν μαθητές με ιδιαίτερα έντονες προσωπικότητες, ακόμη και εκείνοι που έχουν τη δυνατότητα να προκαλέσουν βλάβη σε άλλους. Σε αυτές τις περιπτώσεις, η λύση δεν είναι να τους εξωθήσουμε από το σύστημα, αλλά να δημιουργήσουμε ειδικά σχολεία - αν δεν είναι κατάλληλα, θα πρέπει να υπάρχουν ειδικές τάξεις - όπου χρησιμοποιούνται κατάλληλες μέθοδοι, με άρτια εκπαιδευμένους εκπαιδευτικούς να τους συνοδεύουν.

Στην πραγματικότητα, υπάρχουν μαθητές που είναι καλοί στο διάβασμα, αλλά οι προσωπικότητές τους είναι παραμορφωμένες και αποκλίνουσες. Έχω γνωρίσει περιπτώσεις όπου μαθητές έλαβαν υψηλές βαθμολογίες σε τεστ πολλαπλής επιλογής, αλλά τα γραπτά τους ήταν γεμάτα κακές λέξεις. Ή υπάρχουν μαθητές που, όταν οι βαθμολογίες τους δεν ήταν οι αναμενόμενες, έκαναν εκρήξεις θυμού στους καθηγητές τους.

Στην πραγματικότητα, για να πειθαρχήσει έναν προβληματικό μαθητή, το σχολείο πρέπει να εμπιστευτεί την εργασία σε έμπειρους και πραγματικά αφοσιωμένους εκπαιδευτικούς. Πρέπει να είναι υπομονετικοί, αφοσιωμένοι, ακόμη και πρόθυμοι να «ανταλλάξουν» πολύ χρόνο και προσπάθεια χωρίς επιπλέον αμοιβή. Αλλά αυτή η ανταλλαγή αξίζει απόλυτα, γιατί αντί να χάσουμε έναν κακό μαθητή, μπορούμε να κερδίσουμε έναν αξιοπρεπή πολίτη, σώζοντας το μέλλον ενός ατόμου.

«Η εκπαίδευση μπορεί να μάθει μια αρκούδα να τραγουδάει». Αυτό μπορεί να ακούγεται υπερβολή, αλλά περιέχει μια μεγάλη αλήθεια. Η εκπαίδευση μπορεί να κάνει το φαινομενικά αδύνατο δυνατό. Αλλά για να κάνεις μια αρκούδα να «τραγουδήσει», χρειάζεται κάτι περισσότερο από αγάπη και αποφασιστικότητα, αλλά και σπουδαίους δασκάλους και τα σωστά σχολεία.

Επομένως, η νέα ρύθμιση του εκπαιδευτικού τομέα δεν είναι απλώς μια διοικητική ρύθμιση. Είναι μια επιβεβαίωση της φιλοσοφίας: κάθε παιδί αξίζει την ευκαιρία να μαθαίνει και να μορφώνεται. Δεν είναι μόνο δικαίωμά του, αλλά και ευθύνη ολόκληρης της κοινωνίας. Μια ανθρώπινη εκπαίδευση είναι μια εκπαίδευση που ξέρει πώς να φτάνει, ξέρει πώς να είναι υπομονετική, ξέρει πώς να βρίσκει μια ξεχωριστή πορεία για κάθε μαθητή, αντί να τον εξαλείφει.

Άνοιξε την πόρτα της ελπίδας

Αν πιστεύουμε πραγματικά στη δύναμη της αγάπης, τότε ας είναι τα σχολεία πάντα μέρη που ανοίγουν την πόρτα της ελπίδας - ακόμα και για τα πιο δύσκολα παιδιά. Γιατί η εκπαίδευση, άλλωστε, είναι ένα ταξίδι σποράς σπόρων καλοσύνης και αγάπης. Και σε αυτό το ταξίδι, κανείς δεν αξίζει να μείνει πίσω.

Πηγή: https://nld.com.vn/suc-manh-cam-hoa-trong-giao-duc-196251021214837381.htm