Θίγω αυτό το ζήτημα επειδή σε σύντομο χρονικό διάστημα, πολλοί μαθητές της Β' Λυκείου κατά το σχολικό έτος 2025-2026 θα μπουν στη μεγαλύτερη «μάχη» της μαθητικής τους ζωής - τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου και τη χρήση των αποτελεσμάτων για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. Μετά από αυτές τις εξετάσεις, θα ανοίξουν διαφορετικά μονοπάτια και νέες κατευθύνσεις για κάθε άτομο - με επιτυχίες και αποτυχίες.
Συνήθως, μετά την ολοκλήρωση της 12ης τάξης, οι περισσότεροι μαθητές επιθυμούν να φοιτήσουν στο πανεπιστήμιο, ειδικά σε μοντέρνους τομείς – που συχνά αναφέρονται ως «υψηλές φιλοδοξίες». Το να ονειρεύεται κανείς είναι προσωπικό δικαίωμα, αλλά το απλό «ονειρισμό» είναι δύσκολο να επιτευχθεί. Μαζί με τα όνειρα, πρέπει κανείς να διαθέτει και τις απαραίτητες ικανότητες. Επομένως, πολλοί φοιτητές που επιλέγουν να ακολουθήσουν τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να λάβουν μια λογική απόφαση με βάση τις δικές τους δυνατότητες και τις συμβουλές των συμβούλων εισαγωγής. Δεν θα πρέπει να δίνουν προτεραιότητα στην εισαγωγή στο πανεπιστήμιο με κάθε κόστος, ακολουθώντας απλώς ό,τι κάνουν οι άλλοι. Ούτε θα πρέπει να στοχεύουν στην εισαγωγή σε τρέχοντες τομείς σπουδών. Στην πραγματικότητα, κάθε επάγγελμα βιώνει περιόδους ευημερίας και παρακμής. Οι βραχυπρόθεσμοι υπολογισμοί δεν μπορούν να εγγυηθούν μια μακροπρόθεσμη επαγγελματική πορεία. Τελικά, όλα εξαρτώνται από τη στάση και την προσέγγιση κάθε ατόμου.
Πρόσφατα, τα πανεπιστήμια παράγουν μεγάλο αριθμό μηχανικών και πτυχιούχων κάθε χρόνο, αλλά πολλοί από αυτούς είναι άνεργοι λόγω έλλειψης δεξιοτήτων και αδυναμίας εύρεσης κατάλληλης εργασίας. Πολλοί απόφοιτοι, αδυνατώντας να βρουν εργασία μετά την αποφοίτησή τους, επιλέγουν απρόθυμα να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους με την ελπίδα να βρουν «φως στο τέλος του τούνελ». Αυτού του είδους η απεγνωσμένη αναζήτηση γνώσης είναι ταυτόχρονα δαπανηρή και δημιουργεί μεγαλύτερη πίεση. Το ερώτημα είναι γιατί πολλοί άνθρωποι δεν επιλέγουν επαγγελματική κατάρτιση ή πανεπιστημιακό πτυχίο σε έναν τομέα που ταιριάζει στις ικανότητές τους εξαρχής, αντί να προσπαθούν να μπουν στο πανεπιστήμιο ή να ακολουθήσουν δημοφιλείς ειδικότητες, μόνο και μόνο για να καταλήξουν σε ένα μέρος που δεν τους αρέσει;
Η επιλογή της σωστής σχολής, της κατεύθυνσης σπουδών και του κατάλληλου τύπου εκπαίδευσης που ταιριάζει στις ικανότητές του θα παρακινήσει τους μαθητές και θα λειτουργήσει ως καταλύτης για την οικοδόμηση θέλησης και αποφασιστικότητας να ακολουθήσουν την πορεία που έχουν επιλέξει. Η επιλογή πρέπει να βασίζεται σε πολλούς παράγοντες, αλλά ο πιο σημαντικός είναι να γνωρίζουμε αν κάποιος έχει το πάθος και την αποφασιστικότητα να πετύχει, αντί να ακολουθεί απλώς το πλήθος. Οι επερχόμενες εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου είναι κρίσιμες και η λήψη σοφών αποφάσεων σχετικά με τις κατευθύνσεις και την εκπαίδευση μετά από αυτές τις εξετάσεις είναι ακόμη πιο σημαντική για κάθε μαθητή. Μόνο όταν οι μαθητές και οι γονείς τους συνειδητοποιήσουν ότι οι σταδιοδρομίες δεν βασίζονται στην κοινωνική θέση και ότι ο απώτερος στόχος είναι αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία, οι μελλοντικές επιλογές θα γίνουν λιγότερο συναισθηματικές και η σπατάλη πόρων θα μειωθεί.
Χαν Νχιέν
Πηγή: https://baothanhhoa.vn/thai-do-nhap-cuoc-286453.htm
Σχόλιο (0)