2χρονο παιδί-ιδιοφυΐα γνωρίζει τον περιοδικό πίνακα της χημείας και 10 χρόνια αργότερα μπαίνει σε έγκριτο πανεπιστήμιο.

Διαθέτοντας υπεράνθρωπη νοημοσύνη και μαθησιακή ικανότητα, ο Σουμπόρνο Μπάρι έγινε φοιτητής στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης (ΗΠΑ) με ειδίκευση στα Μαθηματικά και τη Φυσική σε ηλικία 12 ετών.

Ο πατέρας του ήταν καθηγητής Φυσικής στο Τεχνικό Λύκειο του Μπρούκλιν και η μητέρα του ήταν δασκάλα δημοτικού. Από νεαρή ηλικία, ο Σουμπόρνο Μπάρι γνώρισε μια ποικιλία γνώσεων.

Στην ηλικία των 2 ετών, ο Μπάρι εξέπληξε τους πάντες όντας σε θέση να απομνημονεύσει ολόκληρο τον περιοδικό πίνακα των χημικών στοιχείων, κάτι που είναι δύσκολο για μαθητές λυκείου. Από τότε, ανακαλύφθηκε ότι ο Μπάρι κατείχε μια ιδιαίτερη ικανότητα, καθώς μπορούσε να απομνημονεύει γρήγορα πληροφορίες που άκουγε και διάβαζε. Ο Μπάρι γινόταν όλο και πιο γνωστός και τον αποκαλούσαν παιδί-θαύμα.

Παιδί-θαύμα με εξαιρετική μνήμη, το Σουμπόρνο Μπάρι. (Φωτογραφία: CNBC)

Στην ηλικία των 6 ετών, ο Μπάρι αναγνωρίστηκε από το Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ για τις εξαιρετικές πνευματικές του ικανότητες και στη συνέχεια συμμετείχε σε ένα ειδικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για Αμερικανούς θαυματουργούς.

Στην ηλικία των 7 ετών, ο Σουμπόρνο προσκλήθηκε να δώσει ομιλίες σε διάφορα πανεπιστήμια στην Ινδία. Το πρόσωπό του γινόταν όλο και πιο οικείο στον ακαδημαϊκό κόσμο. Στην ηλικία των 11 ετών, το αγόρι σημείωσε παγκόσμιο ρεκόρ όταν σημείωσε 1.500/1.600 στις εξετάσεις SAT.

Χάρη στις εξαιρετικές του ικανότητες, ο Μπάρι δεν είχε καμία δυσκολία να πάει στο σχολείο. Αυτό το παιδί-θαύμα έκανε συνεχώς μαθησιακές παραλείψεις, από την 4η τάξη κατευθείαν στην 8η τάξη, και από την 9η τάξη κατευθείαν στην 12η τάξη. Ο μέσος όρος βαθμολογίας του Μπάρι στο σχολείο ήταν πάντα σχεδόν άριστος.

Στην αρχή της τελευταίας χρονιάς του στο λύκειο, ο Μπάρι παρακολούθησε προπαρασκευαστικά μαθήματα στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης και στο Πανεπιστήμιο Stony Brook. Εδώ, ο Μπάρι έπρεπε να ολοκληρώσει πολλές εργασίες σε σύντομο χρονικό διάστημα, τα μαθήματα ήταν μεγαλύτερης διάρκειας, η ύλη ήταν πιο δύσκολη, εντελώς διαφορετική από τα χρόνια του λυκείου. Οι δάσκαλοι εκτιμούσαν ιδιαίτερα την ικανότητά του να αφομοιώνει γνώσεις.

Στην ηλικία των 12 ετών, ο Μπάρι έγινε ειδικός φοιτητής στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης. Έθεσε ως στόχο να ολοκληρώσει νωρίς το πτυχίο του, ώστε να μπορέσει να προχωρήσει κατευθείαν στο διδακτορικό του.

Στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης, ο Μπάρι σπούδασε όχι μία αλλά δύο ειδικότητες: Μαθηματικά και Φυσική ταυτόχρονα, επειδή πίστευε ότι αυτές οι δύο επιστήμες ήταν στενά συνδεδεμένες και θα βοηθούσαν η μία την άλλη στην ερευνητική διαδικασία.

Η επιτυχία του Μπάρι σήμερα οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στην σωστή εκπαίδευση των γονιών του. Το παιδί-θαύμα επιβεβαιώνει ότι οι γονείς του είναι αυτοί που του έθρεψαν την αγάπη για τη μάθηση.

Όταν έγινε διάσημος, πολλοί άνθρωποι έρχονταν στο σπίτι των γονιών του Μπάρι για να ζητήσουν «μυστικές συμβουλές» για την ανατροφή των παιδιών. Ο πατέρας του Σουμπόρνο Μπάρι, ο κ. Ρασιδούλ, έδωσε πολλές συμβουλές στους γονείς για την ανατροφή των παιδιών τους.

Μοιράστηκε ότι πριν από τον Μπάρι, είχαν έναν 21χρονο γιο, τον Ρεφάθ, ο οποίος είχε αποφοιτήσει από το κολέγιο και σπούδαζε για μεταπτυχιακό στη φυσική στο Πανεπιστήμιο Μπράουν (ΗΠΑ). Η διαδικασία ανατροφής του Ρεφάθ τους βοήθησε να αποκτήσουν πολλή εμπειρία όταν γέννησαν τον Μπάρι.

Όταν ο Μπάρι ήταν στην κοιλιά της μητέρας του, ο κ. Ρασιδούλ συχνά έλεγε ιστορίες και διάβαζε βιβλία στο παιδί του. Έτσι, ο Μπάρι ήρθε σε επαφή με τη γνώση από πολύ νωρίς.

Οι γονείς του επέτρεψαν στον Μπάρι να αναπτυχθεί φυσικά με βάση τις ικανότητές του, χωρίς να τον αναγκάζουν να μαθαίνει πράγματα που δεν του άρεσαν, σεβόμενοι πάντα τις επιθυμίες του. Όταν είδαν ότι στον γιο τους άρεσαν τα μαθηματικά, οι γονείς του αγόρασαν κατάλληλα βιβλία, ώστε να μπορέσει να ικανοποιήσει το πάθος του για την εκμάθηση των μαθηματικών.

Η οικογένεια του παιδιού-θαύματος Σουμπόρνο Μπάρι. (Φωτογραφία: CNBC)

Οι γονείς του επίσης δεν τον ανάγκασαν να γίνει ταλαντούχος ή διάσημος, κάτι που τον βοήθησε να μεγαλώσει χωρίς πίεση.

Αρχικά, όταν ανακάλυψαν ότι ο γιος τους είχε εξαιρετικές ικανότητες, ο κ. Ρασιδούλ και η σύζυγός του συνεργάστηκαν για να διδάξουν τον Μπάρι στο σπίτι, αλλά μέχρι την ηλικία των 5 ετών, οι δύο γονείς ήταν «αβοήθητοι» επειδή δεν είχαν πλέον τις γνώσεις για να διδάξουν περαιτέρω τον γιο τους. Εκείνη την εποχή, ο κ. Ρασιδούλ δημιούργησε τις συνθήκες για να πάει ο γιος του στο πανεπιστήμιο για να τον διδάξουν περισσότερο καθηγητές. Χάρη σε αυτό, ο Μπάρι ανέπτυσσε όλο και περισσότερο τα δικά του ταλέντα.

Εκτός από το διάβασμα με τον γιο τους, ο κ. Ρασιδούλ και η σύζυγός του δίνουν επίσης προσοχή στη δημιουργία ενός κατάλληλου προγράμματος, ώστε το αγόρι να μπορεί να συναντά και να παίζει με φίλους, ώστε να αποφύγει την απομόνωση που οδηγεί στην κατάθλιψη, όπως πολλά άλλα παιδιά-θαύματα.

Ο κ. Ρασιδούλ πιστεύει ότι το πιο σημαντικό πράγμα στη διαδικασία της ανατροφής των παιδιών είναι η συντροφικότητα. Αυτό δημιουργεί έναν δεσμό μεταξύ γονέων και παιδιών και ταυτόχρονα δημιουργεί περισσότερα κίνητρα και αυτοπεποίθηση για τα παιδιά να αναπτύξουν τα ταλέντα τους.

Πηγή: https://vtcnews.vn/than-dong-2-tuoi-thuoc-bang-tuan-hoan-hoa-hoc-10-nam-sau-vao-dai-hoc-danh-gia-ar905592.html