Αγγλικά ως Δεύτερη Γλώσσα στα Σχολεία: Τι να Κάνετε για να Ξεπεράσετε την Πρόκληση;

Επισκόπηση της συζήτησης - Φωτογραφία: DUYEN PHAN

Το πρωί της 2ας Οκτωβρίου, η εφημερίδα Tuoi Tre διοργάνωσε μια συζήτηση με θέμα «Κάνοντας τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία: Τι πρέπει να κάνουμε για να ξεπεράσουμε τις προκλήσεις;».

Στο σεμινάριο συμμετέχουν οι εξής καλεσμένοι:

* Κος Nguyen Bao Quoc (Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ)

* Δρ. Nguyen Thanh Binh (Επικεφαλής του Τμήματος Αγγλικής Φιλολογίας, Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ)

* Δρ. Le Xuan Quynh (Επικεφαλής του προγράμματος Bachelor of Languages, Πανεπιστήμιο RMIT Βιετνάμ)

* Δρ. Dam Quang Minh (Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής του Ομίλου Equest - της μονάδας που εφαρμόζει ένα πρόγραμμα διδασκαλίας μαθηματικών και φυσικών επιστημών στα αγγλικά στα λύκεια)

* Κα Pham Thi Thanh Binh (Αντιδιευθύντρια του Nguyen Van To Secondary School, District 10, Ho Chi Minh City)

* Κα. Bui Thi Thanh Chau (αναπληρώτρια επικεφαλής της ομάδας ξένων γλωσσών, Λύκειο Tran Dai Nghia για Χαρισματικούς, Πόλη Χο Τσι Μινχ)

* Κα. Hang Kim Ty Luan - Γονέας μαθητή στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Δημοσιογράφος Tran Xuan Toan - Φωτογραφία: DUYEN PHAN

Ο δημοσιογράφος Tran Xuan Toan - Αναπληρωτής Αρχισυντάκτης της εφημερίδας Tuoi Tre - ευχαρίστησε τους ειδικούς, τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές που συμμετείχαν στη συζήτηση με τίτλο «Κάνοντας τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία: Τι πρέπει να κάνουμε για να ξεπεράσουμε τις προκλήσεις;».

«Αυτό το ζήτημα είναι πολύ καυτό και λαμβάνει την προσοχή όλων των τομέων. Προφανώς, αν θέλουμε να έχουμε ποιοτικό ανθρώπινο δυναμικό, ο παράγοντας της εκπαίδευσης παίζει εξαιρετικά σημαντικό ρόλο, όπου η γλώσσα είναι το μέσο για να επιτύχουμε επιτεύγματα στην επιστήμη, τη μηχανική και την τεχνολογία. Η πόλη Χο Τσι Μινχ είναι ένα από τα σημαντικότερα κέντρα της χώρας με πολλές ευνοϊκές συνθήκες όσον αφορά τους επενδυτικούς πόρους και τις διασυνδέσεις» - τόνισε ο δημοσιογράφος Τραν Σουάν Τοάν.

Αγγλικά ως Δεύτερη Γλώσσα: Γιατί στην πόλη Χο Τσι Μινχ;

Στην πρόσφατη τελετή λήξης του σχολικού έτους 2023-2024, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong έδωσε εντολή στην πόλη Χο Τσι Μινχ να ξεκινήσει πιλοτικά το πιλοτικό πρόγραμμα «Κάνοντας τα Αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία». Γιατί στην πόλη Χο Τσι Μινχ;

κ. Nguyen Bao Quoc - Φωτογραφία: DUYEN PHAN

Απαντώντας σε αυτήν την ερώτηση από τον συντονιστή της συζήτησης, κ. Nguyen Bao Quoc, Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ,   είπε Στην τελετή σύνοψης της περασμένης σχολικής χρονιάς και της ανάθεσης εργασιών για τη φετινή σχολική χρονιά, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εμπιστεύτηκε και ανέθεσε στην πόλη Χο Τσι Μινχ την πιλοτική εφαρμογή της εισαγωγής των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία. Αυτό είναι απλώς Είναι ευθύνη, αλλά και τιμή για την πόλη Χο Τσι Μινχ να συνεχίσει να εφαρμόζει και να αναπτύσσει προγράμματα αγγλικής γλώσσας, καθώς και να εκπαιδεύει ανθρώπινο δυναμικό για να εξυπηρετήσει τη συνολική ανάπτυξη της χώρας.

Ο κ. Quoc ανέλυσε: «Γιατί επιλέχθηκε η πόλη Χο Τσι Μινχ ως πιλοτική μονάδα; Το Υπουργείο εξέτασε επίσης μια σειρά από ζητήματα. Πρώτον, όσον αφορά την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει εφαρμόσει προληπτικά προγράμματα αγγλικών από νωρίς, από το 1998. Από το 2000, το Λύκειο Tran Dai Nghia για Χαρισματικούς έχει καθιερωθεί ως βασικό σχολείο για την εφαρμογή του ενισχυμένου προγράμματος αγγλικών. Παράλληλα, προγράμματα αγγλικών εφαρμόζονται σε όλα τα επίπεδα, από το δημοτικό έως το λύκειο.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ θα αναπτύξει ένα σύνολο κριτηρίων για τα σχολεία με αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα και θα το εφαρμόσει σταδιακά πιλοτικά, με έναν οδικό χάρτη. Θα συνεχίσουμε να συζητάμε περαιτέρω για να καταλήξουμε σε κριτήρια και το επίπεδο της αναλογίας της δεύτερης γλώσσας στα σχολεία, ώστε οι γονείς να μπορούν να αισθάνονται ασφαλείς και να συνδράμουν στον τομέα της εκπαίδευσης.

Επιπλέον, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει αναπτύξει και εφαρμόσει προληπτικά δύο έργα για τη διδασκαλία δεξιοτήτων ξένων γλωσσών στη γενική εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση. Αυτά τα δύο έργα, μαζί με μια σειρά από οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τη διδασκαλία μαθηματικών και φυσικών επιστημών στα αγγλικά, διατηρούνται από την πόλη Χο Τσι Μινχ από το 2006 για τη βελτίωση της επάρκειας των μαθητών στα αγγλικά. Για παράδειγμα, το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2006 δεν περιελάμβανε τα αγγλικά στο δημοτικό σχολείο, αλλά η πόλη Χο Τσι Μινχ τα έχει εφαρμόσει προληπτικά από το δημοτικό σχολείο. Στο τρέχον πρόγραμμα του 2018, τα αγγλικά διδάσκονται από την 3η τάξη, αλλά η πόλη Χο Τσι Μινχ τα έχει εφαρμόσει προληπτικά από την 1η τάξη με την αυτοεπιλογή των μαθητών. Επιπλέον, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει επίσης εφαρμόσει πιλοτικά την εξοικείωση με τα αγγλικά για μαθητές προσχολικής ηλικίας.

Μέχρι σήμερα, η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει πολλά μοντέλα και μορφές διδασκαλίας αγγλικών, από το νηπιαγωγείο, το δημοτικό, το γυμνάσιο και το λύκειο. Ένα τυπικό παράδειγμα είναι το ολοκληρωμένο πρόγραμμα που η πόλη Χο Τσι Μινχ ετοιμάζεται να συνοψίσει μετά από 10 χρόνια. Το Πρόγραμμα Βελτίωσης Αγγλικών εφαρμόζεται από το 1998. Τρίτον, το πρόγραμμα μαθηματικών και επιστημών στα αγγλικά εφαρμόστηκε αρχικά από τα Λύκεια Le Hong Phong, Tran Dai Nghia, Bui Thi Xuan, Gia Dinh... και τώρα έχει επεκταθεί σε μαθητές δημοτικού σχολείου με πολλές καλές μεθόδους, συμπεριλαμβανομένων Βιετναμέζων καθηγητών, διδακτικού υλικού και λογισμικού, και ξένων καθηγητών για την υποστήριξη της διδασκαλίας.

Συνολικά, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει εφαρμόσει προληπτικά τα αγγλικά από πολύ νωρίς. Μέχρι σήμερα, έχουν υπάρξει πολύ καλά αποτελέσματα από τις εγκαταστάσεις, τον εξοπλισμό και το ανθρώπινο δυναμικό των εκπαιδευτικών, πληρώντας ουσιαστικά τις απαιτήσεις για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Εκτός από τα σχολεία, η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει ένα τακτικό εκπαιδευτικό σύστημα αγγλικών που υποστηρίζει πολύ καλά την εκμάθηση των αγγλικών. Ο συντονισμός μεταξύ αυτών των μονάδων και της αγγλικής εκπαίδευσης στα σχολεία είναι πολύ καλός. Το ανθρώπινο δυναμικό των εκπαιδευτικών στα σχολεία βελτιώνει επίσης σταδιακά την ποιότητα της διδασκαλίας. Εκτός από τον κρατικό προϋπολογισμό, η πόλη Χο Τσι Μινχ εφαρμόζει επίσης κοινωνικοποίηση στη διδασκαλία των αγγλικών. Τα τελευταία 15 χρόνια, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει επιλέξει ενεργά τα αγγλικά ως το τρίτο μάθημα στο οποίο εγγράφονται οι μαθητές της δευτέρας τάξης.

Τα αποτελέσματα της αποφοίτησης των μαθητών της πόλης από το λύκειο στα αγγλικά των τελευταίων 8 ετών και τα αποτελέσματα των εθνικών εξετάσεων άριστης γνώσης αγγλικών των μαθητών. Με βάση την αξιολόγηση και την εφαρμογή, το Υπουργείο έχει εμπιστευτεί την πόλη Χο Τσι Μινχ με αυτήν την ευθύνη. Στο μέλλον, η πόλη Χο Τσι Μινχ εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις. Σε αυτό το σχολικό έτος, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα συνεχίσει να διατηρεί το περιεχόμενο που έχει εφαρμόσει η πόλη σχετικά με τα αγγλικά στα σχολεία και θα έχει επίσης συγκεκριμένα βήματα για την πιλοτική εφαρμογή των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία κατά το επόμενο σχολικό έτος.

Dr. Nguyen Thanh Binh - Φωτογραφία: DUYEN PHAN

Ομοίως, ο Δρ. Nguyen Thanh Binh, επικεφαλής του Τμήματος Αγγλικών του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, εκτίμησε ότι η πολιτική της καθιέρωσης των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία είναι μια μεγάλη, τολμηρή και στρατηγική πολιτική του Κόμματος και του Κράτους και είναι ιδιαίτερα κατάλληλη στο τρέχον πλαίσιο. Καθώς η κοινωνικοοικονομία αναπτύσσεται, πολλές περιοχές αρχίζουν να διαπρέπουν στην ανάπτυξη, ιδίως στις επενδύσεις στην τοπική εκπαιδευτική ανάπτυξη. Αυτά τα πράγματα προσφέρουν πολλά πλεονεκτήματα και είναι κατάλληλα για την έγερση του ζητήματος της μετάβασης από τη διδασκαλία των αγγλικών ως ξένης γλώσσας στη διδασκαλία των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.

«Πιστεύω ότι εκτός από την πόλη Χο Τσι Μινχ, περιοχές με ανεπτυγμένες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες όπως το Ανόι ή περιοχές με αξιοσημείωτες αλλαγές στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας όπως οι Μπιν Ντουόνγκ, Μπα Ρία - Βουνγκ Τάου... έχουν μεγάλο δυναμικό για να εφαρμόσουν πιλοτικά αυτήν την πολιτική στα σχολεία» - σχολίασε ο κ. Μπινχ.

Ο Δρ. Dam Quang Minh, Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής του Ομίλου Equest, συμμετείχε στη συζήτηση με την προοπτική ενός ιδιωτικού εκπαιδευτικού συστήματος που συμμετέχει στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στα δημόσια σχολεία. Σύμφωνα με τον κ. Minh, η πρωτοποριακή εφαρμογή αυτής της πιλοτικής πολιτικής από την πόλη Χο Τσι Μινχ έχει ορισμένα πλεονεκτήματα.

«Βλέπουμε ότι η υποστήριξη των γονέων είναι σαφής. Όταν εφαρμόζουμε ιδιωτικά σχολεία, το μεγαλύτερο πλεονέκτημα είναι πάντα τα αγγλικά. Οι γονείς είναι πρόθυμοι να πληρώσουν περισσότερα εάν το σχολείο επενδύσει στα αγγλικά, επειδή γνωρίζουν ότι τα μακροπρόθεσμα οφέλη για τους μαθητές θα είναι πολύ καλύτερα. Έτσι, η υποστήριξη των γονέων για την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας είναι πολύ ισχυρή.»

Η συμβολή του ιδιωτικού συστήματος στη διδασκαλία των αγγλικών είναι τεράστια. Στην ομάδα μας, αυτό αντικατοπτρίζεται στα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών σε 18 ιδιωτικά σχολεία της ομάδας στα αποτελέσματα των εξετάσεων λυκείου. Η μέση βαθμολογία των μαθητών μας στα αγγλικά είναι από 9,6 έως 9,8 και άνω.

Το Equest συμβάλλει ενεργά στην προώθηση αξιών στην εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της γενικής εκπαίδευσης, του πανεπιστημίου και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Και είμαστε επίσης τυχεροί που έχουμε ισχυρή υποστήριξη από τους γονείς, έτσι ο αριθμός των σχολείων, ο αριθμός των μαθητών που φοιτούν στο σύστημα, καθώς και το πρόγραμμα αγγλικών, αυξάνεται. Επιπλέον, η πολιτική κοινωνικοποίησης είναι κάπως ανοιχτή, επομένως εφαρμόζουμε καλά και το πρόγραμμα εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Σε εθνικό επίπεδο, υπάρχουν περίπου 146.000 μαθητές που φοιτούν σε προγράμματα μαθηματικών και φυσικών επιστημών στα αγγλικά. Χρησιμοποιούμε τα αγγλικά ως εργαλείο για την εκμάθηση θεμάτων, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αποκτήσουν νέες δεξιότητες.

Dr. Dam Quang Minh - Φωτογραφία: DUYEN PHAN

Πώς να εφαρμόσετε στην πράξη;

Η κα Bui Thi Thanh Chau, αναπληρώτρια διευθύντρια του τμήματος ξένων γλωσσών στο Λύκειο Tran Dai Nghia για Χαρισματικούς στην πόλη Χο Τσι Μινχ, μοιράστηκε ότι για το Λύκειο Tran Dai Nghia για Χαρισματικούς, η εφαρμογή της πολιτικής να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στο σχολείο έχει πολλά πλεονεκτήματα, επειδή η ηγεσία του σχολείου αποδέχεται αυτήν την πολιτική με θετικό πνεύμα.

Η κα Chau δήλωσε: «Αυτή η πολιτική είναι επίσης αρκετά κατάλληλη για τον προσανατολισμό του σχολείου. Το σχολείο Tran Dai Nghia χτίζει ένα διεθνές σχολικό μοντέλο στα θεμέλια ενός δημόσιου σχολείου και χτίζει 6 αξίες για τους μαθητές μετά την αποφοίτησή τους, εκ των οποίων προωθούνται 2 αξίες. Αυτές είναι δεξιότητες για την επέκταση των διεθνών σχέσεων των μαθητών και τη βελτίωση των δεξιοτήτων τους στις ξένες γλώσσες».

Το πλεονέκτημα του Λυκείου Tran Dai Nghia για Χαρισματικούς είναι ότι οι μαθητές έχουν την τύχη να έχουν υψηλό επίπεδο αγγλικών στην αρχή. Το υψηλό επίπεδο αγγλικών συναντά πολλά προγράμματα: Εντατικό πρόγραμμα αγγλικών, ολοκληρωμένο πρόγραμμα αγγλικών. Ιδιαίτερα για το εντατικό πρόγραμμα αγγλικών, το σχολείο προωθεί επίσης την κατεύθυνση της εκπαίδευσης για την απόκτηση πιστοποιητικού IELTS. Μαθητές από την 8η τάξη και άνω έχουν ακολουθήσει αυτή την πορεία.

Το σχολείο προσκαλεί επίσης καθηγητές πανεπιστημίου να διδάξουν αγγλικά σε μαθητές. Επιπλέον, οι θεματικές ομάδες διεξάγουν διεπιστημονικά μαθήματα επιστημών με αγγλικά. Πρόσφατα, οι μαθητές του σχολείου αφηγούνται επίσης ιστορίες για τον θείο Χο στα αγγλικά. Πραγματικά περιβάλλοντα, όπως ανταλλαγές με ξένους, γυρίσματα αποσπασμάτων στα αγγλικά...

Ωστόσο, υπάρχουν και δυσκολίες επειδή η δύναμη των αγγλικών βαρύνει τους μαθητές, ενώ η ομάδα των καθηγητών που διδάσκουν μαθήματα στα αγγλικά αποτελεί μεγάλη πρόκληση.

Κα Bui Thanh Chau - Φωτογραφία: DUYEN PHAN

Συμφωνώντας με την κα Chau, η κα Pham Thi Thanh Binh - Αντιδιευθύντρια του Γυμνασίου Nguyen Van To, Περιφέρεια 10, Πόλη Χο Τσι Μινχ - δήλωσε ότι αυτή η πολιτική είναι επίσης κατάλληλη για τις πρακτικές διδασκαλίας και μάθησης στο σχολείο της.

«Το Γυμνάσιο Nguyen Van To έχει θετική συμβολή των μαθητών στην καθιέρωση των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στο σχολείο, εφαρμόζουμε το μοντέλο της «διεθνούς ενσωμάτωσης προηγμένων σχολείων». Αυτή η πολιτική θα βοηθήσει τους μαθητές να έχουν ένα περιβάλλον για να εφαρμόσουν και να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στα αγγλικά.»

«Στο σχολείο, έχουμε πολλά καλά μοντέλα για την ανάπτυξη δεξιοτήτων στα αγγλικά για τους εκπαιδευτικούς. Για παράδειγμα, μπορούμε να διδάξουμε αγγλικά μέσω τοπικών μαθημάτων εκπαίδευσης και να συγκεντρώσουμε εκπαιδευτικούς για να διδάξουν εξειδικευμένα θέματα στα αγγλικά. Αυτά τα εξειδικευμένα μαθήματα διεξάγονται σκόπιμα, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να χρησιμοποιούν τα αγγλικά στη διδασκαλία» - μοιράστηκε η κα Binh.

Κα Pham Thi Thanh Binh - Φωτογραφία: DUYEN PHAN

Από την οπτική γωνία ενός γονέα του οποίου το παιδί φοιτά στο λύκειο, η κα Hang Kim Ty Luan (HCMC) πιστεύει ότι αυτή η πολιτική είναι απαραίτητη. Η κα Luan ελπίζει ότι η εφαρμογή του προγράμματος θα βοηθήσει στη βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των μαθητών στα αγγλικά.

«Προς το παρόν, τα παιδιά μας σπουδάζουν αγγλικά για 12 χρόνια, αλλά πολύ λίγοι μαθητές μπορούν να επικοινωνήσουν στα αγγλικά. Ελπίζω ότι αυτή θα είναι η μεγαλύτερη αλλαγή κατά την εφαρμογή του προγράμματος», εξέφρασε την ελπίδα της η κα Λουάν.

Κυρία Hang Kim Ty Luan - Φωτογραφία: DUYEN PHAN

Χρειάζεται οδικός χάρτης και κριτήρια

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Bao Quoc, η εφαρμογή αυτής της πολιτικής δεν θα είναι βιαστική ή εκτεταμένη, αλλά θα εφαρμοστεί πιλοτικά βήμα προς βήμα, σε κάθε περιοχή, σε κάθε σχολείο και με έναν οδικό χάρτη.

«Ίσως η πόλη Χο Τσι Μινχ να το εφαρμόσει πρώτα σε σχολεία που εφαρμόζουν το ολοκληρωμένο πρόγραμμα, το ενισχυμένο πρόγραμμα Αγγλικών, τα σχολεία προηγμένης ένταξης, τις ιδιωτικές μονάδες... Στη συνέχεια, θα επεκταθεί. Προς το παρόν, το διδακτικό δυναμικό της πιλοτικής εφαρμογής της πόλης Χο Τσι Μινχ μπορεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις, αλλά για να αναπτυχθεί περαιτέρω, απαιτούνται μακροπρόθεσμα μέτρα, όπως η παραγγελία νέων σχολείων κατάρτισης και η επανεκπαίδευση του διδακτικού προσωπικού...»

«Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ θα αναπτύξει κριτήρια για να αξιολογήσει ποια σχολεία προσφέρουν τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα. Αυτό είναι εξαιρετικά σημαντικό και θα αποτελέσει κατευθυντήρια γραμμή για τα σχολεία για την εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος», δήλωσε ο κ. Κουόκ.

Ο Δρ. Νταμ Κουάνγκ Μινχ συμφωνεί επίσης με τον βήμα προς βήμα οδικό χάρτη για να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

«Έχουμε καταφέρει να δημιουργήσουμε ένα εθνικό πρότυπο σχολικού μοντέλου. Προτείνω στην πόλη Χο Τσι Μινχ να εφαρμόσει με τόλμη πιλοτικά την κατασκευή μερικών τυπικών σχολείων με τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα. Τα σχολεία με τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα θα πρέπει επίσης να ακολουθήσουν έναν οδικό χάρτη, χωρισμένο σε επίπεδα: επίπεδο 1, επίπεδο 2, επίπεδο 3» - πρότεινε ο κ. Μινχ.

Ο δημοσιογράφος Tran Xuan Toan - Αναπληρωτής Αρχισυντάκτης της εφημερίδας Tuoi Tre (δεξιό εξώφυλλο) - προσφέρει λουλούδια στους συνέδρους - Φωτογραφία: DUYEN PHAN

Ο Δρ. Le Xuan Quynh, επικεφαλής του προγράμματος Bachelor of Languages ​​​​στο Πανεπιστήμιο RMIT του Βιετνάμ, τόνισε την ανάγκη ανάπτυξης ενός συνόλου κριτηρίων. Ο κ. Quynh εξέφρασε επίσης ανησυχίες σχετικά με το πρόγραμμα σπουδών και την απόδοση των μαθητών που φοιτούν σε σχολεία όπου τα αγγλικά είναι η δεύτερη γλώσσα, και ιδιαίτερα την «μοίρα» των Βιετναμέζων σε αυτά τα σχολεία.

«Αυτή είναι μια ιστορία που συνδέεται στενά με την εθνική γλωσσική πολιτική. Πρέπει να λάβουμε υπόψη το αποτέλεσμα για τους μαθητές κατά την εφαρμογή των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία και, ταυτόχρονα, πρέπει επίσης να λύσουμε το πρόβλημα των προγραμμάτων διδασκαλίας για τους μαθητές. Δεν μπορούμε να αναγκάσουμε τους μαθητές να σπουδάζουν δύο προγράμματα (βιετναμέζικα και αγγλικά) ταυτόχρονα, όπως συμβαίνει με το δίγλωσσο σύστημα στα διεθνή σχολεία», τόνισε ο κ. Quynh.

Δρ. Λε Σουάν Κουίν

Παράγοντες που πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά την εισαγωγή των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία

1. Η συμβολή του ιδιωτικού τομέα παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας.

2. Βελτίωση του επιπέδου και των μεθόδων διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας για εκπαιδευτικούς όλων των επιπέδων, συμπεριλαμβανομένης της βελτίωσης της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα και των μεθόδων διδασκαλίας: χρήση τεχνολογίας, εστίαση στις δεξιότητες ακρόασης και ομιλίας και εφαρμοσμένη πρακτική επικοινωνίας, μέθοδοι αξιολόγησης...

3. Συνδυάστε τις σπουδές σας με ξένους καθηγητές για να βελτιώσετε τις επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών στα αγγλικά.

4. Βελτίωση των εγκαταστάσεων για τη διδασκαλία και την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας (Διαδίκτυο, πλατφόρμα ψηφιακής διαχείρισης, ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό κ.λπ.)

5. Εξωσχολικές δραστηριότητες για τους μαθητές με σκοπό τη βελτίωση της επάρκειας στα αγγλικά: English Club, προγράμματα ανταλλαγών με διεθνή σχολεία και αγγλόφωνες χώρες.

6. Έγκαιρη ενημέρωση πολιτικών για την υποστήριξη ιδιωτικών φορέων στην εφαρμογή εντατικών προγραμμάτων αγγλικών σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία.

7. Εφαρμογή ενός σαφούς νομικού πλαισίου για την εφαρμογή προγραμμάτων διαδικτυακής διδασκαλίας, μάθησης και αξιολόγησης.

(Δρ. Νταμ Κουάνγκ Μινχ)

Πηγή: https://tuoitre.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-lam-gi-de-vuot-thach-thuc-20241002162651294.htm