Η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει περισσότερες από 10.000, ενώ το Ανόι έχει περισσότερες από 15.000 επιπλέον εγκαταστάσεις διδασκαλίας και μάθησης.

Αυτή είναι η ανακοίνωση των ηγετών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι και της πόλης Χο Τσι Μινχ στο συνέδριο για την εγγραφή στο δημοτικό σχολείο, τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου 2025 και την αξιολόγηση της εφαρμογής της εγκυκλίου αριθ. 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Μαθητές δίνουν τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης το 2024 στο Ανόι - Φωτογραφία: NGUYEN BAO

Στο Ανόι, ο αριθμός των κέντρων διδασκαλίας και μάθησης αυξήθηκε απότομα μετά την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, με αποτέλεσμα τα δίδακτρα να είναι υψηλότερα από πριν.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , επί του παρόντος το 100% των υπουργείων εκπαίδευσης και κατάρτισης έχουν εφαρμόσει σοβαρά και άμεσα την Εγκύκλιο αριθ. 29 γραπτώς και μέσω συνεδρίων του κλάδου.

Τα δίδακτρα για τα επιπλέον μαθήματα είναι πολύ υψηλότερα μετά την Εγκύκλιο 29 για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Μιλώντας στο συνέδριο, ο κ. Tran The Cuong - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι - δήλωσε ότι μετά από περίπου 1,5 μήνα εφαρμογής της Εγκυκλίου 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η πόλη του Ανόι έχει συστήσει περισσότερες από 100 αντιπροσωπείες για την παρακολούθηση της εφαρμογής της εγκυκλίου.

Οι μονάδες έχουν προσαρμόσει προληπτικά τις επιπλέον διδακτικές δραστηριότητες, έχουν σταματήσει την επιπλέον διδασκαλία και έχουν σχεδιάσει να εκπαιδεύσουν τρεις ομάδες μαθητών ώστε να οργανωθούν για επιπλέον διδασκαλία και μάθηση σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Σύμφωνα με τον κ. Cuong, κατά την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, οι μαθητές ανέπτυξαν την ικανότητά τους για αυτοδιδασκαλία και έγιναν πιο ανεξάρτητοι, επιστρέφοντας στην παιδική τους ηλικία.

Ωστόσο, ο κ. Cuong δήλωσε ότι κατά την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, ο αριθμός των κέντρων με καθήκον τη διδασκαλία και την εκμάθηση επιπλέον μαθημάτων στο Ανόι, συμπεριλαμβανομένων των νοικοκυριών που δραστηριοποιούνται στη διδασκαλία και την εκμάθηση επιπλέον μαθημάτων, αυξήθηκε πολύ.

Υπολογίζεται ότι μέχρι σήμερα, το Ανόι έχει περίπου 15.000 κέντρα και επιχειρήσεις που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τις εξωσχολικές δραστηριότητες, εγκατεστημένες στην πόλη. Σύμφωνα με έρευνα, τα δίδακτρα για τις εξωσχολικές δραστηριότητες είναι πολύ υψηλότερα από ό,τι πριν, δήλωσε ο κ. Cuong.

Σύμφωνα με τον κ. Cuong, η Εγκύκλιος 29 δεν περιλαμβάνει επί του παρόντος λεπτομερείς οδηγίες σχετικά με τους κανονισμούς και τις κυρώσεις για την αντιμετώπιση παραβάσεων που σχετίζονται με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Συνέστησε στο υπουργείο να έχει συγκεκριμένες οδηγίες προς εφαρμογή από τις εγκαταστάσεις.

Η διαδικτυακή συνάντηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης με τα υπουργεία εκπαίδευσης και κατάρτισης σχετικά με την εισαγωγή στο δημοτικό σχολείο, τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου 2025 και την αξιολόγηση της εφαρμογής της Εγκυκλίου αρ. 29 πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της 28ης Μαρτίου - Φωτογραφία: MOET

Ομοίως, ο κ. Nguyen Bao Quoc, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι η πόλη Χο Τσι Μινχ κατέγραψε τον αριθμό των μονάδων που παρείχαν επιπλέον διδασκαλία και μάθηση κατά τον χρόνο εφαρμογής της Εγκυκλίου 29 σε περισσότερες από 10.000.

Σύμφωνα με τον κ. Quoc, κατά την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, το 93% των σχολείων στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν μεταβεί σε διδασκαλία 2 ωρών/ημέρα. Με το υψηλό ποσοστό σχολείων που διδάσκουν 2 ώρες/ημέρα, ο κ. Quoc ελπίζει ότι το υπουργείο θα έχει συγκεκριμένες οδηγίες σχετικά με τη ρύθμιση της διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα, ώστε να υπάρχει συνέπεια, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για την πόλη για την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29.

«Για την ολοκληρωμένη εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, είναι δυνατή η αναθεώρηση της Εγκυκλίου 22 σχετικά με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση· οι εξετάσεις και η αξιολόγηση θα πρέπει να επικεντρώνονται στη χρήση της τράπεζας ερωτήσεων του υπουργείου ή του τμήματος σε κατάλληλη βάση ή στη χρήση ανεξάρτητων μονάδων εξετάσεων για την οργάνωση εξετάσεων στα σχολεία».

Από εκεί, μπορούμε να ελέγξουμε και να παρακολουθήσουμε εάν η οργάνωση της διδασκαλίας των εκπαιδευτικών διασφαλίζει τους στόχους του προγράμματος και τις γνώσεις και δεξιότητες ή όχι», σχολίασε ο κ. Κουόκ.

Ο κ. Thai Van Tai, Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Παιδείας, δήλωσε ότι μετά από περισσότερο από 1 μήνα εφαρμογής της Εγκυκλίου 29, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έλαβε πολλές επιστολές και γνώμες από γονείς, οι περισσότερες από τις οποίες ήταν ευχαριστήριες επιστολές από γονείς μαθητών.

Υπάρχουν μάλιστα και εκπαιδευτικοί που έγραψαν επιστολές στο υπουργείο ζητώντας την απόλυτη απαγόρευση, χωρίς πλέον επιπλέον διδασκαλία ή μάθηση, είπε ο κ. Τάι.

Κος Nguyen Ngoc Ha - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) - Φωτογραφία: MOET

Οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου έχουν 48 κωδικούς εξετάσεων

Μιλώντας για την προετοιμασία για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, ο κ. Nguyen Ngoc Ha - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) - δήλωσε ότι το περιεχόμενο των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου το 2025 θα επικεντρωθεί κυρίως στις γνώσεις της 12ης τάξης, οι ερωτήσεις των εξετάσεων θα ακολουθούν πιστά το περιεχόμενο του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος του 2018. Δεν θα υπάρχουν ερωτήσεις εξετάσεων με περιεχόμενο εκτός του προγράμματος.

Το επίπεδο σκέψης της εξέτασης θα έχει 40% επίπεδο γνώσεων, 30% επίπεδο κατανόησης και 30% επίπεδο εφαρμογής. Η βαθμολογία αποφοίτησης θα είναι μόνο το 50% της βαθμολογίας των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, ενώ το υπόλοιπο 50% θα υπολογιστεί από τα 3 χρόνια φοίτησης στο λύκειο.

Όσον αφορά την οργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου, ο κ. Χα είπε ότι ένα από τα ζητήματα που ανησυχούν ή θέτουν συχνά ερωτήματα στις τοπικές κοινότητες είναι η διαδικασία διευθέτησης των αιθουσών εξετάσεων.

Συνεπώς, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου του 2025 θα διεξαχθούν μόνο σε 3 περιόδους και η τρίτη περίοδος θα εξετάσει και τα δύο μαθήματα επιλογής. Για τη διευκόλυνση της οργάνωσης και των υποψηφίων, οι υποψήφιοι θα τοποθετηθούν σε μία αίθουσα εξετάσεων κατά τη διάρκεια των συνεδριών.

Τα γραπτά των εξετάσεων θα συλλέγονται ανά αίθουσα και όχι ανά μάθημα όπως πριν.

Σύμφωνα με τον κ. Χα, πρόσφατα το υπουργείο έχει δοκιμάσει τη διεξαγωγή εξετάσεων για 5 διαφορετικά μαθήματα σε 1 αίθουσα εξετάσεων σε 2 χρονικά διαστήματα, με 48 κωδικούς εξετάσεων/μάθημα (για μαθήματα επιλογής) και η διαδικασία έχει διευθετηθεί καλά.

Σύμφωνα με τον ίδιο, πολλές τοπικές αρχές έχουν οργανώσει στο παρελθόν προσομοιώσεις αποφοίτησης λυκείου. Ωστόσο, είπε ότι η προσομοίωση πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο παρόμοια με το πραγματικό μοντέλο εξετάσεων για σύγκριση και απόκτηση εμπειρίας. Για τους υποψηφίους, σημείωσε ότι θα πρέπει να προσπαθήσουν να δώσουν την εξέταση όσο το δυνατόν καλύτερα ώστε να έχουν ένα σχέδιο εκπαίδευσης.

Όσον αφορά το σενάριο αντιμετώπισης ασυνήθιστων καταστάσεων, ο κ. Χα επανέλαβε ορισμένες ασυνήθιστες καταστάσεις που συμβαίνουν συχνά και πρέπει να προετοιμαστούν εκ των προτέρων, όπως τυπογραφικά λάθη στα γραπτά των εξετάσεων που ανακαλύπτονται μόνο όταν ανοίγονται τα γραπτά, λάθος πληροφορίες από μαθητές και καθηγητές σε φύλλα απαντήσεων πολλαπλής επιλογής και σε γραπτά εξετάσεων, διακοπές ρεύματος στον χώρο των εξετάσεων, ασυνήθιστα κακές καιρικές συνθήκες που επηρεάζουν τις μετακινήσεις και διασφαλίζουν την ασφάλεια στον χώρο των εξετάσεων.

Διαβάστε περισσότερα Επιστροφή στα Θέματα

Επιστροφή στο θέμα

ΝΓΚΟΥΓΙΕΝ ΜΠΑΟ

Πηγή: https://tuoitre.vn/tp-hcm-co-hon-10-000-ha-noi-hon-15-000-co-so-day-them-hoc-them-20250328134119215.htm