Υλοποίηση του Έργου για την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για την εξυπηρέτηση της ανάπτυξης υψηλής τεχνολογίας

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε την Επίσημη Αποστολή με αριθμό 5695/BGDĐT-GDĐH προς τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την υλοποίηση του Έργου για την κατάρτιση ανθρώπινου δυναμικού για την εξυπηρέτηση της ανάπτυξης υψηλής τεχνολογίας κατά την περίοδο 2025 - 2035, με όραμα έως το 2045, σύμφωνα με την Απόφαση Αρ. 1002/QD-TTg της 24ης Μαΐου 2025 του Πρωθυπουργού.

Φοιτητές εξασκούνται στον έλεγχο αλγορίθμων ελέγχου ρομποτικού βραχίονα στο εργαστήριο ρομποτικής του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας της πόλης Χο Τσι Μινχ . Φωτογραφία: Thanh Vu/VNA

Συνεπώς, το Υπουργείο ζητά από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να καταρτίσουν συγκεκριμένα σχέδια εφαρμογής σύμφωνα με τους στόχους, τον αναπτυξιακό προσανατολισμό, την εκπαιδευτική και ερευνητική ικανότητα για την υλοποίηση του ανωτέρω Έργου.

Το Υπουργείο απαιτεί από τα ιδρύματα να επανεξετάσουν και να καινοτομήσουν τα προγράμματα κατάρτισης στις θετικές επιστήμες , την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά (STEM) ώστε να πληρούν τα πρότυπα του προγράμματος, τις πρακτικές απαιτήσεις και να έχουν πρόσβαση στα διεθνή πρότυπα· να ενθαρρύνουν την εφαρμογή ενός συγκλίνοντος εκπαιδευτικού μοντέλου, με επίκεντρο την πρακτική ικανότητα και τη διεπιστημονική προσέγγιση, ιδίως τα μεταπτυχιακά προγράμματα κατάρτισης στην ψηφιακή τεχνολογία, την τεχνητή νοημοσύνη και τη βιοτεχνολογία.

Ταυτόχρονα, να καινοτομήσουν και να διαφοροποιήσουν τις μεθόδους οργάνωσης της κατάρτισης για τους φοιτητές STEM, να εφαρμόσουν μοντέλα ψηφιακής κατάρτισης, τεχνητής νοημοσύνης και ανοιχτής εκπαίδευσης που συνδέονται με επιχειρήσεις και ερευνητικά ιδρύματα για τη δημιουργία συστημάτων τεχνητής νοημοσύνης και εικονικών χώρων· να ενισχύσουν την ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης STEM υψηλής ποιότητας μέσω της συνεργασίας με έγκριτα πανεπιστήμια σε όλο τον κόσμο , αναπτύσσοντας μοντέλα διασύνδεσης κατάρτισης, ιδίως σε μεταπτυχιακό επίπεδο.

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, με βάση την ικανότητά τους και τα δυνατά τους σημεία στην έρευνα και την κατάρτιση, σχεδιάζουν και οργανώνουν προγράμματα εγγραφής και κατάρτισης για ταλαντούχους μηχανικούς και πλοιάρχους από το 2025 έως το 2035.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο απαιτεί την ενοποίηση της μεθόδου εισαγωγής σε όλα τα προγράμματα κατάρτισης για ταλαντούχους μηχανικούς και μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών· τη μέθοδο εισαγωγής για διδακτορική εκπαίδευση ανάλογα με τον τομέα και την ομάδα τομέων· την ανάπτυξη κανονισμών για τον συντονισμό της οργάνωσης της κατάρτισης· την πρόσκληση καλών καθηγητών και έμπειρων εμπειρογνωμόνων για την καθοδήγηση και την υποστήριξη των εκπαιδευόμενων· την πλήρη εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων κατάρτισης και προηγμένης εκπαιδευτικής τεχνολογίας, κατάλληλης για ταλαντούχους φοιτητές και εκπαιδευόμενους, ενισχύοντας την πρακτική εμπειρία.

Το Υπουργείο απαιτεί επίσης από τα σχολεία να συνδέσουν στενά την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας με την προσέλκυση και απασχόληση ατόμων με διδακτορικό σε τομείς STEM που εργάζονται στο εξωτερικό· να δώσουν προτεραιότητα στην πρόσληψη και την αποστολή καθηγητών για σπουδές σε διδακτορικά σε τομείς STEM σε έγκριτα πανεπιστήμια σε όλο τον κόσμο.

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δίνουν προτεραιότητα στην ανάθεση επιστημονικών ερευνητικών εργασιών σε στρατηγικούς τεχνολογικούς τομείς σε διδάσκοντες προγραμμάτων κατάρτισης για ταλαντούχους μηχανικούς, μεταπτυχιακούς φοιτητές και μεταπτυχιακούς φοιτητές σε βασικές επιστήμες και βασικούς τομείς μηχανικής· έχουν πολιτικές για την ενθάρρυνση της συνεργασίας στην εκπαίδευση μεταπτυχιακών και διδακτορικών σε τομείς STEM που σχετίζονται με την επιστημονική έρευνα και την τεχνολογική ανάπτυξη μεταξύ ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επιχειρήσεων σύμφωνα με τον μηχανισμό παραγγελίας που βασίζεται στα αποτελέσματα. Επιπλέον, δίνουν προτεραιότητα στις επενδύσεις στην αναβάθμιση των εργαστηριακών συστημάτων· κινητοποιούν οικονομική υποστήριξη και υποτροφίες από επιχειρήσεις, δημιουργούν συνθήκες για την πρακτική άσκηση και την πρακτική άσκηση των εκπαιδευόμενων σε επιχειρήσεις· δημιουργούν εξαιρετικά κέντρα κατάρτισης και έρευνας με τη συμμετοχή μεγάλων τεχνολογικών εταιρειών, επιχειρήσεων ανθρώπινου δυναμικού και εταιρειών που παρέχουν εξειδικευμένες υπηρεσίες τεχνολογικής κατάρτισης στο εσωτερικό και στο εξωτερικό.

Κριτήρια επιλογής εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για συμμετοχή στο πρόγραμμα κατάρτισης ταλέντων STEM

Παράλληλα με το Έργο για την κατάρτιση ανθρώπινου δυναμικού για την εξυπηρέτηση της ανάπτυξης υψηλής τεχνολογίας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε Κριτήρια για την επιλογή προγραμμάτων κατάρτισης και ιδρυμάτων κατάρτισης που θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα κατάρτισης ταλαντούχων μηχανικών και μεταπτυχιακών σπουδών σε τομείς STEM, συνοδευόμενα από την Απόφαση Αρ. 2628/QD-BGDDT.

Η αρχή της επιλογής στοχεύει στη διασφάλιση της ανταγωνιστικότητας και της σκοπιμότητας όταν πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα δημιουργούν έργα για να εγγραφούν για να συμμετάσχουν στα προγράμματα κατάρτισης για ταλαντούχους μηχανικούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές του ίδιου προγράμματος κατάρτισης, επιλέγοντας έτσι τα πιο εφικτά έργα. Επιπλέον, διασφαλίζει την ικανότητα βιώσιμης ανάπτυξης μετά την παύση της χρηματοδότησης από τον κρατικό προϋπολογισμό, την ικανότητα αναπαραγωγής του μοντέλου κατάρτισης σε άλλους κλάδους· δημιουργεί την προϋπόθεση για την κατάταξη του προγράμματος διεθνώς στους αντίστοιχους τομείς· εξασφαλίζει εκτεταμένο αντίκτυπο σε ολόκληρο το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, σύμφωνα με το έργο ανάπτυξης ενός συστήματος άριστων κέντρων κατάρτισης και ταλέντων στην τεχνολογία 4.0, σχηματίζοντας ηγέτες ομάδων στον ίδιο κλάδο, ομάδες κατάρτισης του κλάδου που θα μπορούν να συνεργάζονται και να υποστηρίζουν την κατάρτιση και την έρευνα.

Οι επιλεγμένες εγκαταστάσεις που θα φιλοξενήσουν την εκπαίδευση ταλαντούχων μηχανικών και μεταπτυχιακών σε βασικούς τομείς STEM που εξυπηρετούν στρατηγικούς τεχνολογικούς τομείς βασίζονται στα ακόλουθα κύρια κριτήρια:

Κατά τα τελευταία 3 έτη εγγραφής, κάθε χρόνο το πρόγραμμα κατάρτισης έχει προσλάβει τουλάχιστον το 10% του συνολικού ποσοστού εγγραφής του εγγεγραμμένου προγράμματος κατάρτισης, σύμφωνα με τα Πρότυπα Εισαγωγής των Προτύπων του Προγράμματος Κατάρτισης Ταλέντων που εκδίδονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να αναπτύσσουν και να εφαρμόζουν εσωτερικές διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας, στενά συνδεδεμένες με τα πρότυπα αποτελεσμάτων του προγράμματος κατάρτισης και τα πρότυπα αποτελεσμάτων των μαθημάτων· ταυτόχρονα, να διαθέτουν ένα σχέδιο αξιολόγησης ποιότητας από αξιόπιστους εγχώριους ή διεθνείς οργανισμούς αξιολόγησης για τη διατήρηση και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης με συνεχή και βιώσιμο τρόπο μετά την αποφοίτηση της πρώτης ομάδας φοιτητών.

Υπάρχει ένα σύστημα εργαστηρίων που εξυπηρετεί την εκπαίδευση και την έρευνα για βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας και καλύπτει τουλάχιστον το 60% των αναγκών του σχολείου.

Να έχουν εκπαιδευτική εμπειρία και φήμη, που αποδεικνύεται μέσω των ακόλουθων παραμέτρων: Να έχουν τουλάχιστον 5 διδακτορικούς φοιτητές ή να σπουδάζουν σε προγράμματα κατάρτισης στον τομέα ή την ομάδα τομέων του εγγεγραμμένου προγράμματος κατάρτισης ταλέντων τα τελευταία 3 χρόνια· Δίνεται προτεραιότητα σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που έχουν εμπειρία στην εφαρμογή προγραμμάτων κατάρτισης υψηλής ποιότητας για ταλέντα και προηγμένων προγραμμάτων στους εγγεγραμμένους τομείς.

Ο αριθμός των επιστημονικών δημοσιεύσεων (για άρθρα, μόνο άρθρα που δημοσιεύονται σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά παγκοσμίως στον κατάλογο επιστημονικών περιοδικών σύμφωνα με την Απόφαση του Συμβουλίου Καθηγητών της Επικράτειας), η πνευματική ιδιοκτησία και οι επιστημονικές και τεχνολογικές εφαρμογές, υπολογιζόμενες κατά μέσο όρο ανά λέκτορα πλήρους απασχόλησης, πρέπει να ανέρχονται σε τουλάχιστον 0,6 εργασίες/λέκτορα τα τελευταία 3 χρόνια. Υπάρχει τουλάχιστον 1 ερευνητική ομάδα στον εγγεγραμμένο τομέα.

Συνεργασία με τουλάχιστον 2 αναγνωρισμένα ξένα πανεπιστήμια (σύμφωνα με τις αναγνωρισμένες διεθνείς κατατάξεις QS/THE/...) για την ανάπτυξη και οργάνωση της εφαρμογής εγγεγραμμένων προγραμμάτων κατάρτισης ταλέντων· συνεργασία με τουλάχιστον 2 επιχειρήσεις για την ανάπτυξη, την ενημέρωση, την εφαρμογή κατάρτισης, την πρακτική άσκηση και την υποστήριξη της απασχόλησης των φοιτητών.

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεσμεύονται να συνεισφέρουν ή να παρέχουν πρόσθετη οικονομική υποστήριξη στους εκπαιδευόμενους, το διδακτικό προσωπικό και τις εγκαταστάσεις, ώστε να ανταποκρίνονται καλύτερα στα προγράμματα κατάρτισης ταλέντων.

Με βάση την αξιολόγηση των έργων που έχουν καταχωρηθεί για την εφαρμογή προγραμμάτων κατάρτισης ταλέντων από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης οργανώνει την επιλογή εφικτών και άκρως αποτελεσματικών έργων για να αποφασίσει την ανάθεση του έργου υλοποίησης του προγράμματος.

Πηγή: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/trien-khai-de-an-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-20250920162825725.htm